【预习】部编版二年级下册第8课《彩色的梦》名师课堂
课堂笔记
课文朗读
生字讲解
字词听写
微课讲解
知识点
教材分析:
《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节,按总分总的结构方式来写,首先总写笔在白纸上跳蹦,写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容,句式整齐,读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上,总结全文,写出了梦境的丰富内容。
我会写:
彩(彩色)(彩笔)(精彩)(彩虹)
梦(做梦)(美梦)(梦想)(梦乡)
森(森林)(阴森)(森严)
拉(拉开)(拉面)(沙拉)(拉力)
结(结果)(结实)(结巴)
苹(苹果)(苹果树)
般(一般)(百般)(般配)
精(精灵)(精美)(精神)(精明)
灵(机灵)(灵活)(心灵)(灵气)
易错的字:
烟囱(cōng)草坪(píng)
森(sēn)林 彩(cǎi)色
结:右边的上面是“士”,不是“土”。
灵:“灵”的上半部分是“彐”,口朝左开。
多音字:
空kōng(天空)kòng(空白)
结jié(结束)jiē(结果)
近义词:
葱郁—葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮
反义词:
长—短 硬—软 透明—浑浊
练一练:
用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了,同学们有的打球,有的跑步,有的丢沙包,开心极了。
2、天上的云姿态万千,有的像活蹦乱跳的小鹿,有的像可爱的小猫,有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳:
1、读课文,想一想文中彩色的梦指的是什么?
答:彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2、彩色的梦境有什么特点?
“我的彩色梦境”很美,很有童趣,很丰富多彩。
3、我的彩色梦境,有水果香,有四季风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……
省略号有什么作用?“我”的彩色梦境还有什么?
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如:有彩色的朝霞,有茫茫的云海,有冉冉升起的太阳,有浩瀚的大海,有巍峨的青山。
4、从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人?
我是一个积极向上,热爱美好生活的人。
课文主题:
本文用通俗易懂的语言,丰富的想象,五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画,表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
课后习题答案:
1、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说。
“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空,画了森林里的雪松和小鸟,画了小屋和天上的红太阳。
2、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。
示例1:
脚尖滑过的地方
大片的油菜花,黄了;
大个的果子,红了
大片的田野,绿了
五—颜—六—色!
示例2:
我想画风儿。
风儿微笑,
在树上荡秋千,
在草原上赛跑 ,
在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
图文解读
教材解析
《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节,第一小节写“我有一大把彩色的梦”,第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。在童诗中,彩色铅笔化身为大森林的精灵,滑着轻盈的舞步,从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林,绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷;从色彩、音响到气味,融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了,彩色铅笔好似一个轻盈的舞者,以曼妙的舞姿在白纸上跳跃,脚尖所到之处如魔法发生,呈现生机盎然的图景。“大块…‘大朵…‘大片”,表现了孩子绘画时的自由挥洒;“红了”“绿了”“蓝了”,运用鲜艳的色彩渲染,增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”一个“拉”字和一个“请”字,表现了雪松和小鸟之间的友爱。“小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!”想象新奇独特,富有童心童趣。苹果般的太阳,结在小屋的烟囱上,是儿童的话语,是儿童的思维,是儿童的联想。“雪松”“小鸟”“小屋”“太阳”,展现了人与自然和谐共生的美好画面。
“我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……”这是诗,也是画,诗中有画,画中有诗。排比的句式和拟人的手法,交叉汇合嗅觉、触觉、视觉、听觉的多重感受,使“我”的彩色梦境有了动态美。
诗歌语言平易质朴,朗朗上口,句式简单,灵活多变。“大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!”句式结构相同,富有韵律。
课文插图有意采用儿童画风格,充满童真稚气,色彩明丽,意境优美,用儿童特有的语言,形象地再现了诗歌描述的彩色梦境:蓝天白云,绿草红花,拉着手的雪松,唱着歌的小鸟,苹果般的太阳,静谧的小屋,流动的溪水……在插图的右边竖着三支彩色铅笔,暗示这一切美好的画面都是彩色铅笔画出来的,对应诗句“我的彩色铅笔,是大森林的精灵”。课文插图有助于学生将诗歌语言转化为鲜活的画面。
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综合整理:小学语数
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