这周，带汤圆去了一次山村小学

（本来想发一个简短的Plog，但这次的行程还是有些感触的，索性就写一篇短文吧）

承蒙大家的信任和支持，“汤圆读书会”已经成立四年了。这四年来，我们和大家一起，通过腾讯的99公益平台，由满天星公益组织具体执行，向中国山村的孩子们捐赠了超过200万元。

当初发起读书会的文章：

一直有个想法：带汤圆去一所“汤圆读书会”捐赠的学校拜访一下，但无奈她的假期只有寒暑假，那也是人家学校放假的时候。

这次，汤圆的学校正好多了几天假期，所以元旦一过，我们全家就一起到了云南的大理，去拜访一所“汤圆图书会”捐赠图书馆的小学。

租了辆车，一大早从大理出发，开了近4个小时。一路上除了出城有一小段高速公路之外，大部分都是颠簸崎岖的土路和山路。

当然，出发前就和汤圆说过：

如果那所学校我们很容易就能抵达，那多半也不需要我们的捐赠，因为说明它所处的交通地理位置很发达，所在地的经济就不会太落后。

一路颠簸后，终于来到了这次要拜访的学校：大理永平县水泄彝族乡文库村完小。

后来得知，这所小学扩建新修不久。当地村委会把自己的办公场所让了出来，让学校的面积扩大了近一倍。

刚到学校，正好是中午学生们开饭的时间，看到孩子们井然有序地排队打饭。

午饭是一荤两素，最左边的是一种炒牛肉碎末（很好吃），中间的是土豆块，右边的是一种蔬菜。米饭自己吃多少就打多少，不准浪费。

孩子们吃完自己洗碗，有值日生负责打扫地面

学校的李校长是永平县的“十大校长”之一，知道我们要来，很开心，和书记以及几位老师在学校走廊里摆了一张小方桌，招待我们吃了一顿饭——应我之前的要求，就是吃食堂里学生们的午饭。但校长还是太客气，让人杀了一只鸡，还炸了一盆当地人自己种植的核桃仁。

必须再说一次，那个牛肉碎末真的超级好吃，拌在饭里，我下去一大碗。

饭后，简单参观了一下学校。

学生们的宿舍。即便是扩建新修之后，还是只够睡大通铺。

在午间休息时打乒乓的孩子

现在学校共有190多个学生，每个年级编成一个班。我在“馒头大语文伴读”针对三年级的语文课文《大青树下的小学》，专门解释过什么叫“民族小学”，这个学校真的就是了——一个班上有五个民族。

学校也教英语，从三年级开始。这是学生漂亮的手书。

来到了“汤圆读书会·满天星”捐赠的公益图书馆（其实是个图书室）——原来是老师们的宿舍，校方把老师们迁了出去，公益组织重新粉刷，配备新的桌椅和书柜，成为了图书馆。

午饭后，陆陆续续开始有学生进图书室阅读。

我确认不是校方刻意安排的，因为一开始进的几个看到我们在图书室，吐了吐舌头，准备退出去——我急忙招呼他们进来，表示可以像往常一样随意阅读。

这个图书室一共捐赠了3000册各类适合孩子们阅读的图书。满天星公益组织还给老师配备了借阅登记系统，系统显示借阅人数已达7982次（在图书室内阅读不需要登记，把书借出带回宿舍才需要）。

李校长告诉我，原先山村学校存在的最大问题是：图书其实并不缺，但绝大多数都是上世纪八九十年代出版的，孩子们都不愿看，全都落了灰。他非常感谢我们给孩子们带来了最新的各类书籍，孩子们都非常爱看。

下午，我给五年级的孩子们上了一堂简短的语文课——李校长原本是安排全校师生一起，我说不能打扰大家的正常上课安排，就只给正好下午是语文课的五年级的孩子们讲了一课。

那课是五年级第一学期的课文《什么比猎豹的速度更快》，我用了“馒头大语文伴读”里关于这课的拓展素材：“人类速度极限的发展史”，给孩子们讲了男子100米世界纪录不断提升的历史。

然后在这个基础上再做了延伸，讲了三个中国人：刘长春，刘翔和苏炳添——发现现在的孩子们最熟悉的是苏炳添

最后给孩子们提了个问题：

人类跑得再快，也不可能比一辆普通的五菱宏光更快，我们从学校去大理，也不会跑着去，但为什么我们还要每一秒乃至每0.1秒地去努力突破自己的跑步极限呢？

每个孩子听得都非常认真，都在做笔记，看得出，他们也在思考。

然后换上了汤圆，她给大家推荐了一本自己喜欢的书：《绿山墙的安妮》，做了一些介绍和解读。

她这次自己买了10本，也捐给了学校图书室。

下来后我问她紧张吗？她说不紧张，就是觉得自己没说好。

一节语文课上完，我们又观摩了一节体育课：教四年级的孩子三步上篮。

这位体育老师是刚刚从腾冲那里过来的，才一年。当然，在这所学校，不可能有专职的体育老师，这位小伙子还教语文，并担任班主任。

下午三点多，告别了盛情挽留的李校长，我们上了车，再一路颠回大理，已经快晚上7点了。

在路上，我也和这次一起去的满天星公益组织负责人梁海光一起讨论了不少感受。

我个人最深的一个感触是：

其实现在的山村小学，至少从硬件条件上来说，和大城市的差距没有很多人想象得那么大：我这次看到每个教室其实都还有投影和电子黑板。我本来还想捐赠一些体育器材，但发现学校的相关体育用具其实很齐备了。

这确实得益于国家多年来对教育的大力投入。

但与硬件相比，这些淳朴可爱的山村学校孩子们在“软件”，也就是知识、见识和眼界等方面，和大城市的孩子还是存在一定差距的。

这恰恰就是我们给山村的孩子们推广阅读，鼓励阅读，并且引导阅读的意义所在——这也是就目前条件来说，最容易也是最有效能达成的事。

在那节语文课的最后，我对孩子们说：

“我相信你们都会在未来走出大山，接触到更广阔的世界。到那时候你会发现，阅读其实是一件最公平的事——无论每个人身处哪里，如何不同，但大家读的都是同一本书，都需要从中得到感悟和认知。”

最后，上一张路上的照片，我特地叫醒了已经睡着的汤圆：

一条连接学校所在乡和大理市的高速公路，已经在修建过程中了。

在可以想见的不久未来，学校的孩子们将会更便捷地联结外部世界，他们从书本上学到的知识，将会更好地运用到实践中。

希望孩子们越来越好，希望国家越来越好。