大家最近是不是已经被“三位一体”的
各种政策讲解、特色推荐和专业介绍包围了呀！
不要忘了，浙师还有一个和“三位一体”
报名时间相同、报名系统相同的
“小兄弟（or姐妹）”叫
高素质复合型
硕士层次高中教师培养试点
1
本硕衔接，考核合格本硕“双文凭”
进入试点项目学生在完成三年的学习后参加教育硕士转段考核，考核合格者通过研究生推免录取为双学科复合型教育硕士。转段进入教育硕士阶段学习，符合要求的颁发教育硕士毕业证和教育硕士学位。2
双科培养，复合型卓越高中教师
报考地理科学（地理科学+思想政治教育本硕衔接试验班）专业的学生可成为地理和思想政治两门学科的高中教师，报考化学（化学+生物科学本硕衔接试验班）专业的学生可成为化学和生物两门学科的高中教师。3
免统考，直接申领双门高中教师资格证
我校自行组织相关专业中学教师资格考试笔试和面试工作，考核合格学生可直接按程序申请两个学科的中学教师资格证书，无需参加全国统一的教师资格证考试。4
到岗退费，参照国家公费师范生管理
拟录取考生参照国家公费师范生管理办法，入学前与我校、省教育厅签订三方协议，实施到岗学费补偿5
双向选择就业，确保有编有岗
教育硕士毕业后定向在我省高中任教，双向选择任教学校，确保有编有岗，服务期不少于6年。
今天，我们就带大家走进“复硕试点”的两个专业：地理科学(地理科学+思想政治教育本硕衔接试验班)(师范)和化学(化学+生物科学本硕衔接试验班)(师范)。
地理科学
(地理科学+思想政治教育本硕衔接试验班) (师范)
“地造”复合人才
“政兴”卓教之梦
张建珍，教授，教育学博士，博士生导师。主要研究领域为地理课程与教学论、户外教育等。任浙江师范大学地理与环境科学学院党委书记、浙江研学旅行研究院院长、浙江师范大学国际地理与环境教育研究中心常务副主任，同时，兼任国际地理联合会地理教育专业委员会中国委员会秘书长、浙江省教育厅基础教育课程改革专业指导委员会学科专家、浙江省中小学教材审定委员会委员、浙江省“双名工程”首批导师资源库专家、中国教育学会地理教学专业委员会常务理事兼副秘书长等。入选浙江省高校中青年学科带头人、省高层次拔尖人才，获全国教育硕士优秀指导教师、校教坛新秀、教学成果奖等。指导学生获全国教育硕士优秀论文，获国、省师范技能比赛重要奖项20余次。主持国家社科基金等项目10余项。在《教育研究》等学术期刊发表论文30余篇。搭建浙江省地理名师名校长联盟、浙江研学旅行研究院、国际地理与环境教育研究中心等高端实践、科研平台，助推学生尽快成长为中学教学名师、基础教育优秀研究者。
浙江师范大学地理科学+思想政治教育高素质复合型硕士层次高中教师培养试点专业设置于2020年，该专业集合浙江师范大学地理科学和思想政治教育两个专业的力量，其中地理科学专业是国家级一流专业建设点，所属地理学一级学科是浙江省重点学科、浙江省一流学科，拥有省内唯一地理学省级实验教学示范中心；思想政治教育专业是国家级一流专业建设点、浙江省重点专业、浙江省优势专业，所属马克思主义理论一级学科是浙江省一流学科。该专业培养方案本硕整体设计、分段考核、有机衔接。面向浙江省内高中毕业生，通过“三位一体”综合评价招生选拔乐教适教优秀生源，提前批次录取。入学后前四年学籍注册为本科生，在本科第七学期时，学生经升入教育硕士转段考核合格，且取得本科毕业证书和学士学位证书的，第五年开始注册为教育硕士研究生，考核不合格者退出试点，转入相关专业继续完成本科阶段学习任务。学生完成本科和硕士相应阶段学业，达到相应要求，分别授予其本科毕业证书、学士学位和研究生毕业证书、教育硕士专业学位；本科证书上专业名称与招生时专业名称相同，研究生证书上专业名称为学科教学论。在教师资格管理上，由学校组织该专业中学教师资格考试笔试和面试工作，考核合格学生可直接按程序申请两个学科的中学教师资格证书，无需参加全国统一教师资格证考试笔试和面试。
培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义理论修养，掌握地理科学、思想政治、教育学等学科的基本理论知识、基本方法，具有地理学科思维，具备地理信息技术、现代教育技术的运用技能，具有较强的创新意识与实践能力，具有广阔的国际视野与自我发展能力，能够胜任浙江省内高中双学科教学的复合型卓越高中教师。
核心课程
《地球概论》《地质学》《地貌学》《气象气候学》《水文学》《人文地理》《地图学》《遥感概论》《地理信息系统》《中国地理》《世界地理》《马克思主义哲学原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《政治学》《思想政治教育学原理》等
地理科学+思想政治教育高素质复合型硕士层次高中教师培养试点专业毕业生，参照国家公费师范生培养管理办法，学生入学前与试点培养单位、省教育厅签订三方协议，明确录取为试点项目的学生定向在我省高中任教，通过双向选择等方式切实为每位毕业生落实任教学校和岗位，且服务期不少于6年。服务期内由各地逐年返还学生就读期间所缴学费。化学
(化学+生物科学本硕衔接试验班) (师范)
“化生”复合人才
与你共创未来
朱钢国 教授中科院上海有机化学研究所博士博士生导师朱钢国教授，博士生导师，2005年获中科院上海有机化学研究所博士学位，2005年－2007年，普渡大学博士后研究，2007年－2008年，印第安纳大学博士后研究，2008年起，受聘浙江师范大学。现为化学与生命科学学院院长、省高校创新领军人才。已发表Angew. Chem. Int. Ed.、Chem. Sci.、Org. Lett.、Chem. Commun.等SCI论文80余篇。先后主持国家基金4项、省杰出青年基金、省基金重点项目等省部级项目5项，完成企业横向课题4项。曾获Thieme Chemistry Journal Award和省科学技术奖三等奖，主要从事有机氟化学、自由基化学、金属有机化学和药物中间体合成研究。
化学（化学+生物科学本硕衔接试验班）专业设置于2020年，整合化学、生物科学两个专业的优势力量。其中化学、生物科学专业均获批国家级一流专业建设点，均为浙江省“十三五”优势专业。所属化学、生物学一级学科为浙江省一流学科（A类），化学学科排名进入ESI全球前0.5%。拥有化学一级学科博士点和博士后科研流动站，生物学国家级实验教学示范中心和化学省级重点建设实验教学示范中心。该专业培养方案本硕整体设计、分段考核、有机衔接。面向浙江省内高中毕业生，通过“三位一体”综合评价招生选拔乐教适教优秀生源，提前批次录取。入学后前四年学籍注册为本科生，在本科第七学期时，经升入教育硕士转段考核合格，且取得本科毕业证书和学士学位证书的，第五年开始注册为教育硕士研究生，考核不合格者退出试点，转入相关专业继续完成本科阶段学习任务。学生完成本科和硕士相应阶段学业，达到相应要求，分别授予其本科毕业证书、学士学位和研究生毕业证书、教育硕士专业学位；本科证书上专业名称与招生时专业名称相同，研究生证书上专业名称为学科教学论。在教师资格管理上，由学校组织中学教师资格考试笔试和面试工作，考核合格学生可直接按程序申请两个学科的中学教师资格证书，无需参加全国统一教师资格证考试笔试和面试。
培养具有高尚师德与教育情怀，职业理想信念坚定，具有良好的政治素质、道德修养与人文素养；具备系统扎实的化学和生物学学科知识与能力，深厚的跨学科素养；具有先进的教育理念，突出的教育教学与实践创新能力；具有熟练的教育研究能力，自我发展能力和一定的教育领导能力，能够胜任化学、生物双学科教学的复合型卓越高中教师。
核心课程
《无机化学》《有机化学》《分析化学》《物理化学》《仪器分析》《植物学》《动物学》《微生物学》《细胞生物学》《植物生理学》《分子生物学》《生态学》《遗传学》《科学哲学与科学史》等
化学（化学+生物科学本硕衔接试验班）专业毕业生，参照国家公费师范生培养管理办法，学生入学前与试点培养单位、省教育厅签订三方协议，明确录取为试点项目的学生定向在我省高中任教，通过双向选择等方式切实为每位毕业生落实任教学校和岗位，服务期不少于6年。服务期内由各地逐年返还学生就读期间所缴学费。