秦金亮，博士生导师，教授。1988年获教育学学士学位，1991年获心理学硕士学位，2000年获心理学博士学位(PhD)，2001-2003年从事博士后研究，2012年2月至9月多伦多大学儿童研究所合作研究。教育部幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员，中国学前教育研究会副理事长，浙江省学前教育学会会长。研究方向为儿童发展与早期教育，倡导从分子水平到邻里、社会文化的跨学科整合研究，主要从事多尺度、多水平的儿童与教育动态发展研究，并对儿童发展相关联的公共政策进行动态评估，建立了“面向完整、鲜活儿童”的实验与实践体系。已在《Early Childhood Research Quarterly》《Child Development》《Developmental Science》《Journal of Early Childhood Teacher Education》《教育研究》《心理学报》等刊物发表论文100余篇。浙江师范大学学前教育（师范）专业学制四年，师范本科，授予教育学学士学位，是国家一流本科专业、教育部首个师范类专业认证进校打样专业、首批国家级特色专业、教育部卓越幼儿园教师培养项目。
2020年该专业在《中国大学及学科专业评价报告》中获评5★专业，在全国省属高校学前教育专业中排名第一；在《中国大学评价》中获评A+专业，在参评的学前教育专业中位列3.6%。
68年来，学院向社会培养和输送了大批人才，不少校友已成为幼教名师名园长、幼教干部、教研员，目前浙江省幼儿园特级教师有43人毕业于我院。
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持社会主义办学方向；扎根本土，放眼全球，秉持“一切为儿童”的理念；培养热爱儿童和学前教育事业，身心健康，品行良好，人文、科学和艺术素养扎实，专业知识系统，保教能力全面，善于实践反思，能在城乡骨干幼儿园、社区幼教培训及儿童福利机构等各类学前教育机构从事教育教学与管理工作的卓越学前教育专业人才。
人体解剖生理学、学前教育概论、幼儿保育学、学前儿童发展科学、幼儿教育心理学、幼儿园课程、中外学前教育史、游戏指导、学前教育研究方法、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、家庭与社区教育、幼儿园班级管理等。
学前教育专业创办于1953年，是新中国最早创办的学前教育专业之一。2005年获学前教育学硕士学位授予资格，2010年成为全国首批招收全日制学前教育专业的硕士点，2013年获博士学位授予资格，2014年经批准设立博士后流动站，集本科、硕士、博士培养为一体。
已与多伦多大学、英属哥伦比亚大学、俄亥俄州立大学、麦考瑞大学、卧龙岗大学等多个国际儿童研究院、知名学前教育学院开展合作，学生在校期间可申请国外名校交换生资格，并有机会获得各类奖学金。2019年9月，学院派出由18名本研学生组成的研学团前往美国加州大学河滨分校进行为期12周的交流学习。团员们全面融入美国当地的家庭生活，走进美国当地幼儿园，全方位了解美国幼教文化及成果，用自己的视角寻找中美学前教育之前的差异和共同点，亲身感受美国幼儿园的氛围及美国幼儿园教师的工作状态。专业现有教师46人，其中博士38人，副教授以上25人，其中博士生导师5人，硕士研究生导师23人，双龙学者1人，省“151人才”11人，省学科带头人1人，校中青年学科带头人5人，80%的老师都有海外留学或访学背景，是全国学前教育专业中博士教师人数、高级职称人数最多的专业。本专业拥有目前国内领先的实验、实践教学条件，国家专项建设的“儿童发展实验教学中心”面积达28000平米。通过远程交互式实验室与120所实验幼儿园教室形成双向联通的生态实践体系。中心组合体建筑形成“儿”“心”布局结构，体现“心中有儿童，一心为儿童”的教育追求。学院全景鸟瞰
专业领域教室
专业实验室
学前教育学是国家一流专业、国家级特色专业，专业在全国主要大学排行榜中均进入A位次。本专业2007年被评为首批国家特色专业，2010年成为国家教育体制改革“加强幼儿园教师培养”试点，2013年入选浙江省本科优势专业并获教育部教师队伍建设改革项目“校、地、园合作培养卓越教师驻园模式改革”试点，2013年获批国家级大学生校外教育实践基地，2014年被列为国家本科综合改革专业，入选卓越幼儿园教师培养项目；2016年学前教育学成为省双一流建设学科，在新加坡建立海外研究生培养基地并招收首批专业硕士，是浙江省高校获批的首个境外办学项目。2018年作为教育部师范专业认证首个打样专业，专业建设获得好评。2019年入选国家级一流专业建设点。拥有国家级精品资源共享课程1门，出版十二五国家规划教材10部、省高校重点建设教材6部。省级重点教材7门，省级精品课程4门，发表教研论文百余篇，教材专著50余本。
近三年来，本专业获得国家自然科学基金2项，国家社科重点课题1项，国家社科课题2项，教育部人文社科项目、省哲社课题、省自然基金等省部级以上项目30多项。权威期刊论文11篇，SSCI/SCI论文15篇，CSSCI论文20多篇，学术专著10部，浙江省哲学社会科学成果奖一等奖2项。目前，浙江省绝大部分的幼儿园特级教师、一级幼儿园园长（副园长）、幼教干部、教研员毕业于我院学前教育专业。专业学生在各级各类学科竞赛中屡获佳绩；近年来，通过保研、进入国外高水平大学进一步深造的人数达百余人，毕业就业率达98%以上。学前教育专业培养儿童发展与早期教育的专业工作者，学生可以根据兴趣选择研究者与实践者两种不同的职业路径。选择研究者路径的学生未来适合于在国际专业研究机构从事递质生化、基因、神经细胞、微系统、微环境、宏观社会环境等基础性的儿童发展高级研究，也可以在国际儿童与教育组织从事基于儿童发展的技术开发、政策设计、公益服务等，更多的是成为教育部门的教研员、大型幼教机构的应用型研究人员。实践者路径未来可以成为托幼机构的专业教师、教育总监、保育总监、保健总监，也可以是早教机构的培训师、业务总监，儿童专业游乐设施的指导者，婴童行业创业者、管理者。
学前专业工作者不仅仅是专职教师、教育工作者，更是未来社会服务业的核心力量。
王楠，2013级学前教育专业。2015年入选中国国家留学基金委“优秀本科生国际交流项目”，赴美国天普大学公费交换。2017年保送华东师范大学攻读硕士研究生，目前担任杭州云谷幼儿园教师。
陈肖琪，2013级学前教育专业。2015年入选中国国家留学基金委“优秀本科生国际交流项目”，赴美国天普大学公费交换。2017年保送北京师范大学攻读硕士研究生。
潘慧敏，2013级学前教育专业，现为杭州市上城区教育局下属幼儿园教师。
林芷伊，2014级学前教育专业，2018年赴英国伦敦大学学院攻读硕士，目前为浙江师范大学幼教集团教师。
陈路桦，2014级学前教育专业，2018年保送至华东师范大学攻读硕士研究生。
吴璇，2014级学前教育专业，2018年赴英国华威大学攻读戏剧与剧场教育专业研究生。
袁至欣，2015级学前教育专业，目前就读浙江师范大学发展与教育心理学专业研究生。
陈潇雪，2015级学前教育专业，入选2019年“硕师计划”，目前为台州市三门县中心幼儿园教师。
汪艺媛，2015级学前教育专业，2019年通过杭州市县乡选调生招录进入杭州市富阳区教育局工作。
朱行健，2016级学前教育专业，曾赴美国威斯康星大学分校交换学习，目前在华东师范大学攻读研究生。
陈方婧，2016级学前教育专业，曾获首届长三角师范生教学基本功大赛一等奖；第五届高校学前教育师范生专业能力竞赛一等奖等，目前为浙江师范大学幼教集团国际部教师。
徐沛缘，2016级学前教育专业，曾赴美国天普大学交换学习。目前在北京师范大学攻读研究生。
侯亿，2016级学前教育专业，曾赴美国天普大学交换学习、参与英国伦敦大学短期访学项目、第五届中日韩高校学生国际论坛。目前在南京师范大学攻读研究生。