工商40年｜响应时代的召唤，向“学习型”社会进发
改革开放
40周年
继续教育篇
十九大报告指出：办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。学习型社会与终身教育体系建设是当前我国教育改革的重要战略目标。而我校的继续教育学院办学态度严谨、管理严格、服务到位，在社会上享有良好的声誉，长期以来，亦多次被合作高校评为优秀示范校外学习中心和优秀函授站。
【中专时期】
中专时期，学校为社会培训多类人员，同时积极承办成人学历教育，提升了广大劳动者的从业技能和文化素质，为社会经济发展作出了积极贡献。
培训与成人学历教育
1979年，浙江省商业厅投资11万元，兴建1300平方米的实验饭店。
1985年，开始学校设立干训科，专门组织各类成人教育。
1988年，学校成为浙江大学宁波函授站（1988年至1993年由浙大校友会举办，1993年7月经协商并与浙江大学签订协议，函授站改为由浙江宁波商业学校独办）。
1989年，成为浙江省、宁波市自学考试辅导站；同年成为宁波市劳动局与贸易局再就业培训基地。
1991年，学校建立了“宁波市商业干部培训部”、“宁波洗衣机厂、新乐电器培训中心”，成立了浙江大学宁波函授站。
1992年，与杭州商学院签订合作办学的协议，专门为宁波市财贸系统培训大专学员。至1995年，共开办了6期培训班。
1995年，学校被宁波市确定为计算机专业等级考核站，学校职业技术鉴定所成为在甬中专学校中首家设立的国家职业技术鉴定所。
1997年，经宁波市再就业领导小组办公室批准，确定学校为宁波市首批再就业培训基地。
1975年至1990年，学校主要承办钟表修理技术培训班、商业局系统干部培训班、省五金公司彩电培训班、省医药公司加工炮制培训班、省医药系统商业干部培训班、铁道部生活局干部培训班、省商业系统经理统考培训班、省商品养护培训班、省商品运输规章制度培训班、省仓储业务技术师资培训班、市初中级经济职称课程函授辅导班、省商业审计业务培训班、录像机与彩电培训班、初中高级营业员培训班、厨师培训班、军地两用人才培训班、军转地干部培训班等短期培训。
1975年至1990年，累计培训超过227个班级、16919人次。
铁道部干训班一期
第一届炊事员培训班1982
电大86级企管班
宁波饮服721工人大学1976
商业系统经理培训第一期
收录机电视机培训班1985
首届厨师进修班1980
首届中药炮制培训班
首届中药商业干部轮训班
学校还承办电大商业财会脱产班、电大商业企管脱产班、电大商业企管业余班、37731部队企业管理函授培训班、市财贸系统干部中专预科培训班、函大企业管理班、函大财务会计班、银行系统电大商业企管脱产班、省商业系统干部专业证书班等学历教育，共计招收学员达17016人次。
职工学历教育
为提升职工学历层次，学校受省商业厅、铁道部、市商业局、市广播电视大学、市金融系统的委托，1983年至1987年，开办了全省商业系统职工脱产教育学历班、全国铁道部系统职工脱产教育学历班、电大脱产教育学历班、电大业余教育学历班、函授教育学历班、专业证书班，共计开办16个职工学历教育班招收学员684名。
【高职时期】
高职时期，在浙江工商职业技术学院党政领导的正确领导和关怀下，继续教育学院一路走来，从无到有，从小到大，为社会输送了大批人才，为宁波地方经济的发展做出了积极贡献。
发展沿革
1999年，在原宁波商校培训部的基础上演变成立浙江工商职业技术学院培训部，当时学校的办公地址设在宁波市南站西路18号原宁波商校校区内。
2001年，在学校培训部基础上成立了成人教育学院。2002年，高职学院正式“摘筹”后，获得了成人大专高等学历教育的招生权，同年开始成人高职的招生，招收成人大专脱产、夜大、函授等各种形式的班级学生达400多人，以后逐年增加。高峰时期，每年招生规模保持在1600—2000人左右，名列全省高职院校前茅。学校还与政府部门、各本科院校加强合作，不断探索成人学历教育和非学历教育的路子，同时，通过自身教学改革，使教学质量得到极大的提高，学校的知名度与美誉度不断扩大。
2002年，与西安交通大学网络教育学院签订合作办学的协议，成为西安交通大学宁波学习中心。
2003年，与武汉理工大学网络教育学院签订合作办学的协议，成为武汉理工大学宁波学习中心，到2007年止，累计毕业生达3000多人。
2005年，成为宁波市教育局中师继续教育基地，主要职责是对宁波市中小学教师（尤其是中职学校的教师）开展各类专业的继续教育。
2007年，成为宁波市劳动局外来务工人员定点培训机构，主要职责是为宁波市外来务工人员提供各类专业培训，受训人员达3000人次左右。
2008年，因浙江大学从成人函授教育转向远程网络教育，浙江大学专升本宁波函授站停止招生，2002年至2010年，毕业人数总计203人，其中93人取得学士学位。
2010年，与浙江工商大学成人与继续教育学院签订合作办学的协议，成为浙江工商大学宁波学习中心。
2010年，成人教育学院更名为成人与继续教育学院。
2014年，与浙江理工大学继续教育学院签订合作办学协议，成为浙江理工大学函授站。
2016年6月，在新一轮的机构改革中作为学校科研与社会服务机构，成人与继续教育学院更名为继续教育学院。
历年办学掠影
西安交通大学来校考察评估远程网络教育工作
人保厅鉴定所（站）质量管理评估组来我校评估
成人高考政策解读
退役士兵成考政策咨询暨中秋茶话会
赴成人学校开展市场调研
赴鄞州职教中心招生宣传
月湖校区成人学历教育授课场景
月湖校区成人学历教育授课场景
成人学历教育考试场景
成人学历教育电子注册信息采集
成人大专毕业典礼
浙江工商大学本科函授班毕业典礼
赴教学点开展教学研讨
教学点开学典礼
教学点授课场景
教学点授课场景
成人学历教育教学及招生工作会议
成人学历教育教学及招生工作研讨
宁波市中小学教师继续教育培训授课场景
承办宁波市教育局企业管理综合素养提升研修班
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近三年发展概况
学院现为西安交通大学远程网络教育宁波学习中心、浙江工商大学宁波函授站、浙江理工大学宁波函授站、浙江省商业服务业人才培训基地、宁波市各类政府项目培训基地、宁波市退役士兵成人大专学历教育的承训机构和海曙区财政局会计继续教育培训基地等。
当前，继续教育学院正努力以特色求发展，把诚信守约作为学院之本，把质量至上作为生存之基，把优良服务作为学院之源，努力构建终身教育体系，着力培养社会需要的实用型人才。
继续教育学院教职工合影
自学校“十三五”规划制订实施以来，根据继续教育学院三年行动计划，切实履行继续教育学院工作职能，服务地方经济建设与行业发展、服务在校学生；在当前生源明显萎缩的情况下，整合校内外继续教育资源，加强招生宣传，充分利用学校资源和社会力量，不断挖掘办学潜力，确保各项实施计划指标和任务的顺利完成。
一、2016—2018年各项任务指标完成情况
至2018年底，成人学历教育在册人数6054人，超额完成成人学历教育在册人数达到5000人的目标；成人学历教育三年累计达16680人，其中，成人大专在册人数三年累计为13212人，成人本科在册人数三年累计为3468人，分别为指标任务数的108.74%和121.68%；完成各类社会培训达3503人，完成率达233.38%；技能鉴定150人，完成率为150%；社会服务到款431.20万元，完成率达392.00%；各项任务指标均超额完成。
成人学历教育班期末考试
校领导考察教学点
成人高考政策解读
校领导考察教学点
学院会议
2016年度教学表彰会
2017年度继续教育教学会议
宁波市退役士兵职业技能教育培训工作年检会
杭州华博特专修学校一行莅临指导
上级领导来访参观校史陈列室
2017年北仑职高全体教师培训
2017年7月培训项目调研
2017年10月宁波市老年大学
老年人手机使用一对一培训现场
2017年11月杭州湾中职学校全体教师培训报到现场
2017年市教育局A标项目开班现场
2017年市教育局A标项目培训现场
2017年企业家进校园创业培训
2018年5月接受浙江省师训资质复评现场
2018年乐清市小学教师培训
2018年承办“推进全民终身学习
服务企业培育英才”培训研讨会
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二、各项规划任务采取的具体措施
1、树立继续教育危机意识
根据教育部、教育厅和市教育考试院等上级主管部门有关继续教育文件和会议的精神，提前做好国家继续教育政策变化的应对措施。增强危机意识，在总结历年招生工作经验的基础上，认真思考、精心策划，合理编制招生章程，及时上报浙江省教育考试院审核并向社会公开，全面准确地发布办学资格、招生专业、招生类别、招生计划、招生范围、学习形式、学制和年限、录取原则、收费标准等信息；确保招生工作规范有序、公开透明、公正公平。
2、全力抓好学历招生工作
树立招生是龙头的意识，建立学院教职工全体参与的招生宣传机制，加大招生宣传力度，强化招生工作人员的岗位职责意识和社会责任感，严格执行《招生宣传管理办法》等相关规定，确保招生宣传工作的规范性和有效性；通过多种渠道和多种形式全方位开展宣传，在维持好原有校外联合办学教学点的基础上，以需求为动力、以市场为导向，拓展与优质校外办学机构合作办学，积极走访大中型企业，努力扩大招生的范围和规模，提高宣传的效果；并及时细致耐心热情地回复考生的咨询信息，提高咨询服务水平。精心做好成人高考志愿填报的咨询工作、考生信息的确认工作、录取专业计划的调整工作、录取后的温馨报喜工作和注册入学报名的核对工作；确保招生工作的规范有序。
3、努力拓展各类培训项目
积极联络师训中心和受训学校，制定出更受欢迎的具有特色与创新的师训项目，项目实施时，聘请高水平的培训教师，教学内容能切实解决受训教师在工作中存在的短板与问题；工作人员对培训过程进行全程跟踪服务和管理。在科研与社会服务处的指导下，连续三年中标并认真做好宁波市教育局的A标项目的培训工作，并邀请市教育局终身教育与民办教育处领导到班讲话指导。平时主动走访各类行业及企事业单位，联络海曙社区学院，积极寻求合作培训机会，充分发挥学校的资源优势和地域优势，开发多维度、多方位的合作培训项目。
4、积极打造教育服务品牌
继续教育的对象多数为社会在职人员，学习精力相对有限，工学矛盾尤为突出。本着“学员至上、服务第一”的宗旨，继续教育学院在办学的过程中逐渐形成了一整套人性化服务的制度和措施。如：工作人员首问责任制、双休日及节假日值班制、工作人员手机号码对学员公开、建立QQ群和微信群搭建网上学习与咨询平台、短信群发温馨提示等等，受到了学员的广泛好评。学院以整个学校的综合实力为依托，充分利用学校优质的教育资源，办学态度严谨、管理严格、服务到位，确保办学质量，赢得了良好的社会声誉。已形成学历教育与非学历教育并举，多层次、多形式、多渠道的服务型继续教育办学体系。
弘扬全民学习与终身学习的良好社会风尚
助力学习型社会建设
往期回顾：
浙江工商职业技术学院
订阅号：zjbti1914
编辑：鲁芷伊
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