钟南山：他是抗疫英雄，也是人民教师

萌主有话说

9月10日，“全国教书育人楷模”钟南山院士在广州医科大学第一临床学院、南山学院举办的第36个教师节大会上，分享自己教书育人的感悟与经验。萌主有幸来到现场，跟广东医科大学的师生们一起见证这个时刻。

在《开学第一课》里，钟南山院士一句“我是你们的钟南山，也叫爷爷吧”温柔了屏幕前的萌主，没想到几天之后，萌主就在现场亲眼见到亲切和蔼的钟南山爷爷！

眼前的钟南山院士是如此精神焕发、和蔼可亲，当他将自己的经历和看法娓娓道来时，又是那么直击人心。

想知道钟院士都说了什么吗？如果想，就随萌主看下去吧！

一开始，钟院士就引出了一句关于“教师”耳熟能详的比喻。将教师比喻成蜡烛，讴歌教师“照亮别人，燃烧自己”的奉献精神，是我们从小听到大的赞美。但院士却说：

“教师照亮了别人，但另一方面不是毁灭，而是体现自身价值。”

钟院士常以医生的身份出现在我们的视野中，但他始终在尽职尽责地作为一名人民教师，培养一批批医学人才。在他看来，医生是肩负着医生和教师的双重身份，因此既是“健康的工程师，也是灵魂的工程师。”

“医生既是健康的工程师，也是灵魂的工程师。”

肩负着如此多的责任，钟院士始终没有停止思索如何当一名优秀的老师。一名优秀的老师对学生们不仅要有身体力行的教育，更要把重点放在如何提高他们学习知识的主动性和知识运用的创造性上。

当然，教书和育人是相辅相成的。老师除了知识的教授，更要有思想上的引领。今年，报考医学院的人数只增不减。钟南山院士欣慰地表示：“这是教育的结果。”前有一批批不畏艰苦、默默付出、不惧牺牲的医护人员，他们的坚韧不拔的精神告诉每个对医学憧憬的年轻人医者的伟大，坚定了他们的学医之道。后有出色的医学专家、教授，以健康和灵魂的“工程师”的身份，让医学生明白学医的真谛：先学做人再学行医。

“学会如何更好地对待病人，学会如何给病人同情和勇气，可能比所学的专业知识更重要。”

此外，萌主也感受到了钟南山院士对青年爱国主义教育的重视。提到近年来的追星现象，他对年轻人追捧明星的行为不置可否，但他一直希望，那些真真正正为国家做贡献的人，也可以成为年轻人崇拜的对象。这次重返母校，同学们迎接他的热情不亚于“追星”，钟院士现场回忆道：

“最感动是回到广医，到了广医的门口后，好像是万家灯火，仔细一看，是所有同学把手机举起来，把灯点亮了。”

这让他意识到，其实爱国的种子早就在每个人心里生根发芽，国家事业而战的人，都会让他们敬爱。

听君一席话，胜读十年书。身临现场，聆听钟院士的讲话，让萌主受益匪浅。身为医者不单要会为患者诊治疑难杂症，更要懂得如何“传道授业解惑”，把教育坚定不移地放在首位，将中国的医学理念和精神代代相传。

钟南山院士有着很多的身份，如“共和国勋章获得者”“最美科技工作者”“全国优秀共产党员”等等。但今天，萌主最想对着拥有“全国教书育人楷模”称号的钟院士说：“辛苦了，我们的人民教师！”

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文字丨张紫煜 张弘佳

编辑丨张紫煜

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