【学科教研工作会议】回顾总结提经验，扬帆展望再出发

3月5日，光明区2020-2021学年第二学期小学数学学科教研工作会议在田寮小学综合室召开，会议由市教科院光明分院小学数学教研员吴鹏圣老师主持，来自光明区37所学校的小学数学科组长参加会议。

上学期期末调研测试数据分析

吴老师从试题命制、测试结果数据分析、评价机制以及具体知识模块进行细致讲解，让科组长对调研测试的认识更加全面。本次试题命制坚持素质教育方向，以学生的全面发展为核心，紧扣课标和教材内容，结合区域实际及学生的认知水平与特点进行编制，适当增加了灵活性、开放性试题。试题以基础知识、基本技能考察为主，兼顾基本思想和基本活动经验的考察（即“四基”) ，选择贴近学生生活实际的问题，培养学生应用数学的意识，知识面广，发展学生思维，题目灵活多样，编排由易到难，分档次成梯度上升，有一定的区分度。

数据同时也反映了学校年级发展不均衡、均分率和优等率不匹配，学生理解及应用能力不强、思考问题不全面、不会学以致用、理解应用能力差等问题。吴老师强调，调研测试采用等级评价，不呈现分数，不排名比较，测试的目的是发现问题，我们要通过数据分析看到分数背后的本质，有针对性地采取措施，不断改进教育教学方式，提高教学效率。

上学期学科教研工作总结

一个学期以来，市教科院光明分院以培促训，开展教师寒暑期研训活动，提升教师学科素养；以赛促研，举办2020年光明区小学数学青年教师基本功比赛，促进教师专业成长；以赛促学，组织小学数学手抄报和智力七巧板比赛，增强数学学科魅力。

本学期学科教研工作安排

吴老师针对本学期小学数学教研工作提出以下指导意见：

1.转变教育观念，提高教学效率

不断适应新形势新要求，转变教育观念，完善和改进评价内容。

2.研究教材及课标，关注学生发展

简单化的教学方式不利于培养学生的能力，而钻研教材及课标，可以让教学方法、教学理念跟上节奏。加强学生基础知识、基本技能的教学，同时兼顾基本思想和基本活动经验的考察渗透，培养学生应用及创新能力。关注学生，因材施教，做好临界生的辅导及优秀生的培养工作。

3.构建教研共同体，促进整体提升

发挥教研组和备课组的集体智慧，集体教研不能流于形式，要以问题为导向，要注重解决教学中的问题。发挥骨干教师、名师的辐射引领作用，做好青年教师和新入职教师的培训工作，分学科、分层次、分类别做好教师培训。

新学期扬帆的号角已经吹响，在“双区”驱动和建设世界一流科学城的时代背景下，光明教育进入了“高质量、高颜值”发展阶段，光明区小学数学教研工作者将和全区教育系统戮力同心，紧跟时代前进的步伐，争做不负光明教育的追梦人。

来源：深圳市教科院光明分院    

通讯员：郑育豪、吴鹏圣    

图片：黎玲    

编辑：温燕姿    

审核：彭红玉、魏显峰、刘懿    
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