【暑期研训】名师+研修！光明区项目式学习实践迎首次全员性活动，探索教与学新样态

为推进义务教育阶段教与学方式变革及教学评价改革，构建全面培养的教育体系，优化教学方式并建设高素质的教师队伍，进一步提高义务教育质量，7月11日至12日，由深圳市教科院光明分院主办的“2021年光明区暑期教师研训（综合学科）”培训活动在光明区实验学校成功举办，全区200余名科学、信息技术、劳动实践、通用技术学科教师参加了此次研训活动。光明分院院长彭红玉出席培训活动。

本次活动以义务教育阶段项目式学习为主题，通过邀请省内外专家及团队进行现场讲座、实践活动指导、教师学习分享与点评、优秀案例共享等，旨在为开展光明区项目式教学、深化教学方式改革进行实践和探索。这也是光明区项目式学习三年行动计划主要任务——建立项目式学习实践共同体，推行区域教师培训与发展机制的首次全员性活动。

7月11日上午，光明分院小学科学教研员何斌老师详细解读《光明区项目式学习三年行动计划》专家审议稿 ，明确光明区项目式学习未来三年的主要发展方向。广东省教育研究院基础教研室的黄志红博士等来自不同省市区教科院的专家老师向参加研修的老师介绍了项目式学习的主要概念、开展经验等，帮助参训老师建立起对项目式学习的系统认知。

7月11日下午至7月12日上午，结合光明区特色的项目式学习主题，老师们在了解项目式学习课程的目标、评价及活动设计后，分组进行项目式学习的课程设计尝试。教学实践活动开始后，来自香港中文大学深圳研究院的辛海洋博士团队就项目式学习课程设计提出了完整的可实施方案。随后，老师们结合给出的海绵城市、科学山林、生态农业主题，组内激烈讨论并输出成果，通过逐步确定以下问题来完成整个教学活动的设计。

在老师们的热烈讨论中，最终围绕主题生成了25组优秀的课程设计，经过专家团队评审决定，选择了其中10组进行分享，并邀请黄志红老师、陈尚宝老师、何斌老师及辛海洋博士进行专家点评。

大部分案例的选题真实性都得到专家和参会教师的肯定，如来自光明中学的“如何解决学校积水问题”、来自秋硕小学和红花山小学的“学校草地拯救计划”等。另外，老师们虽然初次接触项目式学习的教学模式，但大部分教学设计都能够做到结构完整、设计详实、任务分解充分指向驱动性问题。参与老师们纷纷表示，这些建议对于自己之后继续进行项目式学习的教学实践非常具有指导意义。

7月12日下午，来自光明区教科院和其他学校的优秀科学教师就科学实验如何创新、结合案例的科学实验创新、结合案例的科学项目式学习进行分享。

光明区项目式学习由过去学校局部尝试转变为区级统筹、区级保障。本次研训活动提升了全区教师对于开展项目式学习的热情与积极性，推动课程向项目化、生活化转型。

来源：晶报、市教科院光明分院    

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