【名师云课堂】光明区2022年春季学期“名师云课堂”精彩第十六弹~
市教科院光明分院在线上教学期间开设的“名师云课堂”于3月1日正式开课以来，各校名师积极响应，课程紧凑有序，亮点频出，学生互动氛围浓、讨论质量高，名师们游刃有余的教学方式让孩子们学得有趣又轻松。接下来，让我们一起走进精彩的名师云课堂吧！
No.1
百花实验学校 江海东（教坛新秀）
八年级 数学
《认识分式》
江海东老师注重学生的自主学习，他通过设计情境引入和“做一做”两个环节来导入新课。在课堂教学的过程中，他还设计了议一议和判一判两个环节，通过学生总结前面两个环节中列出来的四个代数式的共同特征，江老师引导出分式的概念，并进一步通过判一判巩固同学们对概念的掌握。最后，他还设计了例题，自己先进行示范，紧接着让学生模仿练习分式求值的规范格式，再从分式概念出发讨论分母为何不能为零，从而引出分式有意义需具备的条件。
No.2
东周小学 黄颖莉（教坛新秀）
六年级 音乐
《马刀舞曲》
黄颖莉老师执教的《马刀舞曲》，是由前苏联作曲家哈恰图良所创作的。黄老师有趣精美的课堂内容制作激发了学生的学习兴趣，使学生在探索音乐、感受音乐、理解音乐的过程中发挥了积极性与自主性。黄老师将对视频《加雅涅》芭蕾舞剧的观察作为情景导入，使学生初步感受乐曲紧张激烈的战斗气氛，体会音乐描绘的场景。在教学过程中，她采用熟悉主题法，让学生分段反复聆听、模仿来加深对第一主题音乐旋律的印象，培养了学生的音乐记忆力。此外，她还引导学生通过对音乐要素的对比，分辨乐曲的不同主题和感受乐曲不同乐段的情绪特点，了解作品的曲式结构，让学生更清晰掌握乐曲《马刀舞曲》。
No.3
公明二小 赵景尧（骨干教师）
三年级 体育与健康
《趣味运动》
学生在居家的环境里，难以实施大动作的体育运动，经过长时间的居家学习，学生对简单的体能锻炼缺乏兴趣和动力。考虑到这种情况，赵景尧老师在本课的学习中结合趣味运动，引用天天跳绳APP的游戏项目作为课堂主教材，引导学生在“学中玩、玩中练”。另外，他还结合了“智能体育”来拓展学生参与体育运动的路径。
No.4
深实光明学校 冯婉
一年级 体育
《快乐跳绳》
冯婉老师通过视屏录像和直观教学相结合的方式，让学生领悟到跳绳技术的要点以及难点。本着循序渐进的原则，她在给学生布置练习时，采取竞赛的方式，让学生先由20s连续跳绳挑战，到30s连续跳绳挑战，再到40s连续跳绳挑战。最后，冯老师组织学生进行在线1分钟连续跳绳PK赛，除了能让练习更具有挑战性和竞争性外，也提升了学生参与运动的积极性、主动性及持久性。此外，冯老师还通过发放小奖杯的形式来激发学生运动的动力，让学生在乐中学、学中会、会中用。
No.5
马山头学校 王笑芝（新秀班主任）
五年级 劳动教育
《爱生活 爱劳动》
王笑芝老师围绕“聊一聊、看一看、填一填、点一点、议一议”五个环节展开教学。她从身边的劳动小能手出发，引导学生结合实际劳动内容，锻炼劳动技能，培养劳动精神。本节课作为劳动教育系列课，既总结了前两堂学生的劳动技能评价，又为接下来“爱劳动、勤劳动”的优秀品质熏陶做好铺垫。
No.6
百花实验学校 倪萍
三年级 英语
《Unit 3 Sounds》
倪萍老师通过这节课，初步清晰了课堂教学设计的基本方法。比如：在进行教学设计时，应从单元整体入手，厘清单元教学和课时教学之间的关系；在设计教学流程时，应厘清教学环节以及教学方法的内在逻辑关系；在分析教学文本时，要厘清文本之间的知识结构关系。
No.7
区高级中学 刘海霞
高二 化学
《有机化合物实验式、分子式和分子结构的确定》
刘海霞老师通过解读本节课的课程标准和化学学科素养，清晰的呈现了课程的学习目标。随后，她在实验式、分子式以及分子结构环节将相关仪器的检测原理以流程图的形式呈现。在讲解每一种仪器的检测原理之后，刘老师都会安排针对性的练习来强化所学知识，以此帮助学生加深对所学内容的理解。在练习的同时，她也注重与学生进行互动，及时反馈学生的学习情况。刘老师在授课过程中，还将科学史“青蒿素的发现”呈现于课堂，注重在化学课程上培养学生对社会的责任感。
No.8
东周小学 刘明婵（骨干班主任）
六年级 卫生健康与劳动
《线上劳动课程与总结》
刘明婵老师首先以设问“劳动是什么？”的形式导入新课，劳动就是将种子育出丰收，是将沙漠栽成绿洲，是把谷物酿成美酒。刘明婵通过引用习近平主席的劳动语录，让学生了解到习近平爷爷也经历过从不会做家务到样样都是能手的过程，从而引导孩子们认识到劳动的重要性。接下来，她带领学生回顾线上劳动课程《春天里的美食》的四期相关内容；又通过视频分享学生居家动手做美食的劳动成果，激发学生参与居家劳动的热情。最后，由于清明节将近，刘老师倡议学生进行布置居家的实践；她还督促学生多去了解家乡清明习俗。这样不仅能让学生了解到中国的节气文化，还能提升学生的动手实践能力。
No.9
深实光明学校 甘玉兰（骨干教师）
一年级 数学
《美丽的田园》
《美丽的田园》是学生入学以来的第一节综合练习课，主题图呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学知识解决问题的能力。学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，并从中感受数学与生活的联系。考虑到是线上课堂，甘老师抓住学生的听课状态、利用classin平台工具，有效结合分组讨论、小黑板、奖杯功能的使用，大大地调动了学生的积极性。在教学设计上，甘老师利用一条主线：找、问、解三个板块进行教学，不仅思路清晰，而且层层递进。
No.10
马田小学 蔡太平（骨干教师）
六年级 信息技术
《五彩纷呈的花朵》
在教学过程中，蔡太平老师激情导入，精讲知识点，突破重难点，学生积极性、主动性高。学生也利用一切可以用到的资源，认真学习，积极完成作业。在学习中碰到问题，学生会及时利用QQ邮箱或微信等交流工具，向老师反馈问题。蔡老师这节课，不仅体现了在快乐中学习编程，也把学习信息技术与战“疫情”相结合，寓教于乐，寓学于乐。
No.11
东周小学 温庆州（骨干教师）
六年级 数学
《图形的放大与缩小》
温庆州老师通过故事引入，创设情境来激发学生主动探究数学知识的兴趣。在教学过程中，他根据学生特点，充分运用数形结合的思想，展示知识的形成和发展过程。学生借助直观图形进行观察、思考，在操作中对比、讨论、理解数学中图形按比放大或是缩小的原理。温老师还设计了课堂练习，及时对学生的学习情况进行检测。最后，温老师引导学生寻找生活中图形的放大与缩小的实例，鼓励学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，学会从生活中发现数学问题、提出问题并设法解决问题，从而体现数学的价值。
来源：市教科院光明分院
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