协同共育，科学衔接——光明区“幼小衔接”教研工作推进会

幼小衔接

我们在行动

光明区“幼小衔接”教研工作推进会

9月19日上午，深圳市教科院光明分院艺体小幼教学研究部在光明区玖龙台幼儿园召开区“幼小衔接”教研工作推进会。艺体小幼教学研究部主任冯英杰老师，小学语文、数学、英语、道德与法治教研员，中小学体育、音乐教研员，学前教育教研员以及劳动和综合实践教研员参加会议。

01 聚焦衔接 扎实推进

会议伊始，光明区教科院附属幼教集团教研中心唐兰老师汇报了玖龙台幼儿园与市教科院实验学校（光明）幼小衔接结对工作的阶段性活动方案《幼有善育，久“玖”赴一》，方案聚焦孩子成长，以“我要毕业了”“你好，小学”“小学我来了”三大活动贯穿于幼升小关键阶段。期间，唐老师以《我来准备毕业典礼》这一活动为例，讲解了幼儿通过分工合作、绘画表征、投票统计、协商讨论、数据测量等方式不断解决问题的活动过程。她表示，这样的活动和情境创设对于大班幼儿的发展是多元的，有利于做好幼儿入学四项准备。

汇报结束后，学前教育教研员朱文静对幼小衔接上一阶段工作做了简要的总结与回顾。光明区从五所学校托管园入手，试点先行开展幼小衔接工作，五所试点园（校）取得了阶段性的突破和成效，形成了较为稳定的幼小联合教研机制。现阶段，幼小衔接结对已全面铺开，幼小衔接工作要深入小学课堂，了解小一新生情况，探索小一新生的适应课程。

02 研讨交流 凝聚共识

互动交流环节中，各教研员各抒己见，阐述了小学各学科针对幼小衔接工作的一些见解，提出小学的学习环境及学习方式与幼儿园存在着较大差距这一实际问题，同时受幼儿园活动的启发，大家一起探讨了如何将幼儿园活动有效延续到小学各类活动中去的方法路径。

最后，艺体小幼教学研究部主任冯英杰老师围绕凝聚共识、加强研讨、固化成果三个方面提出了幼小衔接工作的具体要求，并对幼小衔接下一阶段工作进行部署。他指出，艺体小幼教学研究部各教研员要利用一切可利用的时间深入学习幼小衔接的文件精神。此外，还要深入研读义务教育新课标，了解新课标中就幼小衔接方面的具体要求，并整理成光明区开展幼小衔接工作的政策依据，以便能更科学、更有效地到小学了解、指导幼小衔接工作，推动全区幼小衔接工作走严走实，奋力打造区域幼小衔接工作的光明样本。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：唐兰