有光自明，熠熠生辉——光明区2023年中小学新入职教师培训（二）

8月24日，由深圳市教科院光明分院举办的2023年光明区中小学新入职教师培训迎来了第二天。此次培训聚焦依法执教、新教师成长话题，各位专家娓娓道来，分享新教师成长之道，为新教师的职业生涯指明方向、坚定信心。

Part01

依法执教、守好底线

深圳市教科院光明分院党支部书记、院长彭红玉指出，作为新教师，需要明确的是职业生涯的底线。彭红玉院长通过两则生动的实例，向新教师们阐释了“好老师”之所以变成了“坏老师”，正是因为触碰了“法律”这条底线。依法执教、守好底线，才能为教师们的职业生涯保驾护航。

关于依法执教，彭红玉院长从“什么是法”“教育法律法规现状”“权利与义务”“学生安全”和“案例分析”五个方面展开。她带领新教师们仔细阅读教育法律法规培训资料册中的教师权利和教师义务，解读了教师应该履行的各项义务，并明确阐述了权利和义务的关系，强调要做好权利和义务的统一。为了做到知己知彼，我们需要从法律角度看未成年学生的特点，彭红玉院长还带领新教师们解读《中华人民共和国未成年人保护法》，认识未成年学生的各种权利，提出学校和教师们在教育的过程中也要注意保护好学生。

彭红玉院长通过违反教师十项准则的典型法律案例，给新教师们敲响了警钟，提出教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务，正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自身的合法权利。

Part02

向内而求，追寻幸福

深圳大学教育学部教师发展学院院长叶文梓教授为新教师们带来“教师如何美好生活”专题报告。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”叶文梓教授开篇即指出，习近平总书记的这句话，对教育具有划时代的意义，启发我们要站在生活的角度理解教育。

“选择做教师就是选择了一种生活方式”，叶文梓教授从教师的物质生活、社会生活、专业生活和精神生活四个维度，对“教师如何过上美好生活”做了精彩分享。他给在场教师讲了三个故事，故事的主人公分别是厦门大学潘懋元老师、校长妈妈张桂梅老师以及深圳年度教师王雪娟老师。每代人有每代人的教育使命，三个故事代表了三代人。此外，他还为教师如何美好生活提供了七条路径，这七条路径分别指向“梦想”“规划”“成长”“爱生”“研究”“运动”“自然”，值得新教师在未来的职业生涯反复琢磨与思考。“士不可以不弘毅，任重而道远。”叶文梓教授鼓励新教师们勇敢追求理想生活，让内在的自我立起来。

Part03

把握机遇，寻路追光

下午，入职不久的光明区优秀青年教师同新教师们分享自己的成长之路，希望自己的工作经历能够给即将入职的教师们带来一些启发。

王静老师的分享中谈到，名师工作室、师徒结对、青年教师发展成长营以及精英教师成长营对于职业发展的助益，她还分享了全科组深夜备战市赛的经历，强调科组团队作战的力量。在班级管理方面，王静老师积极参加各种名班主任工作室和精英班主任成长营，同优秀的同行交流学习，让班级管理更加得心应手。她还给新教师们提出三点建议：明确未来方向，匹配平台资源，个人主动努力。

朱颖坤老师从自己刚入职的烦恼和困惑出发，分享教师的阶段性成长规律。朱颖坤老师建议，新教师们要想好自己到底想要什么，选准专业发展的路，如何抵达目标，将来要成为怎样的人。虽然从教第一年没有当上班主任，但是她先着力于站稳讲台，认真备好每一节课，向优秀的前辈、同行学习、向优秀的班主任学习，不断积蓄能量。站稳讲台之后，朱颖坤老师更是不断探索自己教育教研的可能性，积极参加教研活动，找一条以学生为本的路，激发学生的无限可能性。

徐信老师分享了自己刚从事教育事业的心路历程。从几乎没有自己的休息时间，到慢慢平衡工作与生活，他逐渐掌握了教育工作的节奏。徐信老师同样也谈到师徒结对和参加比赛对于教师专业发展的重要性，虽然一开始参加比赛有部分的畏惧心理，但是最终还是克服了，因为教师的成长不能闭门造车，要多与优秀的同行交流学习。

周明亮老师用“心”感受，用“行”赋能。他提出，做教师要有平和之心，做情绪的主任，用实力赢得学生的信任；做教师要有同理之心，对学生有合理的期待，找准学生的激励点；做教师要有高效的行动，今日事今日毕，对学生事事有回应，多反馈、多分享、多正面激励；做教师要有接地气的行动，要组织学生接收、家长支持的活动，还要从反思中成长，每日坚持写班级小结，每周坚持找学生谈话，每月坚持找家长交流。

杨国栋老师从学科教学出发，提出课前教师要把握学情、充分备课，立足课程标准，分层协同备课，科组积极合作，实现资源共享；课上把握节奏，充分发挥板书的作用，注重课堂效率。留出反馈时间，当堂检测；课后落实细则，促进学生成长，明确教师定位，树立原则意识，做学生的倾听者与观察者。杨国栋老师还分享了自己中途接班的经验以及如何解决班级问题。在他看来，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

小学场培训会中，两位2022年入职的青年教师分享成长故事。修远小学杨晓慧老师结合自身语文教学经验，强调了班级口令、课堂游戏、习惯养成和教材联系生活的重要性。在教学之余，杨晓慧老师还参与学校的党务工作、担任公众号编辑，她更是主动学习环保讲解，成为了一名“蒲公英教师”。杨晓慧老师通过亲身实践，帮助大家找到了如何平衡教育教学与学校事务性工作的方法。

修远小学郑鸿振老师则从善思、乐学、笃行、致远四个角度，向在场教师展示了一位小学青年体育教师的成长历程。“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”郑鸿振老师虚心求教、好学乐学的品质值得我们学习。

Part04

专业引领，为成长赋能

光明区实验学校邱利斌老师从实践的角度出发，以年级管理者的视角分享了新教师成长之道，提出要做有质量的教师。在邱利斌老师看来，新教师队伍有冲劲、有干劲、能吃苦、善学习、可塑性强。他提出新教师要做好四点：一是转变身份、换位思考。从大学生转变为“大先生”，从学霸思维转变为学生思维；二是勤奋踏实、积极主动。勤思勤学，时间花在哪里，效果就出自哪里，把握好入职前三年的发展关键期；三是学习模仿、形成风格。教学能力是从观摩学习中逐步提升起来的；四是站稳讲台、守住质量。课是老师的名片，名片拿不出手，是很难获得职业尊严的。

华夏中学校长冯睿以“方向、动力、平台、忠告”四大关键词为依托，提出“教育需要更好的我们”。他认为，新教师首先要明确自己的成长方向，要成长为领导放心、家长暖心、学生热心、自己开心的老师。他还为新教师指明从班主任到备课组长再到年级长、中层干部、校级领导的成长路径。工资福利待遇的提升、周围人的正反馈、家长的认可以及读书学习都能够成为新教师成长的动力。关于新教师成长的平台，冯睿校长提醒新教师铭记“课比天大”，讲台就是教育人生的舞台，并提出了相关建议。

光明区年度教师、公明第一小学王冬梅老师从“教师专业成长的逆向设计思维”出发，分享了一位名师的成长历程。王冬梅老师提出，教师的专业成长有两个阶段——先要“成为更好的自己”，再“更好地成为自己”。接着，王冬梅老师分享了她跟随王崧舟老师拜师学艺的求学经历，“勤而行之，日有所进”，强调了勤奋学习的重要性。她还建议大家“多读多写多实践”，通过读书、教书和写书，来感悟生命、确证自我。最后，王冬梅老师为新教师现场吟诵了一首《芣苢》，饱含深情与祝福。

马田小学校长蔡晓珊为新教师带来了一场题为“千里之行，始于当下——新教师如何快速融入学校”的讲座。她以自己在光明工作生活33年的经验，向大家介绍了光明区作为“世界一流科学城”的发展情况，展示了光明区新教师职前调研报告，帮助大家了解光明教育和光明区新教师整体情况。蔡晓珊校长以马田小学体育科组长陈智老师为例，解读新青年教师是如何一步步成长起来的。针对“如何快速融入学校”，她为新教师提供了具体可行的建议。“在此之前，你我素昧平生；而今往后，我们都以一个共同的身份，为了一个共同的目标，奔赴光明！”蔡晓珊校长勉励每位正在努力前行的老师，披荆斩棘，成长为更好的自己。

这次培训激发了新教师们对于教育事业的热情，也让新教师们对自己的职业生涯规划有了更加清晰的认知。有光自明，熠熠生辉，光明区的新教师们将会秉持崇高的理想信念、坚定的执教信心，不断提升自身的教育教学能力，在每一次教育实践中打磨自己、提升自己，全心投入，追光逐明！

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：苗雪婷、齐欣

图片：何田野、朱程军

编辑：温燕姿

审核：彭红玉、程宏亮、刘懿

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