如何做一名好老师？他们这样说
近日，第十五届北京市高等学校教学名师奖和第三届北京市高等学校青年教学名师奖获奖名单公布，我校刘春生教授、闫永红教授荣获第十五届北京市高等学校教学名师奖，陈子杰副教授荣获第三届北京市高等学校青年教学名师奖。
北京市高等学校教学名师奖和北京市高等学校青年教学名师奖是北京市教育委员会面向高校教师设置的重要奖项，是衡量高校教学师资队伍建设的重要指标，旨在发挥教学名师的示范榜样作用，提高本科教育教学质量，推进高校素质教育。
让我们对获奖的老师表示祝贺！一起听听他们为人为师的感悟，向他们学习如何成为一名真正的好老师。
刘春生
北京市高等学校教学名师
成为一名好教师，首先要培育胸中浩然正气。浩然正气就是塑造人类灵魂的正气，如果胸中没有浩然正气，就不能培养新时代中国特色社会主义的接班人和建设者。作为一名教师，正气来自何方？来自坚定的理想信念。只有自己的理想信念坚定，才能成为引领学生正确三观的好老师。
其次要做到充满激情，敬畏讲台。作为教师要有激情，要有上好每一节课的强烈欲望，三尺讲台就是舞台，站上讲台就要激情四溢。教学工作是教师个人学术知识和人格魅力的综合，只有保持对每一节课的敬畏之心，充满激情地上好每一节课，才能成为一名优秀的老师。
三是要做到生命不息，学习不止。尤其在当今时代，要把现代信息技术和教育新方法、新理念深度融合，才能让学生百听不厌。优秀的老师还要多读书，多做科研，才能站在科研潮头，教会学生创新。
闫永红
北京市高等学校教学名师
作为一名高校教师，我始终坚信并践行着“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我热爱教育，衷于教学，多年来持之以恒坚守教育教学一线。
作为一名教师，教学能力是自身素质的基本功。我们要秉承“教是为了不教”的理念，一心做好言传身教，始终以高标准严格要求自己。要践行“以学生为中心”理念，不断引入新内容，满足学生培养新需求。
作为一名“老教师”，更要担起传帮带的重任，在工作中积极推广新的教育理念，注重提升青年教师的教学能力，指导其更新教育思想，鼓励并带动青年教师开展科学研究，从教学方法的选择、教学语言的组织、教学互动的把握等授课细节给予针对性的指导。
陈子杰
北京市高等学校青年教学名师
作为一名中医经典课程教师，我们教学的目的在于使学生熟悉中医经典的理论体系、学术思想以及中医学术的渊源，提高其中医理论水平并能培养出运用相关理论解决临床实际问题的能力。所以在教学中，我们要注意这几个方面：
一是培养学生“知其然还要知其所以然”的探索精神，要将中医思维方法的源流及其对中医药学理论形成、发展的贡献展现给学生。
二是培养学生“活到老，学到老”的读书方法。要注意培养学生中医思维的方法，使之知晓中医读书的门径，从而提升学生学习兴趣。
另外，还要将中医学的整体观念纳入教学中，并充分运用比较教学法，提升学生发现问题、解决问题的能力。
作为一名中医经典教师，尤其还要坚持文化自信，自觉去传承中医、发展中医！
推荐阅读
1-1 特稿
12-31 特稿
12-30 特稿
北京中医药大学党委宣传部出品
排版 | 赵依佳