学校课程设置

上海交通大学附属闵行马桥实验学校2022年

网上“校园开放日”

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学校课程介绍

学校以交大文化为底色，深入思考交大文化与校本文化的融合，依托交大，引进优秀师资，以品质为前提，贯彻“思源·求是”的教学理念，打造特色课程，以“处处有生活，时时能学习，人人可选择”的学校特色。以四其（文明其精袖野蛮其体魄 创新其视界 快乐其人生）为价值追求：以四要（志气要大心思要细心智要圆行动要方）为育人目标，打造了丰富多彩的品牌课程，以下就是我校的课程框架。

基础课程重规范

学校有效实施国家课程，扎实学生的科学文化素养，注重终身学习能力培养。学校的基础课程以“特色多元，快乐体验”为理念，建设具有我校特色的校本课程整体框架，与基础型课程标准的育人目标相对应，体现教育教学的核心价值。基础课程严格按照国家规定标准实施，不减量，不占用；加强教育管理，认真执行课程计划，努力提高教育质量，办好人民满意的教育。

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拓展课程重体验

为了完善学生的认知结构、拓宽学生的学习渠道、改善学生的学习方式、丰富学习经历、开发学生的潜能，陶冶学生的情操，提高学生的自我管理和选择学习能力、形成学生的自我发展方向，学校在小学部开设了自主性拓展课程“4:30 七彩课堂”，课程分为社会、自然、科技、艺术、运动、语言、益智益七大版块，74门课程，限定性拓展课程4门；初中部开设了自主拓展课程9门，限定性拓展课程2门。

小学部 自主拓展课程
社会版块课程：通过轻松愉快的趣味“游戏体验式”互动课堂，孩子们将收获自信，自律的内在动力，尊重和接纳，情绪自我调节，学习合作和沟通技巧，在感恩与鼓励中获得能量，提高注意力，发展创造力。孩子们将在玩中学，玩中思考。
自然版块课程，以学生为中心，重在强化学科内和学科之间的逻辑联系，把学科知识和社会生活实践、课内学习和课外活动紧密联系起来，努力调动学生的积累和经验，促使学生自我思考、自主建构知识、自我实践、自我展示。学习的形式以个人和小组合作为主。
科技版块课程：帮助学生获得科技创新的基础知识，初步使学生具备一定的科学素养，拓展学生的科学知识领域，发展个性特长．在课程中学习应用科技创新技能来进行科学创新活动．培养学生对科技创新的兴趣和爱好，初步形成关注科技的习惯，具备一定的科技创新能力与科学探索精神。
艺术版块课程：通过学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，使艺术能力得到整合发展.为他们学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。
运动版块课程：在课程学习中体会合作精神，理解体育道德，学会获取现代社会体育与健康知识，学会安全地进行体育活动并形成一定的体育特长，并养成终身锻炼的习惯。
语言课程是帮助学生积累词汇，在听说练游戏中培养学生文字意识和语言理解能力，通过有组织的小组活动，培养语言表达能力和交往能力，为学生们提供更为综合的营养，也为学生们打好语言学习的基础和学习兴趣。
益智类课程选取象棋、七巧板、魔方、华容道等古今中外近80种益智器具为载体，以富有操作性、挑战性、趣味性的探究活动为核心，引导学生在动手实践和思考感悟中产生思维兴趣、掌握思维方法、获取思维能力、养成思维习惯、提升思维素养。 小学拓展课程 小学限定性拓展课程 小学主题综合活动课程 小学主题综合活动课程-科技 小学主题综合活动课程-社会 小学主题综合活动课程-艺术 小学主题综合活动课程-益智 小学主题综合活动课程-语言 小学主题综合活动课程-运动 小学主题综合活动课程-自然 左右滑动查看

初中部 自主拓展课程
学生通过对中华优秀传统文化的认识，能以历史人物砥砺自己，以民族精神涵养自己，锻造更为坚强高尚的人性品质，增强社会参与意识，培养学生的社会责任感、使命感，实现课程育人、文化育人与活动育人等目标。
艺术是生活不可缺乏的一部分，在学习生活中扮演着十分重要的的角色，它伴随着人的成长，同时也是培养孩子审美能力的重要途径。通过课程培养学生的审美能力、专注力、想象力及创造力。让孩子学得快乐、生动、有趣、最终实现更高效的课堂效果。
通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能，培养学生良好的科学态度、情感与价值观，使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系，形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识，培养社会责任感。
通过专业教练的引导，进行多形式、多项目的体育运动，以增强学生体质、提高运动技能水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯。 中学拓展课程 中学限定性拓展课程 中学自主拓展性课程 中学自主性拓展-科技 中学自主性拓展-人文 中学自主性拓展-艺术 中学自主性拓展-运动 左右滑动查看

探究课程重实践

注重培养学生发现问题，解决问题的能力；增强学生的创新、实践能力。通过开展丰富多彩的体验性、实践性的探究课程，拓展了学生的学习时空、丰富了学生的学习经历、增强了学生的实践经验。

让我们以学生为本，以课程为轴，以实践为体，种下一颗颗德智体美劳的种子，以日以年，守望花开。