学生活动

上海交通大学附属闵行马桥实验学校2022年

网上“校园开放日”

04

学生活动

学生在校生活的

“四季”系列重构

学校从学生全面成长的视角，充分开发和利用校内外资源和平台，不断打造各类教育阵地，丰富各类活动类型。在德育课程、班级建设、行规教育、青少年思想道德建设、心理健康教育、安全教育、家庭教育指导等方面开展了大量工作，不断提升教育实效，促进学生健康成长。成为上海交通大学附属学校之后，学校对学生在校生活以“四季”为序进行系列性的重构，不断丰富学生校园生活，努力构建学生校园生活新节律。

首先是在校园四季活动主题的确立上，学校根据“生命实践”教育学关于“校园四季”系列活动整体推进的要求，逐步确立了四季活动的主题，即【春生·及时播种】、【夏长·自觉成长】、【秋实·收获成功】、【冬藏·蕴藏蓄力】。

在四季活动开展中，我们围绕主题整体设计季节活动，活动中充分关注24节气对于学生的教育资源挖掘，体现教育性，通过系列活动的设计，使学生能充分参与到四季活动中。

其次是对校园活动节律进行有效整合，学校将运动秀、书友会、科技会、艺术节校园四节活动的开展纳入到校园四季活动框架下进行有效整合，开展了融入交大学生创新中心团队的“致敬百年 科技筑梦”——金秋科技会活动、“百年风华 艺心向党”——艺术节活动、“悦读百年征程 明初心 知使命”——好书交流会活动、“迎建党百年 展运动风采”——运动秀等系列活动。在活动开展中，有效整合学科资源、校园节日、传统文化、地域特点等，使校园四季活动逐渐系统性，更具季节特征，使校园生活节律更加清晰，学生活动也更有成效。

左右滑动查看更多

我们注重学生在四季活动中的全领域全员参与，在学校加强顶层设计的同时，更加强了多领域参与下的学科融合，语文课上，思思源源们阅读春天的诗，创作属于自己的春天的诗。美术课上，思思源源们走出教室，来到秋高气爽的田野里，用画笔将大自然的美景落于纸上。拓探课上，思思源源们走出校门来到田间开展“稻梦”课程，在春天里播种下一颗种子，期待夏季和秋季的收获……通过这样的学科融合，让学生在春天的活动中真正感受到生命的成长，从而实现自我的成长，我们认为需打破学科的界限，通过多领域参与下的学科融合，形成交大马桥实验在四季活动中拔节生长的肥沃土壤。

让学生度过

缤纷多彩的九年

2021年5月，学校根据“1+4”学区化办学布局，正式变更为九年一贯制学校，并更名为“上海交通大学附属闵行马桥实验学校”。学校加入上海交大附属学校系列后，我们一直在思考，如何将交大文化与校本文化的融合，如何让我们的孩子在校生活过不一样的九年，每一年都有不一样的成长和收获。

其次是学校系统性整体构建校本特色的主题文化活动校历，一年级新生预备营和颁章仪式、二年级入队仪式、三年级十岁生日、四年级一、四牵手仪式、五年级毕业季系列活动、六年级换巾仪式等，让我们的学生每一年都有一个记忆深刻的美好时刻，在心底留下成长的印记。

左右滑动查看更多

再比如快乐远足（春秋游）社会实践活动，我们也不是随意安排的，而是根据不同年段学生特点，从学生认知程度的角度整体设计一个相对固定的框架体系，一年级学生年龄小，更喜欢和小动物交朋友，因此我们设定的主题是“与动物交朋友”；二年级学生已具备一定的动手能力，可以通过动手制作培养爱心，因此我们设定的主题是“用巧手送爱心”；对于三年级学生我们关注对自然的探究，因此设定的主题是“用慧眼探自然”；四年级学生通过科学探索和科技动手制作，培养学生科学精神，因此我们设定的主题是“探秘科学世界”；五年级学生即将毕业，通过自主拓展和毕业季活动，培养学生独立解决问题的能力，因此我们设定了“我们一起成长”为主题的毕业季系列活动。六年级我们走进交大校园，学习交大历史，厚植文化认同。六个年级的社会实践关注点不同，在整体框架下，设计相匹配的活动内容和活动地点，六年当中学生将根据设定的主题去往相应的社会实践地点开展活动。

另外学校积极落实“双减”政策，继续挖掘周边爱国主义教育基地、公益文化设施、青少年研学基地、博物馆等场馆的各类教育资源，做好社会实践综合素质评价工作；规划并组织实施好校本“思思源源”研学线路和课程；学生在学校的几年里面都能够走近马桥手狮舞，了解韩湘水博园，来到闵行博物馆进行马桥古文化探秘，到群益职校进行职业体验，还有马桥古藤园等等，在这些实践体验类活动中，使学生开阔眼界，增长知识，提高能力，扎实推进青少年研学实践教育工作的探索与实践。

我们是交大一份子

上海交大，承载着百年厚重历史，历代交大师生始终与党和国家同命运共呼吸。2021年我校加入了上海交通大学附属系列学校。为了让学生交大人一样，饮水思源，实事求是，珍惜光阴，好好学习，将来做一个对社会有用的人，学校努力利用好交大丰富的资源，设计了走进交大系列活动，开拓师生视野。

一年级，走进交大校园 感受校园文化。让一年级刚进校园的的学生走进交大校园，明白学校校名的含义，将交大根植心中。

六年级，走进交大历史 根植文化自信。让六年级的学生亲身经历百年交大走过的不凡历程。深入了解交大培养出的“治国英才、科技精英、文化名流、社会翘楚、产业巨子”，使学生对交大的文化有认同，许下进入交大求学的心愿。

其他年级，走进交大学科 体验科技魅力。按照不同的需求，开展不同活动，创造更多与交大近距离接触，感受交大校园氛围、文化氛围、学术氛围的机会。

学校还会在各类校园活动中邀请交大的教授和专家，为学生开设弘毅大讲堂，将最新的理念和研究成果介绍给学生，助学生树立远大理想。

随着年级的不断增加，“走进交大”的系列活动也在不断增加，这些必将成为他们成长中的无形财富。

劳动让生活更美好

上海交通大学附属闵行马桥实验学校基于新时期劳动教育的新特征和新要求，发挥九年一贯制学校的体制优势，充分依托于马桥地区的传统习俗和历史底蕴，将劳动教育全面融入学生日常生活，扎实开展劳动教育。

学校设置以知识性、技术性、实践性和教育性融为一体的具有学校特色的劳动课程和活动。有效利用学科教育资源、校内、外劳动教育资源、家庭教育资源培养学生生活和劳动技能，使学生形成关爱自然、保护环境的思想意识；培养负责任的生活态度和积极主动探究的能力和创新精神。学校全面开设劳动课程，按课程标准切实把劳动技术课开齐，重视培养学生的劳动价值观。定期开展全校性劳动教育主题活动，充分发挥劳动综合育人功能。组织学生开展公益劳动及志愿服务等拓展性劳动教育活动，培养学生社会责任感。结合学校实际大力开展与劳动有关的劳动课程和兴趣小组或社团活动，有指导教师、有活动计制、有活动阵地，课程有评价，学生参与率100%，其中“稻梦课程”田间课程深得学生喜爱。

根据学生年段特点，将“稻梦课程”田间课程融入到在校的八个年段中。结合相关学科将农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用进行融合。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

学 | 生 | 活 | 动