适合自己的才是最好的——五宝妈的成长故事

文章介绍

选择教育模式的纠结

总计2670字，阅读时间7分钟

内容编辑：文静

初识在家教育

2012年7月，老三出生后，老大已经三岁多了，也到了上幼儿园的年纪，我和忠阳一直在讨论，我们要不要按照之前的计划，开始在家里“上学”。

我的妈妈导师Kitty姐就是在家教育，她做的很成功。我经常去她家，看着她跟孩子们一起上课学习，很认同她的教育理念。一直以来我都跟着她的脚步走，并且受益颇深，在教育这件事上，我觉得也应该跟随她的脚步。

通过Kitty我也认识了很多同是在家教育的家庭。他们分享了许多成功经验，也给了我不少鼓励，在他们当中，我看到了在家教育的优势：注重孩子全方位的能力培养；尊重每个孩子的特性；充分发挥因材施教理念；使孩子的优势得到最大的肯定，不至于埋没在人群中……于是我踌躇满志，准备等孩子再大一些，也加入到他们的行列中。

探索在家教育

11月在成都有一个“在家教育研讨会”，当时为了参加这个活动，为接下来的“home school”做准备，我抱着刚满百天的老三，拖着老大老二，专门找了个闺蜜陪我飞过去。

如果说之前对Kitty和那些“在家教育”的家庭进行近距离观摩，还只是个局外人，那么这次可以算是身临其境了！课程中展示的各种细致又实用的表格，首先就把我震住了！包括课程表，进度表，细分到年、月、日的工作表。

当我看到这些计划表格时，才深深地体会到，“在家教育”其实是一个对家长个人能力和自律性要求极高的职业（这是个职业！）。并非是简简单单的将“课堂教育”搬到自家客厅；以“一对少”替代“一对多”。家长除了需要胜任专业知识外，对执行力和自律性的要求都很高。

实操部分提供给家长许多方法把家庭生活的许多细节“改造”成教学工具。举些例子：可以找来家里大大小小的扣子，让孩子按照大小、形状、颜色来分门别类的收纳；在整理衣柜的时候请孩子帮忙将袜子配对儿，把衣服按照季节、颜色、款式分类。这些方法简直是化腐朽为神奇，把家里毫不起眼的家务活都能变成孩子认知世界、学习知识的渠道！我一下子就爱上了这些看似游戏的学习。从小被枯燥乏味的课堂教育碾压多年的我，暗下决心：我孩子就要这么快乐地长大！

参加这次活动的另一个震撼之处，就是我一下子看到了那么多家庭选择“在家教育”！这远超出了我的想象，当我看着身边人还在为了孩子的教育名额而抢学区房时，原来已经有这么多人在尝试着另外的路。这情景使我对自己要做的事更加充满信心，我笃定这个选择是对的！

其实忠阳从一开始就对“在家教育”这件事持观望态度，可当时我已经听不进他的想法了。我总说“你不了解这个理念和具体操作方法，那么多人都选择不是没有道理的，说明这个方式对孩子好，才会有那么多人花时间去做这件事。”他并没有坚持反对，而是放手让我去尝试。

有理论有方法，有教具有技巧，还有Kitty那么成功的榜样做场外指导，学成归来的我信心满满的开始了我的“执教生涯”。

实践在家“教育”

原本以为万事俱备，必然水到渠成的我，迎来现实狠狠地一顿暴击。当时我们夫妻下定决心要“独立自主”，于是搬离了婆婆家，拒绝一切外援开启二拖三的日子。

白天我就更惨了，忠阳一出门我就成了一拖三，我这从小“十指不沾阳春水”的人开始挑战“带娃做饭干家务”这种多线程操作，那时候孩子们还没有统一睡眠时间，晚上我还需要陪老大睡，经常自己也跟着睡着了……于是我的生活几乎没有个人空间，没有与老公的二人世界，24小时围着三个孩子，连觉都睡不够更不要说给自己充电减压！除了每天伺候吃喝拉撒，还得肩负“在家教育”！对我这种单线程生物，臣妾真的做不到啊！！

暴风雨来临时我措手不及。终于有一天我彻底情绪失控了。面对孩子们的不配合，我鬼使神差地抓起老大拼命摇晃，冲她怒吼“你到底想要干什么？！干！什！么！！！”咆哮过后我自己都傻了！我这是怎么了？我怎么能这样？我是不是疯了？连我自己都想逃离现场，多希望这一切都没发生过……

晚上，听到我描述白天崩溃的样子，忠阳也很心疼，他很认真地对我说：“你是否觉得，一个健康又开心的妈妈，比任何教育形式更重要？对孩子们更有益？”我无助的点点头，他接着说：“那你还坚持要在家教育吗？咱们是不是得探索一下其他出路？”

调整方向

接下来我们做了一系列的新动作：

1. 给孩子们统一睡眠时间，三个孩子睡到同一个房间，这样八点以后我就可以自主安排个人事项了：看书，学习，陪老公看电影，带领小组，朋友聚会……我终于重获新生了！

2. 送老大去幼儿园。开始每周送一天，接下来每周三天，逐渐到每周五天。从每周三天的时候，老二也跃跃欲试想去，于是很快她也加入到幼儿园队伍了。

3. 为了能在“独自带娃”模式中喘口气，我开始带着两个小的参加佩蓉姐的“妈妈公主团”，我后来的许多自我成长和育儿理念也是在这个时期受到启蒙。佩蓉姐引导我对子女教育有了更深刻的思考。

当时“公主团”关于择校话题讨论了两年之久。妈妈们有很多执念、担心和害怕，比如：现行教育体制中竞争过于激烈，希望孩子快乐成长；害怕现有教育模式中无法融入信仰、害怕......

佩蓉姐提出的问题值得深思：

那些接受激烈竞争的孩子从小就适应了社会环境，而你的孩子却被养在温室里。当别人的娃已经十八般武艺，你的孩子却只有快乐？适应能力、抗压能力、应变能力他都不需要吗？以后TA如何与别人竞争？如何融入社会？除了内心的美德，其他能力也是行走社会的必备技能，如果连最基础的知识技能都不过关，谁有机会去看你的品德？从筛选简历这一步你就已经出局了。（当时的心路历程在这篇文章里:《育儿路上的第二个三年风景如此不同！》）

通过对这些问题的深思和讨论，促使我重新思考教育的选择。“在家教育”当然有它的优势，但是我在操作的过程中，确认了我并不适合做“老师”，我更想单纯的只做个妈妈。

与其让孩子们面对一个焦头烂额的妈妈，不如送她们去更擅长教导她们的老师那里去，而我只需要愉快的做个妈妈。术业有专攻，不必强求。

最后的决定

我越来越确定，我的孩子要接受的就是现行教育体制下的教育方式，这结论是与我们的家庭愿景密不可分的。我们从结婚的时候就确立了我们的家庭愿景，并且持续推进、细分各项内容。

我们坚信一个家庭的核心是夫妻，而不是孩子。夫妻共同决定家庭的发展方向和目标，孩子的教育是在这个大方向上的一个分支，它一定不会违背整体的方向。比起“什么教育方式对孩子更好？”，我们更关心“什么教育方式更适合我们家庭？兼顾父母与孩子。”我们绝不是为了谁而努力奋斗，我们是共同努力奋斗。

在此我并非评价哪种教育方式更优秀，只是在实践的过程中，我发现了自己不适合什么，什么更适合我们的家庭。

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