最近在看一部儿童行为心理解密纪录片《小孩的神秘生活》，视角很客观，一点也不煽情，但我却看得一会笑，一会哭。笑是被孩子的纯真、善良打动，哭则更多的是心疼、悔恨和愧疚——原来我曾那么多次误解我的孩子，没给无法准确表达自己的他以耐心和细心。孩子真的很简单，有时候没办法说出自己的想法，但其实很多细微表情和眼神，都在非常明确地表达他们没有说出来的话。但我们却经常忽视。今天跟大家强烈推荐下，希望你能更早地看到，更理解你的孩子，而不跟我犯同样的问题。记录片用隐藏的固定摄像头，记录和观察10个4～5岁孩子们在幼儿园里一周的生活。导演通过各种有科学理论支撑的科学实验、游戏和测验，全面展现出不同年龄、不同性格、不同性别孩子之间的差异和共性。还有两位专门研究儿童成长的科学家——人类学博士沈尹婧和儿童心理学博士何洁全程监看，随堂剖析孩子行为背后的原因，解读孩子的“内心戏”，帮家长找到和孩子正确沟通的方法论。这档纪录片有两大部分：《纪录片正片》+《爸妈自习室》。正片有8集，分为4岁篇、5岁篇、混龄毕业篇和亲子旅行篇，每集45分钟左右。每集有一个主题，围绕这个主题会设置多个游戏、实验，观众以“旁观者清”的心态，更能看到孩子的内心世界，并且能直观看到原生家庭在孩子身上的投射的影子。《爸妈自习室》中，专家解答了16个热门育儿问题，每个问题5分钟以内。整体上涵盖了教育方式的选择、养育困惑、孩子的成长历程等各个方面，满满都是干货。接下来，来聊聊一些让我印象深刻的情景，这些情景都给了我很大的启发，也让我明白，原来每一个孩子的行为都有他自己的逻辑，而家长要做的是更耐心，更细心。
4岁小朋友的自我介绍和评价里，可以看到小朋友们“被评价”——他们对自己的评价更多地来自于家人对自己的评价。所以，平时和小朋友说话的时候，真的是要慎重，如果负面输入太多，孩子也许会慢慢趋向负面认同。刚入园的昂米诺想要更多巧克力、往地上吐口水、反抗管教者。王昱尧接到守护糖果机的任务，他尽职尽责，但是还是被昂米诺打开了。虽然生气，但是昂米诺已经哭泣道歉了，王昱尧就带领大家做了善后工作，把洒在地上的糖果捡起来装在杯子里。👆王昱尧安慰昂米诺，不是昂米诺一个人的责任，是大家的责任这时家长都会羡慕王昱尧的担当力了，这其实也是自我意识的发展结果，王昱尧对自己有清醒的认识。特别是有弟弟妹妹，作为老大的那个孩子，会有让自己更优秀的责任感，和同伴的相处，也能促使孩子发展出这样的能力。而白曼可则是属于不自信的那类孩子，比赛时怕输、遇到困境时非常克制自己的情绪，是个令人心疼的孩子。👆白曼可踩气球没有拿到礼物，其他小朋友都有礼物，她一直克制自己的情绪。👆保护手环的游戏中，白曼可输了没有拿到礼物，她躺在草地上自我排解。这都是孩子认识自我的过程，在对自己的一遍一遍确认中建立起自我意识。专家的建议则是，可以让这样的情绪释放出来，孩子的成长会更健康。于子烁可以算是普通意义上的“熊孩子”了，玩游戏不遵守规则、欺负白曼可：
👆不许离开呼啦圈的游戏中，于子烁第一个离开呼啦圈。然后在画画时候欺负昂米诺，共挤兑米诺的画的不好、长得丑：在掷骰子拿糖果的游戏中，不守规则多拿糖果，先是撒谎不承认，但最终承认自己多拿了。之后的数糖果游戏中，更是经不住小小鹰的诱惑，靠作弊得到了准确答案。但接下来被老师问到时，他居然坦白承认了自己作弊。于子烁一开始是因为爸爸妈妈答应他在幼儿园好好表现的奖励没有兑现，他因此失望并且拒绝在幼儿园好好表现。“被看见”之后的于子烁与同伴互相学习模仿，在规则意识和同理心方面，都有了很大进步。最后在争夺海洋球的游戏中，于子烁组赢得了下午茶。当另一组失败的小朋友提出“可以给我们吃一点吗？”，于子烁爽快地同意了。他看到还有一组失败的女孩在一旁坐着不开心，主动走过去邀请她们一起分享下午茶。同理心是儿童社交中的一项重要能力，能觉察到别人的需求、放低自己的需求、为别人做出改变，这是友谊发展中不可或缺的因素。王美心就是一位同理心发展很好的小朋友，她能及时觉察到好朋友的不开心，去安慰朋友，并且甚至愿意放弃参加游戏的机会。👆在获胜小朋友玩耍的时候，王美心陪白曼可一起坐着。
👆白曼可提出尝试游戏时，王美心积极配合，并最终拿到了奖励。
总有很多人为内向的孩子们操心“孩子太内向了不好”；也有人希望自己的孩子“谁打你你就打回去”；还有人为孩子好朋友的“无情翻脸”心疼不已。许家润就是一位内向的、气质偏抑制的小朋友，融入新集体对他来说非常困难。人均“社恐”的今天，很多成年人都会在许家润身上看到自己的影子。难道内向的人真的“没有出路”吗？专家这样说：虽然内向，但是这类人往往脚踏实地，具有坚韧的品格，并且会在日久见人心中赢得认可。对于像许家润这样有社交退缩现象的小朋友来说，可以先锻炼小朋友的语言表达能力，然后去寻找性格温和的小朋友一起玩。在分组比赛时，被分到了不喜欢的项目，理所当然地他输了，但是他输了还在继续练习。许家润没有把失败归因于人——没有埋怨自己无能，而是归因于事——只是这件事情没有做好，那就继续练习。他还不止一次说到“我就不信……”，并且在所有人都不敢从放了章鱼的箱子里拿名牌的情况下，自己一个人帮所有人拿到了名牌，一举赢得所有人的认可。👆许家润照顾娃娃不得法，“孩子”哭了，他说“我就不信我弄不住一个小孩”；
👆装有章鱼的箱子，小朋友们的名牌就放在箱子里，但所有的小朋友都挑战失败了
你看，不要觉得孩子偏内向，就认为孩子胆小，他们也有比别人勇敢的时刻需要被看见。从小师从名师学习京东大鼓的许家润，在表演时也展现了令人赞叹的挥洒和自信。对于“直男”岳昊和“学霸”刘季桐来说，社交的奥义在于实力。岳昊是一位吃亏就出手的力量型选手，他会在游戏失败后出现挫折攻击行为。👆岳昊在游戏失败，想玩胜利组的玩具被拒后，看到自己组队长在玩闹中被推搡到，就出现了以“正义”之名的攻击行为。一般情况下，孩子在出现攻击行为后，家长会带着孩子去赔礼道歉，但是这不能根本解决问题。培养孩子的自控能力和同理心、增加社交技巧，都是更好的选择。刘季桐则凭借自己渊博的知识，在知识测验游戏中大显身手，帮助自己的队伍拿到奖杯，还收获了小朋友们的崇拜。所以，家长要看到孩子的闪光点，充分尊重孩子的自我意识，在孩子有兴趣的情况下，可以适当地培养一些孩子比较拿手的项目，能帮助孩子更好地表现自己。5岁孩子的思想明显复杂了许多，在胜负心方面，孩子们也发展到相当水平。在一个cosplay游戏中，刘一没有抢到自己心仪的道具，大哭着去找老师。在拔河比赛中，任思涵很难接受失败，她觉得自己的自尊受到了挑战，产生了嫉妒心理，并上升到了攻击行为。孩子的胜负心和耐挫力，对大多数家长来说是一个非常大的难题，特别是在青少年自杀案件高发的现在。家长要做的，不仅仅是教会孩子接受挫败，更要让自己接纳挫败。孩子的胜负观是动态的，可以塑造的。胜负观主要随着比赛难度、孩子自身能力、家长态度的变化而变化，而影响最大的是从上一次比赛结果中得到的启示。所以，正确归因成就和失败是非常重要的，应该归因在事情本身、努力本身，而不是归因在人身上。比如不能归因在天资上。刘一在下一次游戏胜利后，奖品被岳昊抢走。他发现告诉老师也没有用、哭也没有用，然后学会了直面挑战，紧跟岳昊，并最终在打闹中两人和解、成为朋友。任思涵也在迅速成长，在装饰蛋糕游戏中落败后，她选择了为小伙伴的胜利而开心。👆老师宣布另一组小朋友胜利后，任思涵选择为小伙伴开心在这一集中，小朋友们先经历了一项同理心的实验。老师为大家准备了柠檬水，让一些小朋友们先试一下好不好喝。女孩则看着老师一脸期待，同理心让她们果断说：好喝！甜甜的！有别于女孩在社交中的同理心，男孩在社交中的“首要”任务就是比力气。力量比较是帮助男孩建立安全感、秩序感的有效方法，他们在追逐打闹中分出层级。👆岳昊和陈嘉麟初相识，他们比力气，比谁厉害、谁的家长厉害，以此来确立“地位”。在另一项男女搭档互相换装的任务种，“直男”岳昊坚定拒绝。性别意识的发展，除去固有的男女生理特点之外，很大一部分来自社会刻板印象的潜移默化。然而即使放在成年人身上，个体差异也远大于性别差异。因此孩子在对同性别长辈产生认同感的同时，还应该培养孩子对异性长辈的认同感。总之，在幼儿园这个微缩的小社会里，几乎能从每个孩子的言行举止和行为处事方式上，看到家庭凝聚在他背后的“虚影”。
而这档纪录片带来的信息，远远超出了“孩子世界”。它更大的意义在于，成年人能因此而反思，通过塑造自己来“塑造”孩子，而不是一味希望或者要求孩子成为什么样的人。
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作者 | 千唐，5岁男孩的妈妈，赞同精心散养，坚持科学育儿，身体力行“对孩子要求什么就自己先动起来”。编辑 | 章鱼妈，一个两岁男孩的妈妈，乐于研究各种育儿产品，经营「躲起来发呆」公众号。｜作 者 招 募 & 投稿｜后台回复“投稿”，查看详情投稿邮箱：Kids@guokr.com