该来的总会来，对孩子的性教育如何展开？
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孩子慢慢地长大，不可避免地，会对自己的身体和来历产生好奇。那么，作为父母，该做好怎样的准备，才能在孩子提出这类问题时，给予适合孩子年龄的指导呢？
今天，果酱就分享给大家孩子性心理的发展和性教育方法的变迁，和一些具体的方法和态度。
性心理发展理论的更替
历史上，“性心理发展理论”经过了许多次更替。一开始大家认为，一切都是天生的，到了时候就会发生应该发生的事情，这就是生理本能理论。
接下来，弗洛伊德和力比多提出了心理动力理论，后来又有了条件反射与社会学系理论，这个理论强调学习和条件反射对性的影响。将孩子按照年龄分成不同阶段。通过解决每个阶段的危机，再促进发展，这是发展理论的观点。还有人认为，人的发展并不能够在真空中进行，受到的是政治、经济、文化等很多因素的影响，这是当代社会加工理论。
这些理论都是为了说明，性的发展其实是一件复杂的事情。我们一直，并且仍然在不断地去认识。而且我们会发现，能影响性发展的因素非常多。这也就告诉我们家长，在孩子的性教育方面，我们需要注意的地方其实很多。不能简简单单地觉得孩子长大了，就自然而然懂了，也不能简单塞给学校老师了事。实际上家长对孩子的教育是性教育里至关重要的。
性教育的发展
那么，性教育的发展根据重点不同，也会分为几种方式，比如，
预防式：假设孩子只要知道了性知识，就会避免不安全的性行为。然而事实也许并不是这样。因为孩子们知道并不等于会做到，所以效果不大好。
全面性教育：强调让青年人理解和明确自己性价值观的重要性，不过效果不大明朗。
禁欲教育：一种容易跑偏的性教育方式。简单说就是，结婚前什么都不许做，如果做了就是道德败坏。这种方式的教育形式通常会是宣誓、签名之类的。然而效果也不好。
整合性教育：从严重后果出发，主要目的并不是禁止性行为，而在于遏制艾滋病和性病的传播。用强调严重后果的方式，来试图降低性行为概率。有点像之前的预防式，不过更强调严重后果。但是，在降低青少年性行为方面，这个方法也并不大好。
不过，好的整合性教育，能够帮助青少年更好地做出与性相关的决定、能够预防意外怀孕和危险性行为的发生。
总的来说，正确的性教育是有益的，至少可以降低怀孕率和性病传播等（虽然在降低婚前性行为方面效果不佳，但至少也没促进），禁欲（或者说尽量推迟性行为）的教育是必要的。
但是家长们使用的方式方法，也应当注意，不要使用恐吓、歪曲事实的说法。避孕和安全性行为的知识应该通过合适、正当的方式，传播在父母和孩子之间。
使用保护措施
和没有接受性教育的同龄人相比，接受过性教育的学生，更可能在首次性接触中使用避孕手段。后者也有着“更健康的伴侣关系”，首次发生性行为的对象和自己的年龄差距在3岁以上的可能性更小。
研究者发现，在避孕手段上，接受“禁欲型”性教育的被试人员，和接受过避孕指导的被试人员之间差异很小。即使接受过避孕指导的女性被试人员，更可能在首次性交中，通过使用安全套来保护自己。
还有研究发现，较之“禁欲型”性教育，较全面的性教育能更好地推迟，阴道性交发生的年龄、并且减少青少年怀孕率。不过，2010年发表于《儿科及青少年医学档案》（Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine）杂志上的一项研究也发现，“禁欲型”性教育也能推迟青少年发生性行为的年龄。
性教育要赶早
现在的孩子们可以说，是前所未有的幸福。饮食水平和生活水平的提高，也让青春期更早的到来了。中华儿科学会发布的，最新中国儿童成长发育专项调查结果显示，中国女孩的青春期发育开始年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁。
9岁，才小学三年级而已，难道这么早就要进行性教育了吗？会不会带来反效果，让孩子们对性更加好奇，结果早早地偷尝禁果、甚至感染性病呢？
不会的。美国亚利桑那州立大学的社会学博士Nicole Weller在一项调查中发现，如今美国的年轻人发生第一次性行为的时间比过去的年轻人要晚，但是却会更早地感染性病（15岁-19岁）。而要减少性病的传染，减少青少年的危险性行为，最重要的手段就是尽早接受性教育。
Weller认为：年轻人通常不急于发生性关系，而一旦发生，他们会倾向于选择比较“刺激”的方式，并且不采取任何保护措施。他在调查中发现，一个人接受性教育的时间越早，采取危险方式发生性行为的可能性就越小。这也就意味着我们应该在一个更早、更恰当的时机（比如从青春期前开始，逐步进行）对孩子进行性教育。
（现在各种媒体传播的速度，已经大大超出了我们可以估计的范围，而我们也绝不能因为谈论性问题而感到羞耻了。俗话讲“先入为主”，摆正态度，给孩子一个正确的引导，总比在医院里再讲，要好一些不是？）
西方关于性教育的绘本
家长如何教育孩子性知识启蒙？
淡定。孩子对性的好奇是很自然地，偶尔有一些关于性的举动都没必要大惊小怪，否则一不小心，就容易造成创伤。
直面。孩子的这类问题，请一定直接面对，不可藏着掖着，不可编瞎话，比如孩子问起我是从哪里来的，告诉他是从垃圾堆里捡来的，肯定不合适。
规范。从小就使用专业的规范术语，有助于孩子了解事情的本质，而不带一些负面的感情色彩。
尊重。这把孩子认真当做一个人、好奇的人而已。
亲密。其实不仅仅是在性教育里，很多育儿法都会特别强调建立亲密的亲子关系。有了和孩子之间的亲密和信任，家长的话才会更有分量、效果更好。
关于儿童性侵害及性别平等教育
关于儿童性侵害，这是一个非常令人愤怒的行为，而且有时候离我们并不远。更要命的是，事情的真相和我们的常识有时候不符。比如，很多时候侵害小孩的，其实是熟人。还有，很多被侵害的小孩，其实是男孩。这些都是会给小孩，造成一辈子心理阴影的事情，家长们不可不防、不可不查。
主要的方法首先是加强安全教育，不和父母之外的人单独待在一起之类，以及父母和孩子之间建立强烈的信任关系。因为很多坏人会让小孩保守秘密。但父母和孩子之间如果足够信任，孩子就会把发生的事情告诉父母，这样就能及时干预。
还有一个问题我国家长比较容易忽视，性别平等方面的教育。在育儿方面，我国的文化经常会时不时地流露出男性的优越感。这是需要家长们注意的，家里有女孩的家长尤其要注意。要让女孩子知道，她们能够也应该去实现梦想，无关性别。
逃避不是办法，别让这一代的缺失的教育再延续了。
文章摘自科学人和大d的线上分享，图片摘自wj001;news.xinhuanet.com；
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