未来，A-level在中国能否生长的更好？
文/新学说 Evelyn
根据最新公布的数据，今年剑桥国际资格证书大中华地区的考试总量较去年增加了13%，达到86000人次，相信2016年8月11日全世界都在翘首以盼A-level成绩出榜（CIE），用电影《小时代》的台词来说，这是一个好的日子，也是一个坏的日子，这是读A-level不得不面对的日子。
有着“金牌”教育课程与“金牌”入学标准的双重称号的A-level，迄今为止，已在全球5000多个教育机构开设，它的科学性和权威性吸引着越来越多的学子.
有人说，A-level是一株会发光的绿萝，它所照及之处都是“常春藤”，那么是否如此，我们且看这株绿萝在中国的颠簸之行。
一、A-level在中国伸展蔓藤之旅
A-level自2000年打开中国市场以来，至今为止已占领全国四个直辖市，19个省份，其中数目最多的当属北上广苏四地。A-level不仅开设学校最多，更是学生人数最多的一门国际课程 。之所以达到这么高的认可度，其中一个重要因素是A-Level开设的课程可以满足95%中国学生的选课需求，学生可以自由选课，难度系数低于高考，学习形式灵活，有利于提高学生学习兴趣。虽然A-level是英式体系，但凭A-level成绩依然可以申请美国、澳大利亚、新西兰、欧盟、新加坡、中国香港等11000多所国际知名大学。
A-Level学校量的规模
图1
（数据来源于新学说，制图新学说）
A-level学校自2005年以后，每年都会以十几甚至二十几的增长数量持续扩充，期间有三个快速增长期，分别是2003年、2007以及2010~2012年段，截止到2015年底已经达到209所，由此可见，A-level发展规模是任何一种国际主流课程不能企及的。
A-Level与IB、AP近五年发展对比
图2
（数据来源于新学说，制图新学说）
图2为我们很好的解读了A-Level的未来发展趋势。
AP与A-level、IB虽并为国际主流课程，但有很大不同，它不可以单独作为一种文凭，只是一种证书课程（说CET4、CET6，你大概就明白了），所以在申请美国大学时需要配上原有国内高中文凭或者合作高中文凭，很多有某方面特长的学生越来越倾向于选择参加课后的培训，再加上家长对均衡教育的逐渐重视，或许正是因为这样的原因而导致起步晚发展快的AP学校，不得不面临部分陨落的危机。
相比之下，1991年就打入中国市场的IB学校稍显劣势，因为IB 学校要求比较高，课业负担重，学生压力大，所以学生还是偏向于选择A-Level 。就目前统计，国内IB学校仅有104所，但IB较高含金量的吸引力很强大，我们也不难看出2015年以后IB发展的迅猛势头。
由此也可见，未来将是IB与A-Level角逐的时代。
近两个年度A-Level热门课程考量
图3
（数据来源于CIE，制图新学说）
图4
（数据来源于CIE，制图新学说）
纵观各科目考量，Mathematics、Physics、Economics、Chemistry一直屈尊榜首，而Mathematics无疑是对中国学生来说最热门的选项，值得一提的是Computer Science虽然考量很少，却是两年内增速最快的一门科目，高达101%，但是Chinese却出现了负增长。很多人不选IB很大一部分原因是因为IB课程体系中多要求学生有很强的独立思考能力、分析批判能力和组织活动能力，而这些都是中国学生的死穴，选择偏数理多一点的学科意味着一只脚已踏入了世界一流大学之门。
二、A-level在中国生长之路遭遇艰难
1、A-level自身的发展因素
A-level是目前中国乃至全球学生选择最多的洋高考体系 ，但最近几年，A-level课程受到越来越多人的质疑，主要原因：A-level课程应试、刻板化逐渐显露。国内的很多学校只是把课本换成了A-level课本，但教育模式没有脱离中国应试的大环境，与原本的英式教育渐渐疏离，如此的教育机制很难培养出全方面发展的人才。这势必会使A-level在异国他乡走下坡路。
2、考试体系导致难度增加
此前，中国大陆的A-level课程主要采用Edexcel和CIE两套考试体系，2015年英国本土的AQA考试局也进入了中国。
CIE （剑桥A-level）考试时间为每年10-11月份，及5-6月份。因为考试成绩是在两个月之后出，所以CIE考试时间对中国大陆学生申请大学有一定的障碍，首先每年10月-11月的考试对于9月份入学的新生来说几乎不可能考试，所以对于第一年的新生来说只有参加第二年5-6月的考试，但是成绩在8月份出来后马上就必须开始准备大学申请材料，每年的10月份开始就需要申请第二年入学的大学了，也就是说学生只有一次考试机会，需要完成至少3-4门科目，9-12个单元的考试，现在大多数国外名校都需要4门或以上科目，对于用全英文答题的中国学生来说是有一定难度的。
再来说Edexcel，Edexcel考试局2015年9月对A-level课程进行了最新改革，这将使AS的成绩与整个A-level成绩无关。也就意味着Edexcel考试局的A-level将和IB一样，两年最后的考试决定整个成绩。至于课程的内容，更偏向于考察各章知识的衔接性和知识的实际应用能力，这无疑增加了课程的难度，对学生学习A-level课程来说将是一个新的挑战。
至于AQA在中国的发展如何，我们还未可知。
3、IB的发展势头很猛，受到多方认可
据IBO消息，今年有近150000名考生参加IBOP统考，共有1493820名学生毕业，全球合格率为 79.28%，且今年IB全球考试平均成绩为30.07分，（满分45分，合格24分）。其中146名考生获得满分！虽然去年IB考生人数迅猛增加，但仍然没有影响IB合格率和满分率的下滑。
现今，英国几乎所有大学都接受IB文凭，美国、加拿大、澳大利亚等国家也都视IB文凭为优良的入学资历。甚至国内的很多新兴起的民办国际学校也纷纷倾向于去选择小学高中一贯制的IB课程体系。
由此可见，不排除未来将会崛起一大批PYP学生加入IB课程军团，五年后国际学校市场上谁才是真正的领头羊还未可知，可以确定的是A-level的地位已然岌岌可危。
三、A-level在中国究竟要怎么养？
如何击败这个劲敌，挖回被IB抢去的学生，这将是A-level未来的一个巨大挑战。
为什么IB课程搞的如火如荼，因为它是以“终身教育（Education for Life）”为版图，将PYP、MYP、DP贯穿整个课程始终，A-level要想抢回领地最重要的是:
· 发展英式教育体制下的小学、初中，为未来招收高中生源做好铺垫。据悉，去年五月，燕郊剑桥国际学校招收一年级学生20人，同年九月北京剑桥国际学校也了开设小学一年级，小学二年级，共招生40人。或许A-level生源未来将从这里开始。
据悉，日本将于2018年废除高考，把IB国际文凭课程纳入学生的升学体系，进而培养拥有“21世纪全球标准技能”的国际化人才。如果届时能实现，这将是IB在其全球化扩张的大战略中，通过灵活的本土化战术获得的巨大成果。因此：
· A-level 要想在中国持续赢得市场，就要进一步推进 A-level教学方式与我国基础教育课程的融合，满足中国义务教育的需求，只有走适合中国国情的路子，A-level才能在中国走的更宽、更久。
未来，A-level在中国能否生养的更好？
我们静待A-level这株绿萝花期的到来。