【新学说报告】2016年中国国际学校行业年度系列报告即将盛大发布

文/新学说 张蕾

在教育国际化和全球化的大背景下，中国国际学校从初声到合鸣，其发展既切中了社会的普遍关切，又承载着众多期望。新学说作为第三方国际学校服务平台，专注于中国K-12国际学校行业信息资讯与传播，基于行业深度调查与实践，2016年，我们将为您带来了全新的《2016中国国际学校发展报告》、《2016 AP国际文凭课程中国年度分析报告》、《2016 IB国际文凭课程中国年度分析报告》、《2016 A-Level国际文凭课程中国年度分析报告》以及专题报告《2016中国国际学校生源变化调查报告》。

2016年中国国际学校发展报告

近年来，中国经济、社会不断发展，对外开放程度加深，国人的国际视野不断拓宽，伴随着社会对教育的关注度持续走高，国际教育悄然走进广大中国家长的意识中，教育全球化和对多元人才的需求在中国催生了一股“国际学校”热。

国际学校作为教育行业细分市场领域，有自己的发展周期，我们认为，目前中国国际学校正处于成长期末端，也是整固期之前实现变革转型的机遇期。这一时期兼有成长期的高速性和整固期的筛选性：高速扩张与局部缩减并存，同质化累积与差异化发展并存。

《2016中国国际学校发展报告》主要内容包括：

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过去：梳理1980年至今近35年以来中国国际学校发展历程，对国际学校行业发展进行分期，总结行业发展趋势，定位当前国际学校发展阶段，盘点2016年国际学校行业年度热点；

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现在：介绍国际学校行业国际国内发展环境，描绘国际学校当前分布态势、利润规模、收支情况、行业特点、产业链、投融资现状等；

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未来：分析国际学校办学前景，总结行业争议与发展瓶颈，提出解决方案与政策建议。

2016年国际课程中国年度分析报告系列

在全球化趋势持续增强的今天，众多国际学校、培训中心引进了国际课程。在五花八门的国际课程里，AP课程、IB课程以及A-Level课程无疑最具代表性。当前，诸多名校已将AP、IB、A-Level成绩看作衡量学生研究能力以及学习能力的重要指标。

2016 AP国际文凭课程中国年度分析报告

AP考试由美国大学理事会主持，适用于全球拟前往美国就读本科的高中生。近些年来，AP学生以每年10%以上的人数不断上升，考试的人次以每年12%以上的人次不断增加，除美国之外，中国已经成为第一AP国家。下图为2008年至2016年全球参加AP考试的考生人数、考试人次以及人均参加考试次数的统计图，2016年全球AP考试2611172位考生参加考试4704980次，相对2015年4478936次考试人次有所增加。

2016 IB国际文凭课程中国年度分析报告

与很多国际课程不同，IB注重的不仅是学生的学业进步和水平提升，其更强调学生作为一个个体的人，对于社会和世界的意义所在。IB分为PYP小学课程，MYP 中学课程，IBDP高中文凭课程，CP 职业课程。当前，中国有将近250所学校教授IB课程，其中，有100多所国际学校处在IB学校侯选期。在申请IB的学校中，PYP课程发展最快，也是当下中国众多民办国际学校的共同选择。
下图显示，国内自1991年产生第一所IB学校——北京顺义国际学校以来，IB学校增长数量在多年内一直保持缓慢增长，直至2007年开始才开始增速见涨。未来，随着我国市场需求增长和国际教育高速发展，IB学校数量将在未来几年持续增加。

2016 A-Level国际课程中国年度分析报告

A-Level课程源于英国，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生大学入学考试课程，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准，目前，A-Level课程已经推广到全球各地。A-Level课程及其前置IGCSE课程以其成熟度和权威性受到诸多中国学生、家长的欢迎。
下图为中国大陆地区考生在2014-2016年参加IGCSE考试科目的人数分布图，超过3000人报考的科目有数学、物理、中文（母语）、化学。整体上看，除语言学科外，中国大陆地区考生报考侧重偏向理科。

三份课程报告将涵盖该课程概述、该课程的开办要求与考试要求、全国获得该课程授权的学校概览、该课程在中国的实施与评价实况、中国考生特点与成绩比较等内容。

2016中国国际学校生源变化调查报告

统计显示，截至2015年，不包含公立学校国际班，国际学校在校生约为19.98万人，其中国内生源达到13.63万人。

新学说从需求端的测算显示，未来五年内国际学校中国学生人数还将有60万以上的增长幅度。面对庞大的国际教育需求，国际学校行业正处于高速发展与竞争期，如何吸引更多的学生入读国际学校，把握行业的生存命脉，无疑是当前国际学校普遍关心的问题。

（注：国际学校增量测算分为需求端与供给端两个部分，此处60万是仅从需求端做的测算）

2016年中国国际学校生源变化调查以生源变化为切入点，对国际学校生源变化进行统计与因素剖析。调查涵盖了国际学校生源基本状况及其变化、学生择校与转学状况及原因分析、学校校际竞争（如学费、宣传渠道等）、国际学校吸引力评估等内容。

国际学校行业既是一个充满着种种希望与可能的行业，也是一个以质取胜、优胜劣汰的行业。新学说希望，通过此次调查，一方面实现行业内外的信息对称，从学生、家庭需求角度为学校提供革新思路。另一方面，为办学者提供招生方面的参考，为投资者制定未来投资策略提供依据。

2016年11月19日至11月20日，新学说联合腾讯网、腾讯教育将于上海举办2016年VIS国际学校发展大会，届时将发布完整版《2016中国国际学校发展报告》、《2016 AP国际文凭课程中国年度分析报告》、《2016 IB国际文凭课程中国年度分析报告》、《2016 A-Level国际文凭课程中国年度分析报告》以及节选版专题报告《2016中国国际学校生源变化调查报告》，敬请期待！

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