ICE 嘉宾说|黄翔：用教育架起中美文化交流的桥梁

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编辑 韦小宇

在美国建一所可以理解中国、认可中国的学校是怎样的体验？来自美国德州国际领袖学校的黄翔校长为我们做出的探索。在这次ICE大会上，黄翔校长分享了德州国际学校的办学历程，同时也从他自己的角度，向国内投资者展现了中国文化如何更好地走进美国高中。

大家好！我们在中国的办学经验和时间比较短，昨天刚好又在英式学校的现场。很多嘉宾分享英式教育，特别提到英式教育非常成体系。我们美式教育是有体系的，我今天想跟大家分享。

用教育，让美国学生了解中国

我原来不是做教育出身，一直做投资和金融，毕业后一直在投资银行。我们成立了一家教育基金，我是教育基金的主管，所以参与到学校的管理。我是这学校的三位创始人之一，当时为什么希望创建学校，这和自己的经历有关。我十几岁去了美国阿拉巴马州，那非常穷，基本都是黑人为主的。我在那里完全得不到任何人的认同，包括黑人也欺负我们黄皮肤的亚洲人。我和他们说我来自中国，他们完全不知道中国在哪，我在接触投资教育时，我和其中一位美国非常有名的人接触，他问我如果你们投资教育希望投资怎样类型的学校。出于私心，我说希望有一所学校可以理解中国，我希望美国的学生可以不仅仅尊重中国的学生，也希望他们理解中国学生，认同中国文化，这就是需要教育去改变的。2012年我们正式成立这所学校，第一届的学生有2500名学生，我们没有想象到原来美国的家庭这么认同我们的理念。而且我们有2500名学生的同时，有将近四千名学生在我们那等待。

五年时间获得美国认可

学校的办学宗旨是要求学生通中文、英文和西班牙语，通过这三种语言了解不同国家的历史和文化。经过五年时间的发展，我们现在有16个校区，28所学校，在校学生有17000名美国学生，有将近2万多名学生在等待。我们有70名来自中国内地、台湾和西班牙、墨西哥的国际学生，我们是三语教学的学校，所以有200名来自中国内地和西班牙的国际教师。目前总部有将近100多名管理层，包括管理学校和学术的研发。整个大校区有将近一千名的美国教职员工。我们学校在2012年正式被批准，2013年8月份正式开学，第一年就有2500名学生，创德州人数最多的学校历史。学校2014年新开校区，2015年得到金融体系排分的满分。

我们的商业模型就是和基金合作，基金帮我们买土地然后建设学校。我们通过三年的发展，有非常健康的现金流和办学成绩，所以我们去纽约发行债券。2015年在纽约发行1.2亿美金的债券，这些钱会重新投入到未来几所学校的前期准备工作，2017年9月份我们会在全美国开拓12所学校。在学生增长人数上，我们从2013年2500名学生到2016年1.7万名学生，预计2017年-2018年将近2.5万名学生的增长规模。在办学成绩上，我们每年都收到美国各大教育机构对我们的认可，我们在2015年获得最佳高中铜奖，七星是满分，我们在2016年排到了七星，各项学科全部满分，排名德州前4.6%。在前几周的全美综合排名中，我们今年排到美国76名，成为了全美前1%的学校。我觉得这件事情让我们团队非常兴奋，因为通过五年的时间可以得到华盛顿邮报的认可和各大机构的认可，这是我们的办学成绩。

精准的办学理念和定位很重要

美国的教育是多元化的，它是有体系的，但不是固定的体系。每个州都有自己的特点，现在很多所谓的美式学校有不同的体系，很多的学校可以创造自己的体系。如果你想让自己的学校多元化，完全可以自己创造体系。我们学校在德州有一个体系，我们创造自己的体系。我们为什么与众不同，为什么我们可以在五年的时间发展这么快。我相信无论在哪里办学，有一点很重要：精准的办学理念和定位，这点是取决于你要办什么样类型的学校，我们能办成什么样的学校。

一个在舞台上非常闪耀的明星现在转行做教育，他创造了一所非常具有创造性的艺术型学校。他们的理念就是培养艺术类的学生。每一个创始人必须得非常清晰地了解自己的定位。美国的学校要么私立学校很好，要么公立学校的学区很参差不齐。我所谓的参差不齐是指，如果你在好的学区，比如曼哈顿旁边的拉丁学校，那这个学校会非常棒。但如果你在一些西班牙裔和黑人区的话是不行的，周围没有一所好的学校给当地的家庭送他们的孩子读书。我们觉得针对中产阶级的社区很缺少高质量的学校。美国多年的发展让他们认为美国是全世界最好的，其实在保守的州缺少世界语言文化理解的需求。当时我们办这所学校时跟家长说一个理念，我告诉他们让你的孩子通过12年的学习理解东方语言文化。在和政府申请这所学校时，我们是这样说的：看一下过去三年的时代杂志，封面人物是习大大，还有马云，马化腾，美国的年轻人需要和来自于中国的领导人打交道。世界语言文化的理解和融合在美国有非常大的需求，这也是我们当时创校其中的理念。

立足于美国本土的办学需求

我们办学的特色分为三模块，ACADEMICS通过沉浸式的教学，我们说的三语沉浸式的教学不是让孩子仅仅读语言而已，而是把语言和文化渗透到每一个学科里。我们自己研发了LEADERSHIP的课程。最近两年做自己的STEAM，找了很多学校加入我们一起开发STEAM。三语教学需要孩子精通中文和西班牙语和英语，这三种语言特别会关注文科类的课程：历史、地理、政治、经济、哲学、社会学、人类学、行为学。我们学生从幼儿园开始学习三种语言，所以到高中时需要他们分别用这三种语言看当地所编的历史课。美国学生会用中文看中国编辑的世界历史和中国历史、美国历史的科目，用西班牙语看拉丁美洲的历史，包括欧洲历史。他们通过文字的本身理解不同国家对他们自己国家历史的理解，以及自身国家对世界历史的理解。同时，他们会根据自己的判断分析现代政治经济和社会问题。我们的学生到12年级后，每一个专题就会有结合，我们把三语教学融入进去，让孩子去看待现在所发生的事情。今年12年级有一个很大的课题，在特朗普总统上台以后做了中美关系的课题。通过三语沉浸式的办学和对文化的理解，我们需要孩子同现代的社会接轨。

我们会有实践，孩子们每次学习都在旅行。孩子们会在哥斯达黎加旅行，西班牙旅行，中国旅行，每次旅行之前会定制任务包。这次来中国的丝绸之路，我们之前在历史和社会以及人文科目里学到什么样的知识，我们希望抱着怎样的疑问给他们一些答案。我们暑假孩子全部都是在旅行的，他们会分为很多路线。包括在中国会有北京路线，我记得初中生以北京为主，到了高中有的去丝绸之路的路线，甚至去西藏路线。这是US  Trip，他们通过书本对美国历史有了解，从而学习当地的美国文化。

LEADERSHIP我们自己有领导力的课，这是自己研发的。每一个学生，无论是男生还是女生，一定要挑选一门最喜欢的运动，我们强调运动竞技。学校基本包括男式篮球和女式篮球。我们做自我评价和团队合作，如果我们在一个团队里如何评价团队，我们也做了这样的体系。我们有16个校区，28所学校，其中3所学校的校长是美国前蓝带的校长。美国的教育体系是多元化的，以学生的兴趣为导向，每所学校会根据学生本身的兴趣。比如这个学生过来时喜欢法律，想读法律专业，他所有的课程体系都会和法律专业挂钩。其实我们团队在这块把很多学校里的资源融入到整个体系里，每周有三个小时的时间都是学生自己去发起的。

 我们在美国最大的亮点就是语言和文化。全球STEAM非常热，英式的分享STEAM占1/3的比例。这两年自己搭建STEAM平台，我想跟大家分享作为创校者没有必要自己开发STEAM，建议大家找很多的合作。我们找了美国的五所顶尖的名校与我们一起合作，包括纽约州最强的STEAM学校。我们的理念就是邀请麻省理工和MIT教授帮我们设计，他们也是引用MIT的理念，ASK、IMAGINE、PLAN、CREATE、IMPROVE。当时成立这个团队找了美国很有名，专门可以帮助学校设计STEAM的学校。我觉得国内的国际学校相对而言都是比较年轻的，都有这方面的需求，你们不需要自己开发STEAM的学校，完全可以通过很多专业团队帮我们打造。

 我们自己的想法是未来主要在全球建自己学校，今年在波士顿成立一所新的学校，会在墨西哥、哥斯达黎加、南美都有自己的学校。希望在中国打造自己的K12学校，K12会遇到一些问题，接下来可以与大家一起进行探讨。我们现在和中国的教育部校长培训中心进行合作，看能否把国际化的团队本土化。每一个外籍老师过来需要放弃退休计划加入国际学校，什么类型的老师会加入。要不要开非常高的薪酬，要不都是一般的老师才会这样做。希望把国际化的教学团队本土化。

2017年6月10日至6月11日，北京新学说联合英国素质教育发展认证中心（ASDAN）共同举办首届国际素质教育高峰论坛，搭建素质教育机构和教育者之间的桥梁，共同探讨行业发展，感受最前沿的素质教育理念，构建专业课程体系。

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