广东访校行丨为什么在深圳，“国际高中”如此火热？

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文丨张羽

高速的经济发展使得广东省成为民办教育和国际学校的一大“聚集地”，而当我们习惯于将目光锁定在广州市的民办教育发展时，往往忽略了在省内其他城市中快速崛起的“国际学校们”。

从惠州、东莞到深圳，新学说于9月5日到8日开启了为期4天的访校之旅，看如今，民办教育、国际学校如何在更多城市落地生根。

碧桂园十里银滩学校

“依山傍海”的碧桂园十里银滩学校隶属于博实乐教育集团，开办3年时间（2014年幼儿园部正式开学），如今已成为广东省惠州市第一所IB国际学校。

虽学校尚处于起步阶段，但由于其核心管理团队、教师均来自于广东顺德碧桂园学校，多年的国际教育经验也为这所“年轻”的学校打下了良好的基础，而国际教育特色使得地理位置并不突出的十里银滩学校依然吸引着大量学生。

IB已成为博士乐教育集团办学的一大标签。一方面，国际文凭课程赋予了学校国际化办学的基础。另一方面，集团国际课程本土化的经验也使得其传统教育有了新的发展。学校开设“国内”和“国际”双学部，这一设置沿用了广东顺德碧桂园的办学传统，李来湘校长解释到，“在长时间的办学经验与探索之下，国内学部也产生了国际教育的痕迹，比如我们会将英语特色、探究式学习单元等特点融入到国内学部的课程中，国际教育不止存在于国际部”。

清澜山学校

过渡校区（效果图）

“清华附中”与“华为”，两个标签使得清澜山学校（原爱为书院）成为了年度最受关注的新建国际学校之一。而清华附中负责教育教学、华为投资负责资金和资源支持的配置，使得这所新校在软件与硬件上都具备了相当的基础。2017年9月，这所东莞市“最贵学校”正式开学。此次新学说一行也来到了清澜山学校的过渡校区——华为松山湖南方公寓，据了解，位于松山湖科技园区的新校址将于2020年后正式启用。虽然在教室、办公室等方面，过渡校区无法与新校址相比，但依靠教师团队与课程的开发，清澜山学校依然充满着活力与发展潜力。

科学与体育创新课堂

在走访各个班级后，新学说发现班主任、助教以及跟班老师“三位一体”的模式成为学校班级的基础。对此，辛颖校长说到，“目前所有老师都会跟班，班级也是他们办公的地方。在配合上主要会考虑三位教师之间的沟通，比如双语教师配合两位外教，英语沟通不好的教师配合一位双语教师、一位外教。”

实验室配置

这种中外的配置也能在课程实行中发挥更好的效果。在上午进行的5年级科学创新课堂中，外教作为主课教师，同时班级配有一名双语助教，当学生出现语言障碍时，双语助教会进行教学辅助，而在整个课堂过程中，助教也将随机检查学生的课堂参与情况。

正如校训所提，“尝试，一切可能”，在尊重学生个性的前提下，学校也鼓励学生多尝试、改变。因此，从课堂出发，学生的参与度成为课程效果的基础。

深圳国际交流学院

深圳国际交流学院在2003年经深圳市教育局批准成立，成为深圳首家经英国剑桥国际考试委员(CIE)正式授权的全日制国际高中，现学生规模800人。作为早期的IGCSE与ALevel课程在中国的实践者，深圳国际交流学院以其优异的成绩与大学出口成为了如今学生争相进入的学校，首批录取的27名毕业生中，4名同学被牛津、剑桥录取，这种好成绩也延续至今。（参考：深国交如何成为中国A-Level一枝花）

深圳国际交流学院于2005年搬入现校址，在此之前曾使用深圳中学、东方英文书院等作为过渡。成绩和长久的办学经验使得“深国交”成为了深圳市最难考的高中之一，据招生办老师介绍，每年报考深圳国际交流学院学生达2000人，而最终录取名额仅有200人，而录取压力催生的是周围培训机构的“喷涌”，甚至有学生放弃学校课程，一心投入培训班达到进入“深国交”的目标。

一方面学生的个人素质、能力是“深国交”出口成绩的基础。而另一方面，学校在国际课程上的实践与师资配置则给予了学生学习更好的辅助。

深圳厚德书院

深圳厚德书院于2016年9月正式开学，“定制化高中教育”成为学校的核心特点。创始人兼校长何道明对学校的介绍是“我们不会把自己定义成国际学校，厚德书院就是一所普通的民办高中”。

如何理解“定制化的教育”？深圳厚德书院以学生个人特点和升学目标，为每一个学生定制学习方案，其中包含分层的课程选择以及升学目标的需求。作为曾经第一位在公立学校任职副校长的外国人，何道明在厚德书院创立之初并没有考虑任何国际课程的直接引入。以他曾经在深圳中学以及北大附中工作的经历，他认为学习中国国家课程也可以出国留学，学生并不需要为了出国而选择读国际课程。

学校走廊

定制教育的出发点基于“学生未来的目标”，而厚德书院的建设也有着面向未来的气息。走班、选课以及学习大学课程让这所高中充满了大学的气息，而课程实现的多样化模式使得学生可以在校园任意地方，以网络、笔记本电脑的形式进行学习。

深圳南山中英文学校

深圳市南山中英文学校创办于1999年，是南山区第一所国有民办性质的学校，现有9年制双语班、国际部小学（由ISS负责运营）以及剑桥国际高中三个学部。因办学时间以及双语融合教学而广受家长欢迎。

校长兰金仁于60年代毕业于北京大学西语系英语专业，长期从事大学外语教育与研究，并担任大学英语系主任职务，期间曾翻译出版过多本哲学、美学、教育学专著。80年代末兰金仁南下深圳，开始从事中小学英语教育改革研究和教育教学管理工作并创办南山中英文学校。其主编的《儿童智能英语》教材先后获得南山区教育科研成果特等奖和广东省创新科技成果一等奖。

讯得达国际书院

讯得达国际书院创办于2011年3月，开始于深圳实验学校国际班，2015年搬入现校址深圳福田实验学校内部，在校生规模200人。学校以“最好的美式高中”为目标，AP课程成为学校课程体系核心，其实验班在美国前10、前30名学校的录取率连续5年高于广东省其他学校。现院长朱源曾任中国科技大学少年班系主任，参与创办深圳国际交流学院。在正式加入讯得达国际书院后，也将亲任“哈佛班”班主任。

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