新学说CEO吴越：是时候建立中国自己的国际学校评估机构了|中国教育财政学术研讨会

编辑|李威

2017年12月27-28日，由北京大学中国教育财政科学研究所和中国教育发展战略学会教育财政专业委员会主办的“第三届中国教育财政学术研讨会暨2017年中国教育发展战略学会教育财政专业委员会年会”在北京国科大国际会议中心举行。

 新学说联合创始人&CEO吴越作为教育行业专家受邀出席此次大会，并担任“K-12学校质量评估”专题会议场演讲嘉宾。

会场上，吴越女士从国际学校现状、国际学校评价、国际学校质量提升等三个角度发表了主题为“国际学校如何用第三方评价保证质量”的精彩演讲,并在最后以KHDA评估机构为例着重进行了讲述。

国际学校现状

 针对何为国际学校、国际学校课程如何设置以及国际学校市场需求情况问题，吴越女士分别做了简单阐述。

在她看来，国际学校包括三大类：

外籍人员子女学校

民办国际化学校

公立学校国际班

关于国际学校课程设置，她认为国际学校课程主要分为三种，英国课程，美国课程以及国际课程。吴越女士认为，没有框架的课程体系是最困难的。以国际课程IB为例，其小学阶段没有教材，只提供框架，这对教师的挑战很大。但是IB的评估体系非常完整，有内部评估、外部评估。

她强调，如果一所学校没有完整的信息化系统，学生的成绩及表现很难被全面记录。目前，全球80%的IB学校在使用ManageBac信息服务系统，通过这个系统，学生在学校所有的表现都得到记录。因此，吴越女士认为一套完整的记录学生的信息化系统对学校意义重大。

吴越女士表示，随着国际学校政策、市场环境优化，国内高净值家庭不断增长，富裕家庭子女入读国际学校的规模已达40多万，教育市场对国际教育需求持续增长。她预计，未来几年中国国际学校将达到1000所才能满足市场需求。

国际学校评价机构

据吴越女士介绍，目前针对国际学校的评估机构有：

NEASC:新英格兰学校和学院协会（New England Association of Schools and Colleges）为美国一个地区性教育协会。

ISI:Independent Schools Inspectorate（私立学校评估督查机构，简称ISI）是英国一个非营利性的独立机构。

WASC:美国西部院校联盟（Western Association of Schools and Colleges）,又名美国西部学校联合会，全美六大权威认证机构之一。

NCCT:教育部基础教育课程教材发展中心,成立于2002年，与国际知名教育认证机构（CIS、NEASC 和WASC）进行合作.

EARCOS:东亚地区海外院校协会（East Asia Regional Council of Schools），由东亚地区的区域性国际学校组织，1968年12月成立。

KHDA:迪拜知识和人力发展局(Knowledge and Human Development Authority)，机构于2006年由迪拜酋长签署法令成立。

这些国际学校评估机构中，属中国成员学校的有：

另外，吴越女士还盘点了国际上对学生进行评价的机构：

SAT：美国大学委员会（College Board）主办的考试，和ACT（American College  Test）都被称为美国高考。

SSAT：美国中学入学考试（Secondary School Admission Test），创建于1957年，由十校联盟中的九所学校共同投资创办。

PISA:国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment），从2000年起，每3年举行一次。

MAP Test: MAP测试全称是（Measures of Academic Progress）， 是一种基于网络的电脑自适应的学业测试。

ISA：国际学校评估测试（International Schools Assessment）是面向世界范围内国际学校的3-10年级学生的评估测试。

WIDA: World-Class Instructional Design and Assessment 世界级教学设计和测试是美国20个州联合开发的语言能力评价的测评体系。

在介绍完国际学校的评估机构后，吴越女士也总结出目前国内国际学校评估的一些不足。她认为，当前国外评估机构的评估报告都采用英文，这对国内年龄段比较小的孩子及中国家长来讲比较困难，适用性不是很强。因此，她认为应该建立中国本土的国际学校评估机构。

迪拜知识和人力发展局KHDA 

在演讲的最后一部分，吴越女士还详细分享了KHDA完整的评估体系。

KHDA

成立于2006年，全称为The Knowledge and Human Development Authority，中文名称为迪拜知识和人力发展局。团队由来自30多个不同国籍的300人团队组成。KHDA专注于迪拜和国际工作，并召集教育工作者分享迪拜所有学校和大学的实践活动。

KHDA下设机构有：

迪拜学校监管局（Dubai Schools Inspection Bureau）

阿联酋国家发展计划（ENDP）

英国学校海外监督（BSO）

国家职业教育研究所（NIVE）

EDAAD项目

Tamkeen培训课程

吴越女士从KHDA内部评估、外部评估方面详细介绍了其评估体系，并重点强调了其颇具特色的分级制收费标准。

该标准评价等级与学费密切相关，按照学生评估等级采取不同的收费标准。

吴越女士认为，KHDA对国际学校评估具有借鉴意义。国际学校需要时刻谨记为谁服务，在评估过程中可以不需要详细地打分，在强调定量的时候，也须多考虑添加其它因素。