全国模范教师、教育科学学院教授鄢超云：深耕教育热土 聆听乡村呼唤

鄢超云

四川师范大学二级教授、博士生导师，学前教育学博士，四川省级人才计划领军人才。教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会委员，教育部基础教育学前保教指导专委会委员，国务院妇女儿童工作委员会办公室“儿童工作”智库专家，中国学前教育研究会游戏与玩具专委会主任。曾获评四川省天府名师、四川省妇女儿童工作先进个人，校级优秀共产党员、现代园丁奖、师德先进个人等荣誉称号。

今年教师节前夕，鄢超云老师在2024年全国教育系统先进集体和先进个人表彰中被人力资源和社会保障部和教育部授予2024年“全国模范教师”荣誉称号，这是全国教育系统的最高奖项。从教30年来，鄢超云老师始终为人师表、敬业爱生、严谨治学、服务社会，长期投身西部幼儿教育发展，助力脱贫攻坚和乡村振兴，获得了幼教战线的广泛赞誉。

走进学生内心世界

“高考填报志愿那会儿，因为我们在农村，没有人知道该如何填报学校和专业，机缘巧合地选了学前教育这个专业。”鄢超云告诉记者，自己最初选择学前教育专业其实是懵懂的，对专业一无所知，更谈不上兴趣。但是在大学里面，他亲身感受到了老师对学生那种理解的爱。“我是从很偏远的农村到上海去念大学，我们那个时候小学是没有学英语的，中学的英语学习我们称之为‘哑巴英语’，会认不会说。大学第一节英语课是在听力教室上的，我什么都听不懂，很怕老师在课堂上向我提问，那一节课上得很焦虑。幸运的是那一节课以及后面好几节课我都没有被抽到回答问题。后来我才知道，我没被抽到是因为英语老师照顾我，不让我当众难堪。对于我们这些农村来的学生来说，她保护了我们的自尊心。”鄢超云继续讲到，“世界平民教育家晏阳初曾经说过，要去教育农民、改变农民，那自己要先变成农民，要很懂农民，即‘欲化农民，必先农民化’。这些教育家真的很懂他们教育的对象。”鄢超云认为，今天的我们与真正的教育家们之间可能还有很长的距离，但是我们应该像他们那样对待教育，对待我们的学生，因材施教，有教无类。

鄢超云老师给学生上课

鄢超云认为，作为老师很重要的一点在于发现学生的需要并给他们创造条件，让他们能够达到并实现自己的目标，具备核心竞争力。在工作中，鄢超云不仅承担了本科生《学前教育评价》《农村学前教育学》和研究生《学前教育原理》等课程的教学工作，所在团队还申报了教育部“卓越幼儿园教师培养”项目，聚焦于“研究实践型卓越幼儿园教师融合培养”，既强调学生的研究性也强调学生的实践性。通过调整课程设置，让学生既能“在研究中学做研究”，也能有机会在有科研课题的幼儿园“真题实做”，真刀真枪地做研究，在研究中成长。从教30年来，他培养了一大批优秀毕业生、幼儿园骨干教师和园长，为我国幼儿教育领域输送了大量的优秀人才。

深耕农村学前教育

“因为我来自农村，农村学前教育一直是我非常关注的一个方面。城市里很好的一些经验、做法，在农村未必行得通。而一些农村教师，面对现实问题，也有非常丰富的实践智慧。”鄢超云一直认为，农村学前教育有很多问题，但这些问题必须从农村的角度去认识、分析、解决，而不完全是一个简单地学习城市的过程。学习城市必要，但非必须。如果能将视角转向农村，发现农村幼儿园的好，让大家看到农村幼儿园的好，才是发展农村学前教育应该做一做的事情。

鄢超云老师（中）在凉山州布拖县调研

鄢超云长期投身西部幼儿教育发展，坚持把论文写在祖国大地上。深度参与四川凉山“学前学普”行动，助力脱贫攻坚和乡村振兴；在贵州开展“民族地区农村学前教育质量提升”“小幼一贯制”“流动儿童关怀”等实验研究；2008年汶川地震后，在极重灾区组织“儿童友好家园”“重建更美好”等项目，并承担联合国儿基会、国务院妇儿工委“灾后儿童权利保护”等4个项目，成效良好，经验应用于青海玉树等灾后援助与重建；组织参与“早安宝贝”项目，给家长和儿童提供了很大的帮助和指导。他参与《3-6岁儿童学习与发展指南》等多个国家文件研制；承担民族地区“学前学普”行动的理论研究，相关成果2023年获时任国务院副总理孙春兰肯定性批示；指导凉山的《民族地区零起点儿童学前学普》成果获省特等奖、国家二等奖；《充分观察·读懂儿童·有效支持：幼儿教师教育行为自我改进体系的理论与实践》《幼儿园课程资源区域整合的策略和联动运行》两项成果分获2018年、2022年国家级基础教育教学成果奖二等奖；《研究实践型卓越幼儿园教师融合培养的探索与实践》获2018年省级教学成果奖一等奖（最高奖）；《适合中国幼儿园教师的儿童评价体系构建研究》获2021年省级教学成果奖特等奖，以及国家新闻出版总署的“三个一百原创作品工程”、省哲社奖、省教学成果奖等省部级以上奖励10多项。

当下，鄢超云正在做“乡村儿童操场”的项目，他希望能帮助到那些乡村幼儿园老师和园长更好地使用操场，开展有质量的游戏课程等，让农村的孩子们快乐奔跑、健康成长。

以教育家精神铸魂强师

鄢超云认为，不管是当老师，还是从事教育研究和管理的人，都必须大力弘扬教育家精神。只有像教育家一样从事教育实践工作，才有可能把教育办好。特别是我们的师范教育，如果没有把教育家精神的弘扬放在突出的位置，在培养的中小学教师身上，教育家精神就很难得到彰显。

鄢超云老师参加学术会议

“从我的学习、工作经历中，我能深切感受到教师很重要。每一位教师，我们都应不断修炼自己，以教育家为榜样，做‘四有’好老师，为强国建设、民族复兴伟业作出自己的贡献。”他希望年轻老师既应该有国家立场，也应该要有学生视角。一方面要了解国家对于我们教师的要求，但另一方面，也要非常了解我们的学生，懂我们的学生。他希望同学们珍惜大学时光，充分利用身边的资源，学习知识、拓展视野、探索自己，对于缺乏了解的领域要多尝试、多体验，相信自己能够在广泛探索中获得成长。未来，他也将继续坚守三尺讲台，上好每一门课，为青年学生扣好人生第一粒扣子，为农村学前教育作出更多的贡献。

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来源 | 党委宣传部（新闻中心）

编辑 | 陈荣怡

初审 | 王棋

审核 |  曾恕 黄娇 徐聪林

终审 | 龚学文 汪春阳

—四川师范大学新闻中心通讯社—