暑假已经（终于）结束了，今天的专栏，我想从暑假开始聊起。早在暑假开始之前，很多家长来找我询问假期阅读的规划。大城市里生活的家长已经习惯了半年之前就来规划暑假了，所以家长每次谈到这里，就会拿出手机上的日历，给出一个时间段的划分：“几月几号到几月几号，我们在国外；几月几号到几月几号，他在爷爷奶奶家；几月几号到几月几号，他参加一个什么什么营……所以，两个月暑假，他只有两周可以阅读。”阅读和吃饭刷牙一样，是很生活化的，应该是全时段覆盖每一天的活动。就像我们不管是吃工作餐还是大餐，家常菜还是减肥餐，每一天总归还是要吃的。这才是我们一直在谈的“阅读习惯”。我一直很爱用吃东西来比喻阅读，因为阅读就是我们的大脑和灵魂在补充养分。我们今天在这里讨论家庭阅读，都先不必谈阅读之重要性，对于人生、性格塑造、情商发展等新世纪最重要的软技能和对于孩子命运的改变……谈论阅读，就好比讨论“家里吃什么”，不要谈吃饭的重要性，而是要看在一蔬一食的日常安排中，孩子感受到了什么：- 家庭的饮食氛围是如何的？是大家一起吃吗？还是只让孩子吃？
- 家人对吃的态度如何？是觉得“不吃会死”，还是“哎哟我不要吃了，再吃又要胖了，改为吃代餐或能量棒”？
- 是跟着24节气吃时令菜感受到生活的新意？还是每天早餐必须一个蛋的任务感？
- 平时逛过菜市场或农场吗？知道餐桌上的食物是从哪里长出来的吗？
发现了没？在吃这件事上，全家人的态度和怎么做是非常重要的。阅读也一样。
参考“家里吃什么”这个问题，要为孩子营造一个好的家庭阅读环境，可以先检视一下：
- 有因为阅读认识的朋友吗？有人和你一起讨论某本书吗？
同样的问题，也可以问一下你的伴侣，也就是和你一起组建家庭生活的搭档。实际上，在过去20年阅读并不是一个真正受到重视的事情。读书改变命运的时代似乎已经过去了，中年人在大学毕业之后，恐怕没有觉得“阅读”真的有那么重要，比起“颜值”、“人脉”等等。但忽然有了孩子，他们因为要帮助自己的孩子考上理想的学校，纷纷开始陪读，沉睡多年的学霸DNA开始苏醒，以为凭借自己以前的一些套路可以“帮助”自己的孩子独占鳌头。于是我们看到魔都的很多妈妈都很“自立自强”，好像过得不错的女性都必然要具备陪自己的孩子读英文原版书的能力，张嘴闭口都要能说上一些自己对阅读系统的理解。比如蓝思，牛津树等等。这是这座城市的独特气质。不过妈妈们也蛮委屈的：我们是丧偶式育儿，爸爸就是没有精力放在这上面呀。很多女性在孩子出生后的前十年很容易滑入一个陷阱，觉得在养育孩子这件事上，自己是小能手也是主要的负责人。但今天我想谈谈一个在家庭阅读这件事上，可以让妈妈们“解放”的方法。不是疯狂买书、找名师，而是回归到家庭生活的本质——说句大实话，在我女儿过去4年的成长过程中，我们家的家庭阅读有一半是阿姨进行的，偶尔哥哥也会代劳。我是一个工作很忙碌的创业妈妈，因为说话太多，动不动嗓子就哑了。虽然我是家庭阅读的主要负责人，但是并不代表“每一天的家庭阅读都是我亲力亲为的”。我负责的更多是提供资源和支持，制定规则并且做出示范。比如观察到最近女儿对某个话题感兴趣，我就会去选取合适的书带回家。阿姨最开始来我家工作的时候，她也在观察我和孩子的相处模式，会很自然地效仿。我几乎每天都给女儿讲故事，用的方式是很随意的，想怎么讲就怎么讲，很快阿姨就觉得这也蛮好玩的，而且孩子在听故事的时候非常投入，时间也过得很快，于是她也开始尝试给女儿讲中文故事。我家阿姨是安徽人，初中都没毕业，25岁来上海打工了几十年。她声音洪亮精力充沛，生活语言丰富，生活常识也比我多，给女儿讲故事绘声绘色，女儿觉得非常有趣，我也对她大为赞赏。得到我的肯定，阿姨也很受激励。而且因为和孩子有了很多共同话题，特别是一些和生活紧密相关的题材，她俩因为一起读过，在生活中就会常常提起，默契度提高了，阿姨觉得照料工作也会轻松一些。
女儿在泡脚时看书，泡脚时间一直是我认为最恰当的家庭阅读时光……
我家哥哥也是家庭阅读的参与者。我在给女儿讲英文故事时，遇到一些不确定的地方就会去问已经上初中了的哥哥，他的英文程度已经比我好了，发音也比我标准，所以很乐意做我们的老师。如果遇上出差，我会提前选好书交给哥哥，告诉他，妈妈不在家，阿姨会讲中文故事，但是英文故事就只能拜托他了。平时阿姨或者哥哥在和女儿读书的时候，我也会坐在一边看我自己的书，这样家庭阅读氛围就比较好。
让家庭成员讲故事，还会有意想不到的“笑果”……
暑假我们全家和朋友去了呼伦贝尔大草原，出门前，我带了一袋子书放在女儿的行李箱里。和孩子一起旅行，书一定是要带的，因为有很多路上的等待时间需要打发。也许很多家庭会觉得带iPad更方便，因为“里面什么都有”，不过在孩子的阅读习惯稳定以前，我觉得最好不要给他提供这个选项。这袋书对女儿这趟旅行的情绪稳定发挥了很大的作用。我们这次是包车游草原，好些天都住在沿途的小木屋里，也就是洗个澡睡个觉，第二天又起来上路。住宿条件很不现代化，更别提什么“酒店设施”。晚上看完星星，讲个故事，这袋书成为了很重要的精神食粮。
女儿、哥哥和同行朋友的孩子，在草原上阅读游戏
前面的几天，我让女儿闭上眼睛从里面抽一本或者两本，给她讲故事。这让她觉得很新奇，平时在家的话，都是她自己爬到书架上选书的。在我看来，给在早期阅读中的孩子创造“惊喜”是顶重要的，说到这里，家长可能会觉得很难。确实不容易，就像你要给爱人创造惊喜一样，如果不走心，是不太可能的。但是不走心行不行？不行的呀，时间久了总是会有关系的危机。
女儿和哥哥在草原上看书、做配套的涂色游戏
哥哥在住处陪妹妹阅读，还给妹妹设计阅读后的游戏
我提前放了一些和小动物有关的书进书袋。在草原的前几天，我们见到了成群的牛羊，对城市里生活的孩子来说，那场景还是非常震撼的。英文原版书籍是非常重视孩子不同年龄阶段的教育规律的，所以在早期阅读启蒙者的书目中，绝大多数故事就和动物有关。我们在如同Windows的开机桌面的广袤草原上，看见奶牛成群，围观其他的游客给奶牛挤牛奶，在马场里观察马的尾巴，终于知道为什么平时梳的辫子叫做“马尾”。骑了一匹才一岁半却已经有一千斤重的健硕小马，摸了一只才出生十天的小山羊，在田地里摘野花，和向日葵比谁的头大，被麦穗刮伤了脸蛋，爬了树，划木筏，看见了雨后的彩虹……这些第一次的生活体验都是孩子的阅读燃料，因为书里这些都有。眼睛看见真实的动物，手上有了真实的触感，之后再阅读书上的图片和文字，孩子就更能理解。就像《追忆似水年华》的作者马塞尔 · 普鲁斯特说的那样：“事实上，每个读者只能读到已然存在于他内心的东西。书籍只不过是一种光学仪器，作者将其提供给读者，以便于他发现如果没有这本书的帮助他就发现不了的东西。”
我们在草原上骑马
女儿牵了一只出生才10天的小羊
行程进入到大兴安岭有一段路特别颠簸，外面又在下雨，我们窝在车里要开几百公里到莫尔道嘎的住处。我感冒了坐在副驾上，后座的女儿因为要打发时间，缠着旁边的爸爸讲故事，因为车太抖了根本没法看书。于是平时走严谨风格爸爸先是用剥开的橘子皮来拼动物，后来索性拿上孩子带的玩偶编起故事来。孩子们第一次看见爸爸这么无厘头搞笑，哥哥在一旁笑得前仰后合，也加入了进来。爸爸陪女儿在汽车后座上讲故事，还用我的围巾搭建了一个小剧场
小丸子背后是用筷子变成的“剑”，小丸子变成了花木兰
那一路上，爸爸连演了十几集剧情跌宕的樱桃小丸子，展示了Creative Storytelling的即兴编剧的巨大潜力。这是这趟旅行留给我的一个特别甜蜜的记忆。最后总结一下，给孩子讲故事可以用书，也可以不依赖文本；可以照着书念，也可以只看图片来发挥；可以陪孩子一起听故事，可以互换角色改剧情……只要尊重每个家庭成员的兴趣，不把阅读当做一件太高尚或严谨的事，也不要设置太高的门槛，在孩子的早期启蒙阶段，全家的参与是完全可行的。所以从现在开始，把阅读作为一个日常活动，谁有空谁来操作，家庭成员一起协力完成吧！
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