为什么说民办学校教师培训不是福利，而是战略

思考

我们可以如何改进学校的教师培训

褚清源 王红顺

 “可口可乐是一家培养人才的公司，生产碳酸饮料不过是我们的副业。”许多年前，第一次看到这句话的时候，就印刻在了大脑深处，至今难忘。一家企业的大格局、大目标、大情怀都在这句话里展露无遗。可口可乐风行全球已经100多年，是全球最大的饮料生产公司。据说，给员工足够的培训机会，最大可能地培训人才已成为可口可乐经营理念的一部分。在这方面，国内也有能与可口可乐相媲美的企业，比如华为，在我眼中，华为当之无愧是中国目前最伟大的公司，没有之一。华为除了血液里流淌着忧患基因和对科技创新的高度重视外，还格外重视对员工的培训。任正非先生有一句话与可口可乐如出一辙：培训本身是华为业务工作的一部分。据说，在华为内部几乎每个周末都有各种各样的培训，员工可以根据自己的兴趣和需要挑选，并不一定要与自己的业务相关，但是，每个人每年必须完成一定学时的学习。在华为，员工自我能力的提升既是企业赋予他的权利，也是他的义务。每一位新入职的华为员工都会收到一封《致新员工书》。其中详尽解答了如下问题——1.华为的“英雄行为”是什么？2.在华为，如何改变自己的命运？3.制度不合理，怎么办？4.什么样的人可以成为专家、高管？5.离开华为后，还可以回来吗？6.华为人可以免费参加培训吗？7.员工业余时间应该做什么？…… ……    这是不是值得我们民办学校学习？一家伟大的企业之所以伟大，不只是因为它创新产品的伟大，还因为理想的伟大、战略的伟大。我们常说，贫穷可能限制一个人的想象力，其实，思想贫困、学习贫困才可能从根本上限制你的想象力。我有一个基于长期观察形成的一个认识，当前，与公办学校教师相比，民办学校教师的整体专业素养还有相当大的差距。我说的是“整体上”，千万不要跟我拿个案说事。当教师的整体素养与学校发展的高品质追求不相匹配时，你对外的所有宣传，都会让你既“心虚”，又“肾虚”。如果你想让你的学校完成一次“逆袭”，可以向可口可乐和华为学习，把教师培训纳入到学校发展应有的战略高度。长期观察发现，民办学校的教师培训存在三种现象：一是只使用不培训，二是培训过度，让教师反感，三是培训不接地气、不实用，与教师需求不对接。