阅读，是民办学校最经济的改革选项

思考

阅读，是民办学校最经济的改革

褚清源 王红顺 

疫情期间，我们每个人都遭遇了足不出户的特殊生活。你和孩子会以什么样的方式来度过这段日子，每天你拿起手机的频次是否多过捧起一本书的频次？这是与民办教育同仁一次在线交流中抛出的问题。今天，当改革成为学校里的一种新常态，甚至改革在一些学校已被异化为一种招生噱头的时候，我更关心的是，阅读这件事，是否成为学校改革的一部分。阅读，当然应该是中小学教育的应有之义。遗憾的是，阅读被拿来标榜的多，被强调的多，而把读书过成一种生活的却不多。我所说的重视阅读，不是用豪华的图书馆来装点门面，因为重视阅读的学校，即便没钱建图书馆，也会设法把整个学校变成一座图书馆；我所说的重视阅读，不是用世界读书日的丰富活动来迎合节日，因为对于那些喜欢读书的人来，每天都是读书日。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”此言不虚。几年前，我曾经在写下过这样一段问题：如果学校里的教育做一次减法，减到最后只能做一件事，这件事一定是读书。是的，如果学校里的教育只能选择做好一件事，我想这件事也一定是读书。只要能读书，那么，教育的很多目的都可以通过阅读这件事来实现。阅读是门槛最低的改革，也是风险最低、成本可以最小的改革。换句话说，它是学校里最经济的改革。其他改革，无论是课堂教学改革还是课程改革都可能面临风险，并且常常因为改革伤筋动骨，导致改革阵痛，但阅读这件事不会。如果说过去抓阅读这件事，并不能为学校带来眼前看得见的利益，那么，今天在核心素养背景下，“得语文者得天下” “得阅读者得语文”已经成为共识。其实，做好阅读最大的挑战是，来自学生身边的人是否真正热爱阅读。阅读最简单的方式就是带领孩子去读书，学生遇到一本书就可能埋下了一个梦想的种子。如果说缘分就是偶然与偶然的相遇，那么，读书也是这样，在阅读的环境里，你遇到一本书就是遇见一种缘分。也许在未来的某一刻，埋下的那颗种子就可能被唤醒。发自内心地重视阅读重视阅读是一种战略，是学校里“重要但不紧迫”的事情，是需要有规划、有步骤地去做的事情，而非想起来了做一阵子，想不起来，就抛到了脑后。一所好学校一定善于去做那些“重要但不紧迫”的事情。河南封丘实新学校是一所地处黄河滩区的乡村学校，20多年如一日坚持做一件事——师生共读。作为一所村小，这份坚持是值得尊敬的。一所民办学校，从零开始，从小到大，滚动发展，实属不易，她有100个理由可以不去做阅读这件事，要做只有一个理由，那就是“我愿意”。办学人韩克松只是一个高中文化程度，但是他一直保持着爱读书的习惯。他自认为，自己虽然没有读大学，但却是读书的最大受益者。所以，建校之始，实新学校就将阅读植入了学校成长基因。20多年前，这所学校的面积还很小，各种设施都很紧张，尽管如此，韩克松还是腾出一个地方专供学生来阅读，这个地方说不上是图书馆，更像是“校园里一间简陋的书房”。每学期的期末，韩克松只关注一件事，那就是作为教师，你和你班级里的学生读了多少本书。如今学校已经建立了一个古色古香的书院式“书香苑”，藏书10多万册。准备好阅读的环境10年前，我在河南洛阳看到一所小学的校训是：读书、读书、读书。乍一看实在没有多少新意和独特之处，但是，随着时间的推移，我越发觉得这个校训的深意。在我看来，这是一所靠阅读站立的学校。“读书、读书、读书”的校训告诉我们，重要的事情说三遍。而在我看来，三个读书每一个都有不同的指向。