请呼叫2017

“

始终有两种力量，

在心中激荡。

一种推着我们前行，

一种拉着我们回望。

一种力量去远方，

另一种力量回原乡。

”

再见，2017

今天，2017年最后一个孩子们在幼儿园的日子，我们要用这样的方式结束一年的生活，实现我们心中的那个预言，把平凡的日子过成难忘的“岁月”……

链

接

庙会，又称“庙市”或“节场”。是中国民间的风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一。

庙会文化是中华传统文化独特的组成部分，充分反映着广大民众的心理诉求和风俗习惯，其中的很多活动，都与中国传统的农耕文明的运作方式相适应。

庙会是中国农耕文明发展过程中的产物。从庙会祭祀活动中的诸神，庙会节日时间的选取，早期祭祀的社会功能、庙会中的祭祀对象的文化渊源等方面，都可以看到农耕文化的印记。

时至今日，在保护非物质文化遗产这样一个语境里，我们不能忘记传统庙会，不能忘记传统庙会在文化传承方面所具有的独特功能。

庙会也是民间艺术的滋生地和孵化器。大凡庙会，必有精彩纷呈的歌舞杂艺表演，载歌载舞，把庙会气氛烘托得热火朝天；当然，还有精湛绝伦的民间工艺展示，琳琅满目，美不胜收。

从2008年开始，

我们将新年的庆祝方式确定为，

举办 新—年—大—庙—会。

2008年12月31日

庙会主题：新春游园会

2009年12月31日

庙会主题：冬去春来

2010年12月31日

庙会主题：这里是北京

2011年12月31日

庙会主题：龙腾虎跃西北年

2012年12月31日

庙会主题：走南闯北

2014年1月3日

庙会主题：这里是中国

2014年12月31日

2015年12月31日

2016年12月30日

2017年12月29日

庙会主题：一年又一年（请查阅幼儿园公众号）

十年过去了，

这些活动的印记留在了每个人心头……

庙会印记

张芬老师：

去年的“十二生肖贺新春”庙会，我们班家长用纸壳做了一只栩栩如生的公鸡，成了庙会的亮点，大家争先恐后的和吉祥物合影。

罗希悦老师：

每次庙会的前夕，我们和家长一起布置环境，大家说说笑笑，就像三十晚上和家人一起包饺子时一样。等一切弄完，临走前要全园逛一遍，拍一些美照，提前发个朋友圈。

晁妍老师：

每一年庙会的“护照”我都收藏着，算算已经有4本啦！

王海霞老师：

从2008年的第一届庙会，到今年的第十届庙会，我都参加了，昨天还翻出10年前庙会的照片，太亲切了。

前年的庙会是做各地美食，我就想，我肯定能够得到参加庙会的机会，结果等我看到老师发的报名消息时，已经有人报了，特别可惜，就想等第二年的时候一定要争取，谁知道去年的主题又换了，我们班需要的都不是我擅长的。虽说有些遗憾，但看到一张张的笑脸，感觉自己没参加也没什么遗憾的。

—— By 冯妙涵妈妈

我们参加庙会的那一年，家长们穿着中式长褂，满楼道逛着卖冰糖葫芦，小朋友跟在后面，学吆喝，就和我们小时候一模一样。

—— By 胡静怡爸爸（2012年毕业生家长）

每年的庙会主题都不相同，我特别好奇，为什么咱们的老师总能想出这么多好点子。

  —— By 马家宜妈妈

©今年庙会中的家长们

兰博文（右二）：

2008年，我参加了第一届庙会。作为刚入园的小朋友，只知道懵懵懂懂地逛庙会。

前几天，我再回到幼儿园，看到多功能教室外面墙上的照片后，我问海霞老师：“幼儿园今年还有庙会吗？”当得到肯定的答案后，我记忆深处中幼儿园庙会上发生的事情一一浮现出来:

▶ “我和诺一排了很长时间的队，就想吃一位妈妈做的棉花糖。”

▶ “有一年庙会，我换了一个喜欢的玩具。”

▶ “庙会上有很多好吃的东西，妈妈还来帮我们拍照。”

▶ “庙会要花1块钱买一张门票，老师也会给我们一些“钱”，让我们逛庙会的时候花。”

▶ “大班的时候，我们终于可以不用老师带着，自己想逛哪里逛哪里，没“钱”了就去猜灯谜赚钱。”

如何打造一场

精彩绝伦的庙会

大家如是说：

要有“辞旧迎新”的仪式感

仪式感为每一个普通的日子，

标定出了它背后的精神内涵。

关

键

词

庙会护照  

共同期待 

情感纽带

郭佳老师：花草园的每一年庙会都会专门为孩子们准备“庙会护照”，孩子们早早来园，自己购买护照，然后带着它自由地逛着，每到一处都会贴上或是盖上有代表意义的印章。记得之前一个小朋友，庙会的时候不小心将自己的护照弄丢了，急得都哭了，正巧园长妈妈遇到她，帮她一起找到了护照，她开心极啦！她和我说，这是她最难忘的一次的庙会。小小的护照，凝聚着我们对这场年终“大戏”重视，更希望通过小小的护照，让孩子感受到过年时浓浓的仪式感。

张燕芸老师：每到岁末年初，庙会就像一个我们心中一个共同的约定，所有人都提前期待，所有人都在热情筹备，所有人都穿最喜庆的衣服，所有人都能一同分享，所有人都能感受浓浓的亲情与浓浓的年味。庙会让孩子们从小就对我们的文化有认同感、归属感、亲切感，如此有文化韵味的活动潜移默化地熏陶这里的每个孩子和家长。每一年的庙会，主题都不一样，但都悄然融入我们日常生活中，与文化汇聚在一起，庙会也就这样形成了一场人与自然、人与社会、人与人之间情感维系的纽带。

@今年的庙会“门票”—手环

李文老师：每一年的庙会都是令人非常期待的一件事情，无论是大人孩子小孩都很期待这一天的到来，因为这一天很特别，很有仪式感，早晨入园购买庙会通行证的环节让大家觉得这一天很特别。庙会也特别热闹，每个人都能够从热闹的庙会中找到自己最感兴趣的事情并沉浸其中。庙会已经成为了像央视的春晚一样让幼儿园的每一个人期待和兴奋的活动啦！

申洁文老师：今年将会是我在花草园参加的第三个庙会。最难忘的是在我还没毕业的时候，有幸来帮忙，庙会那天我刚好被分配到我实习所在的那个班，看到投影投在天花板，每到一个房间就有不同的体验，陪孩子一起吃一起玩，就想一直那样下去，那也是我在花草园的第一个庙会，青涩懵懂的体验，心灵感应强烈，特别深刻美好。

要有“丰富多彩”的活动形式

丰富多彩的活动

将化作心中感恩生活最热闹的庆典方式。

关

键

词

美食

传统

喜气洋洋

李洋老师：虽说是第一次参加新年庙会，心里依然充满了期待。最近几天，和孩子们一起扫房子、写大字儿；一起拜年、扭秧歌、剪窗花。仿佛自己又回到了小时候，那个年味十足的岁月。孩子们也乐在其中，多年以后这会是他们最深的记忆之一吧！或许，这也是我们新年庙会的深意吧，传承传统、享受当下、弘扬文化。

唐彬老师：今年大庙会是我参加的第三次了，每一次带给我的感觉都不一样。第一次是旁观者的角色，看见每个人身处其中，喜气洋洋的，我被带入了……第二次我真正参与其中了，全园上上下下，每个人都动员起来，为庙会筹备付出自己的每一份努力；今年是第三次了，更多的是期待，庙会年年有，但是每年的主题都不一样，每一次都会给人带来无数惊喜，我们聚在一起，一起给生活添加隆重的仪式感，我们从中汲取文化营养。

王文雅老师：我只参加过一次花草园的庙会。以前我看园里的推送只觉得，哇，这个活动内容好丰富啊！吃喝玩乐学全都有！也经常听园里中大班的小朋友说“我最期待的就是庙会了！”“庙会可好玩啦！我特别想邀请你参加。”心里特别向往，终于在去年，完整的参加了一次花草园里的筹备以及现场活动，以传统的十二生肖为主题，融合了中国传统，又别具创新意味，孩子们在这个活动里感受到浓浓的年味，沉浸在热热闹闹的中国新年氛围中。

晁妍老师：2014年12月31日，那是我第一次参加幼儿园的庙会，吃到了美味的地方美食、柿饼、鸡丝凉面、好吃的多到数不过来，还听说花草园来了位“能掐会算”的先生，会看中医，还有套圈、吹糖人，各种好玩的应有尽有，现在那种目不暇接的精彩还历历在目。花草园的庙会每一年都有新创意，也成为我们心中感恩美好生活最热闹的庆典。

@美味吃得合不拢嘴

王钰诗老师：庙会是我们中国人的传统之一，在庙会中我们就会吃喝玩等很多项目，在这个过程中也是我们和他人之间一个联接，记得在去年庙会的主题是十二生肖，对于十二生肖孩子们还不能很清楚的知道每个都有什么典型的代表，但是我们通过庙会的形式展现给孩子们，他们不光知道生肖是动物的名字，还可以用游戏和美食从新对生肖有一个新的解读……

去年在逛到武松打虎的那间教室的时候，孩子们都不动了，认真的听，每一个人都聚精会神，听了很多遍！后来庙会过去了很长时间孩子们还一直都在班里分享关于武松打虎的故事。在这个庙会的活动中，孩子们了解到中国的四大名著之一中的故事情节，将文化悄然的融入到孩子生活当中…

要着“节日盛装”出席 

庄重而有美好寓意的服饰，

足以让平凡的日子散发光芒。

关

键

词

红色

喜庆

文化内涵

马静老师：幼儿园的庙会，已经成为花草园所有成员心中盛大的宴会。每一个学年的第一个学期，家委会都会将庙会的筹划作为讨论的重点；美食月里，孩子们都将庙会定义为最期待、最有意义的活动；庙会临近时，老师们也会为积极的为自己选一件喜庆的衣服庙会的时候穿上；而看到庙会的实时报道时，毕了业的孩子们和家长们，也会送上各种新年的祝福并表达各种羡慕和想念。在我们的心中，庙会是一件美好的大事！

季子禾（6岁）：逛庙会的时候要穿上漂亮的衣服，最好是红色的，会特别像过年。

@盛装出席的孩子们

怎么能少得了“吃喝玩乐”

让孩子们的愿望

化成可以感受的美味。

关

键

词

吃喝玩乐

大集市

小吃摊

吴徐正（5岁半）：去年，有一个太上老君卖仙丹，其实仙丹就是特别好吃的丸子。

马季泽（6岁）：我们逛，逛，逛，逛累了就坐在可以喝茶的地方喝茶，那个茶特别好喝，我都不知道是什么味道，反正不是甜味。

袁天怡（6岁）：我中班的时候在庙会上参加斗牛，我竟然赢了一个爸爸，我简直太厉害了。

李汭怡（6岁）：我抽签的时候抽到一个二龙戏珠的签，还在脑门点了一个红点。

高裳（4岁10个月）：我去一个妈妈的摊位涂了指甲油，我一直都不舍得把它擦掉，我太喜欢了。

@“新四小天王”

田巍老师：因为我家在北方，自己又是独生子女，从小就很向往热闹，我家乡的冬天很冷很长，每年家里都会为过年准备很长时间、准备很多东西，心里天天期盼着过年，有很多人很热闹很温暖。新年庙会让我一下子就回到了小时候的感觉。另外，每年只有去奶奶家才会有的集市，对我来说就是一年一次，那里汇集了各个地方的新鲜的东西，让我目不暇接，特别喜欢那样的感觉，但是现在已经很少有了，所以我希望把这种美好感传递给孩子。让他们也能感受到这样的机会，感受到那种传统的浓浓的生活中的年味。

尊重传统，用心灵与历史联接

我们尊敬儿童，就是尊重历史。

一定程度上，历史和儿童是相联接的，

对儿童最大的尊重就是对历史最大的尊重。

关

键

词

薪火相传

与时俱进

文化融合

田悦老师：我小时候就对于生肖特别感兴趣。小时候的我经常会追问妈妈，今天是什么年？为什么是鸡年？今年我过龙年好不好？妈妈每一次都对我的这些“刨根问底”的问题问到不知如何回应。来到花草园，我发现一场关于十二生肖的庙会满足了我所有的好奇和体验。在庙会中，我们仿佛可以穿越时空，穿越地域，发现自己感兴趣的东西和事物。庙会不仅是孩子们最喜欢的活动，也是很多爸爸妈妈、爷爷奶奶大显身手的时刻。我们可以感受到一些风俗的差异性，感受到中华文化的“手手相传”。

甄珍老师：每一年我们的庙会主题都会与时俱进。而这些主题都离不开中国的传统文化。孩子们一进腊月开始就充满期待，因为每年都不一样。家长们都为能当志愿者而兴奋不已，因为可以和孩子们一起重温儿时过年的激动。我们以庙会的形式和过去的一年告别，在这样的仪式感中开启新的一年。感受到我们所有人一起为了我们自己的庙会的爱和责任，我们在一起的力量。

@孩子们在学习打快板

张焱老师：从第一届庙会开始，就参与其中，庙会已经成了所有孩子、家长、甚至毕业生心里最难忘的幼儿园活动。为了筹备庙会，至少提前两周就开始筹划，在这个过程里，每个人都不遗余力的贡献自己的力量，简直是家园是如何合作的完美体现。地域、民族、生肖、年代……每个主题都体现了中国传统文化在幼儿园活动中是如何渗透和融合的，每一年都有新意、每一年都有保留的传统项目，庙会俨然已经成为我们幼儿园最具代表性的活动之一，自豪的说，我们的庙会绝对是北京、甚至全国独一无二的！

吴婷婷老师：每次参加完庙会很久，心情久久都不能平静下来，和孩子们一起在楼层里、教室间来来去去地穿梭，每到一个地方，都会喊：“啊！天呐！”“啊！太棒了！”就像一场狂欢的盛宴，在每年的最后一天，将所有的开心、幸福都汇聚起来，将所有的难过都释放出去，做好准备迎接新的开始。

@了解印章的奥秘

大江南北的美食里，有故乡的味道

在寓意丰富的美食中，

我们的心灵回到了原乡。

关

键

词

经典美食

文化特色

家乡的印记

王玉洁老师：小时候最喜欢跟爸爸妈妈去赶集，尤其是年集，满满的年味吸引着我。长大离开家年集渐远，但是幼儿园的新年大庙会却给了我新的期盼。印象最深的有：庙会上有好吃的、好玩的，重要的是有每个人的家乡烙印。记得有一年主题是祖国各地，然后你就会在庙会上吃到各地的经典美食，内蒙的烧麦、新疆的羊肉串、四川的凉面，家长们用自己的手艺制作出地道的美食。还能领略到各地的文化，山东的武松打虎和孔子讲学、内蒙的摔跤、东北的大秧歌…..孩子们在逛的过程既能满足嘴巴又能满足眼睛。

李美杰老师：记得去年第一次参加庙会的时候，真的是让我惊呆了！因为我和孩子们一样，喜欢吃各种好吃的，看着庙会上每个班里摆着的诱人的美食，我是真的挪不动脚步了，再吸引人的游戏也不能将我从美食摊边弄走。当然结果就是庙会结束后吃撑了，哈哈！今年的庙会即将开始，期待……

@糖草莓的味道怎么样？不告诉你，自己来尝

体会为了目标全力以赴的庄严感

别让我们的梦想丢失在童年里 。

关

键

词

全情投入

深度联结

情感涌动

阎玉新老师：虽然我只参加过一次庙会，但是它已经像是我内心代表一年结束的标志性事物。不管是家长、老师还是孩子，都全情倾注在一件事物上，就是一场盛大的狂欢。还记得小时候过春节总有社火表演，大家聚在一起庆祝新年。现在高楼大厦阻断了人与人之间的热络，过年似乎少了一些年味儿，庙会就是一个这样的媒介，聚集起所有人对新年的期待，一起将浓浓的中国年传承下去。

张晓敏老师：在这里和孩子们一起度过的每个庙会都让我记忆犹新，当看着孩子们穿梭在热闹的氛围里，家长、老师们全情投入其中，这种美好的感觉让我的心变得很沉静且愉悦。大家精心的准备和付出虽然只呈现半天，但这半天因为注入了大家美好的情感和祝福变得更有意义、不平凡了。庙会让所有人的心更贴近，它就像一个纽扣，联结着所有人，每个人都享受其中，美好的情感自然流动……

罗希悦老师：每一年的大庙会，都会有大量的家长志愿者参与进来，大家的年龄都不同，但来到庙会感受到的东西却是相同的：传统与文化。家长志愿者不仅在庙会现场贡献着丰富的摊位和表演，也在布置庙会现场中发挥着巨大的作用。庙会真实体现了1+1>2的效果，花草园、家长、孩子们，每一个人期待庙会，期待的也许是庙会开始前的期待、庙会开始时的精彩，与庙会结束后的回味吧！

@秧歌扭起来

王玉洁老师：每年家长们都会积极准备，往往需要竞争才能上岗，而且爸爸妈妈在庙会中的表现也都特别棒，感受最深的是大家都能豁得出脸，而且创意无限。来段家乡的皮影戏、画一幅墨梅图、自学扎气球、扮演算命先生、即兴来段蒙古舞，在庙会上都会充分发挥自己的才能。印象深的是去年遇到一位推销达人妈妈，这位妈妈在卖小辫花，我们一般认为只有女孩子会买，结果这位妈妈成功的卖给了很多男孩子，仔细一看，原来她在动员男孩子买回家送给妈妈，结果生意超好。庙会这一天，是所有人的节日，大家一起庆祝，各展才能，其乐无穷。

张蕾老师：幼儿园庙会带给我最深刻的感受是“满足”，那一天每个人的脸上都带着满足的笑容。孩子觉得满足，因为在庙会上他们可以品尝到天南海北的美食，可以玩到平时没有尝试过的游戏，爸爸妈妈们忙碌又兴奋的身影饱含着对自己满满的爱。家长们觉得满足，因为在这一天他们又换了一个新的身份——孩子们的大伙伴，他们脱下职业的装束，像孩子们一样享受着庙会的热闹和温情。老师们也觉得满足，家长们的积极参与是对自己工作最大的支持，孩子们灿烂的笑脸是对辛苦筹备最大的奖赏。身在其中的每个人都在这一刻收获了属于自己的幸福感。

张芬老师：庙会无疑是所有人最最期待的一个盛会，从前年的天上人间，到去年的十二生肖闹新年到今年的50、80、10，每一年的庙会都有一个独特的主题，每一年的庙会中都会出现很多日常根本不可能出现的场景。新年庙会就像是很多人合力造一个梦一样，老师们会和孩子们、家长们一起把日常的教室来一个大变身，等到庙会结束之后一切都恢复到原来的模样，就好像一切都没发生过一样，但是我们知道一切早已不同。

@粮票等50年代的老物件

2018年庙会主题：

“一年又一年”

一层：火红的年代——1950年代

二层：青苹果乐园——1980年代

三层：灿烂童年——2010年代

主题由来

每个人在世界上都不是孤立的存在，当我们回望历史时，会发现，历史其实就在我们身边。

今年的主题，受一部韩剧《请回答1988 》的启发，我们将现实空间划分成了三个区域。幼儿园第一层展示的是爷爷奶奶童年生活的50年代，我们搜集与展示了爷爷奶奶时代的物品、照片、歌舞、食物，将他们记忆中的生活完全还原出来；第二层展示的是爸爸妈妈童年生活的80年代，我们将爸爸妈妈小时候玩过的、吃过的、流行的音乐、喜爱的游戏、流行的广告、动画片还原成了生活场景展现出来；三层则展示的是孩子们现在的生活。

当我们把1950、1980、2010不同年龄段却又紧密相联的人在这一天都变成孩子的时候，每个人放佛都回到了童年，也一下子理解了童年的意义。不仅孩子们会看到爷爷奶奶、爸爸妈妈成为孩子的光彩一瞬，家人之间也增加了更多的了解。

生活中最美好的原本就是家人之间的理解和沟通。我们希望，借助这样的方式，让生活的本来面目与意义得以展现。因为我们知道，今天所经历的一切，都会变成年轮，写进每个人生命的记忆里。

@中华女子学院的刘梦院长来到幼儿园和我们一起欢度新年

“

每年的这个时刻，总要说点什么……

我最想对孩子们说，祝福你们，又长大了一岁。这一年，我们在一起，带着你们的期许与梦想，在温暖的花草园里诗意栖居，快乐生长；在即将到来的2018年里，我希望，你们能成为内心温暖，内心拥有广阔世界的人。

孩子们，我们再相见时，就已经沐浴在新年的阳光里了。我们祝福你，也祝福你们的家人，在新的一年里生活幸福。

明年，我们的探索依然继续。作为一个中国人，我们崇尚古老的中华文明，只因它既有凝聚于内在的德性，又有延伸到无限远方的力量。未来，弘扬中华文化之道也会一直是我们坚持的方向。我们坚信，仁不在别处，就在每个人光明的初心里；义也不在别处，就在每个人该走的大道上。

也借此机会祝福关注过我们的每一个人，祝大家新年万事如意！

”

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=w13312643to&width=500&height=375&auto=0

撰           稿｜胡华

文字编辑助手｜王海霞

                    图文编辑｜赵莉莉、罗希悦

                           照片提供｜各班教师、家长志愿者

欢迎点击下方链接回顾往期精彩内容

“一个园长和她倡导的幼儿园教育”

胡华-名师工作室

微信公众号ID：

Huhua-Edu-Workshop

自然｜灵性｜趣味