分论坛04｜学校教育中的自然教育（K12-高等教育）分论坛
第五届全国自然教育论坛
“学校教育中的自然教育（K12-高等教育）”分论坛
2018年11月10日
14:00-17:00
深圳东湾小学（民办打工子弟学校）的E-STEAM课程课堂，孩子们的热烈讨论现场。
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分论坛简介
学校教育是开展教育的主流途径。可持续发展教育、环境教育到自然教育，一直以来都希望将学校作为重要的实践场所之一，由此进入主流教育。学校教育中的自然教育，关注一线教师在真实的自然环境中带领学生进行学习，并且帮助青少年进行跨学科学习，解决复杂环境问题的能力，提升综合素养。如何开展学校内的自然教育？有哪些标准可以指引？学校老师和自然教育机构应该如何做？在学校开展自然教育如何实现教育公平？我们希望本次分论坛从高等教育、基础教育（K12）两大板块对学校教育中自然教育给大家启发和建议。
阜阳市绿色实验中学“小村长计划”固废小队挖蚯蚓从土地中找来“清道夫”蚯蚓消灭生活小队产生的废菜皮
在基础教育中，由于学校教育的特点是标准化、可衡量，我们邀请人教社课程教材研究所专家对课程标准和核心素养的结合、和自然教育的多学科融合进行解读。在自然教育中心中开展的教学活动同样属于学校自然教育，随着越来越多学校户外教学的需求，我们将会在如何进行课标结合、教师培训和教学支持上探讨自然教育中心的成长。E-STEM则是以真实的环境主题为导向，以跨学科、项目式等特点，在满足学校教学创新的同时，训练学生系统性思考与解决问题等综合能力。非一线城市的学校自然教育同样需要我们的关注，为什么、以及如何对非一线城市的学生群体开展自然教育活动，我们会进行分析和结构。
在高等教育中，本次分论坛会对美国的环境教育在学科设置、学科推进等方面和国内的自然教育进行对比；还会从国内大学的通识课中如何和自然教育结合的15年发展历程进行梳理和分析，给想在大学开展自然教育的伙伴们启迪。
四川大学开设的自然体验课：“写绘自然”
本分论坛希望参与者全程参加，最后一小时是研讨和点评环节，我们会对在学校开展自然教育的关键因素和发展趋势进行讨论、并形成报告，给关心学校自然教育的同行的聚焦、合作、工作方向上给出建议，同时提交给论坛，让学校教育中的自然教育的研讨和发展更有持续性。
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嘉宾发言流程
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分论坛发言人简介
王愉
发言主题：
美国环境教育与中国自然教育实践对比
发言内容简介：
由于2005-2007年在美国学习，观摩及深度参与美国大学、小学以及环境中心不同层次的环境教育实践，以及对于环境教育一手实践的一些平台支持。所有2012年以来 ，在地自然在推动自然教育实践中，也与体制内教育有过合作和联合实践。希望通过中美自然教育和环境教育不同层次的实践对比，启发环境教育学科的设置、学校推进以及与校外实践的结合，给国内环境教育及自然教育推动者以启发和建议。
主讲人简介：
王愉，在地自然教育中心主任，青年教育专家。2007年毕业于美国威斯康星大学史蒂文分校，环境教育硕士。曾是云南第一个高校环保学生社团唤青社的发起人。多年从事环境教育实践、研究和社区环保营销培训工作。2012年，王愉开始投身自然教育一手实践，发起云南在地自然教育中心，并牵头建设石城自然学校，同时支持全国行业和网络发展事业，是全国自然教育论坛发起理事之一，2018年起担任全国自然教育人才培养委员会主席。
颜炯
发言主题：
大学可持续发展教育的探索与挑战-四川大学的实践与思考
发言内容简介：
四川大学的可持续发展教育发端于1998年的“环境与可持续发展”通识课，目前环境科学与工程系开设的面向全校学生的可持续发展教育课程已有15门。四川大学可持续发展教育课程经历了由观念启蒙向专题化探究、由一门课程到百花齐放、由单一院系主导向多学科交叉渗透的转变。在课程设置上，面向全校的通识类课程主要由两类课程：通识概论性课程+专题探究类课程。自然教育类课程的加入是四川大学可持续发展教育类课程近几年的尝试，开始时作为既有课程的某个教学单元进行，2017年开始开设了“写绘自然”专设课程。
主讲人简介：
颜炯，四川大学建筑与环境学院环境科学与工程系讲师，德国哥廷根大学环境与资源经济学方向博士。从事环境教育近二十年，现在川大开设面向全校的通识课程。曾担任“和平队”中国环境教育项目主管，全球绿色资助资金中国顾问委员会成员。现兼任成都城市河流研究会副会长，成都集思青年公益反战中心监事。
刘健
发言主题：
核心素养视野下的学校自然教育
发言内容简介：
2016年《中国学生发展核心素养》的正式发布，标志着我国育人目标体系的进一步完善。六大核心素养中的科学精神、健康生活、责任担当及审美情趣、珍爱生命、问题解决等素养基本要点，可以通过开展自然教育对学生进行培养。2018年教育部发布新修订的11个学科课程标准，结合学科特点，将学生发展核心素养转化为学科育人目标，即学科核心素养。自然教育对学科核心素养的达成亦有独特的贡献。围绕学科核心素养的落实，精选、重组自然教育的教学内容，设计教学活动，切实把自然教育融合到各学科教学过程中。
主讲人简介：
刘健，人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员、环境教育中心负责人。长期从事中小学地理教育、环境教育的课程教材研究。参与教育部《历史与社会》《中小学环境教育实施指南》《盲校义务教育地理课程标准》《普通高中地理课程标准》等国家课程文件的编制与审读工作。人教版地理教科书分册主编，主持编写中学、中师、幼师等多本地理教材和《中小学可持续发展教育》《教育促进可持续发展丛书》《中小学跨学科环境教育活动指南》等多本环境教育专著。主持多项全国教育科学规划、国家社科基金项目的课题研究以及国际合作环境教育项目。
曾卓
发言主题：
PW水教育项目：建立中小学和自然教育中心的联系
发言内容简介:
目前中小学学校自然教育在实践过程中仍存在缺少专业师资、户外场地和系统课程的难题，主要体现为教师教学任务重、课程研发难度大、缺乏真实环境、外出安全“有隐患”、系统课程难等现象。如何从师资、场地和课程三方面为教师解除困境？PW水教育项目尝试为深圳中小学提供教师培训、学校课程、户外教学及课程评估，同时结合本地自然学校/自然教育中心的教育活动，体验与探索身边的实际环境问题，培养学生具备良好的环境意识与素养，带来知识、态度和行为的改变。
主讲人简介：
曾卓，来自红树林基金会公众教育部，负责课程研发、教师培训和学校项目。有着丰富的带领学校团队在福田红树林自然保护区等自然教育中心开展教学经验，探索湿地教育中心与学校合作的方式。
虞鑫
发言主题：
E-STEAM课程来了！
发言内容简介：
STEM（跨科学、科技、工程、数学等学科）教育在世界范围内已成为一个主流的教育创新理念，并被写入中国教育部最新版的小学科学课程标准。多年来，大自然保护协会（TNC） 围绕环境生态主题，在美国开发实施了E-STEM课程《Nature Works Everywhere》并开始进行中国本土版的E-STEAM教育项目（A代表人文艺术）。本次分享将着重介绍用STEM的教育形式帮助中小学校的科学、地理、生物等学科教学者进行教育创新，在满足学校教育需求的同时，帮助环境教育在学校教育领域获取资源和灵感。
主讲人简介：
虞鑫(Fish)，大自然保护协会（TNC）青少年教育项目总监，伦敦大学学院环境与可持续发展专业硕士，先后任职于跨国企业CSR负责人、公益基金会、本土与国际环保机构，有多年环保公益项目管理与机构战略发展经验，长期关注并参与中国的本土NGO发展与教育创新推动工作。
沈甜甜
发言主题：
你中有我，我中有你——谈国内中小学学校内的自然教育
发言内容简介：
如何结合小学科学初中生物地理课程标准，将自然教育类别课程与体制内实际教学课程进行整合。以TNC主导的E-STEM课程为例，讲解如何设计促进体制课程发展的户外拓展课程，校内项目学习课程。从教学目标建设、教学实施、教师管理等方面进行深入探讨。
主讲人简介：
沈甜甜，深圳高级中学（集团）北校区科技创新项目组负责人，市教科院好课程《手牵手观自然》、深圳市优秀科技社团、多项小课题负责人,负。全国自然科学十佳辅导教师，全国生态文明教育高级培训师、DI全国NTC讲师。任教高中生物、初中科学、科学双语、初中生物教师十余年。曾获深圳市教师技能大赛市属学校第一名市赛一等奖、曾被评为“学生最喜欢老师”、优秀班主任。论文《STEAM课程在中学项目学习中的实操》于2017年发表在全国中文核心期刊《生物学教学》杂志。
李玉梅
发言主题：
扎根本土 回归教育本质 面向未来
发言内容简介：
与大家分享在阜阳市绿色实验中学开展自然教育活动经验。本着培养“有根的阜阳人”的教育目标，以“生活即教育，教育即生活”教育思想为指导，融合学校学科面对留守儿童学校开展了一系列扎根阜阳本土的自然环境教育活动。
在学校开展自然教育活动时，如何因地制宜的设计地域性课程？以“学生为中心”的自然教育活动引导者如何去引导？引导者究竟引导什么？
主讲人简介：
李玉梅（八级风）
安徽阜阳市绿色实验中学创办人之一
阜阳市绿色实验中学副校长
风之歌乡村自然学校创办人
盖娅中级自然体验师
美国无痕山林高阶讲师
日本NEAL自然体验活动指导者
E-STEAM（E环境主题的跨学课素养教育，包括: S科学、T科技、E工程、A人文、M数学等）。
分论坛集锦
指导单位：
四川省林业厅
本届论坛组织机构：
论坛主办：全国自然教育网络
阿里巴巴公益基金会
论坛承办：
四川大学建筑与环境学院
成都观鸟会
成都根与芽环境文化交流中心
成都集思青年公益发展中心
一年·四季自然艺术工作室
深圳籁福（NEF）文化创意有限公司
论坛支持单位和机构（排名不分先后）：
四川省野生动植物保护协会
四川省林学会
自然之友·盖娅自然学校
北京灵动自然咨询有限公司
厦门笑鸥文化传播有限公司
云南在地自然教育中心
红树林基金会（MCF）
绿色营
杭州植物私塾
中日公益伙伴