前美国招生官：走出择校怪圈，合适的才是最好的
一如既往，这次会议成了我事业上的加油站，让我深受启发，对自己的工作再次充满热情。学生需要了解和选择适合他们教育需要的学校和教育项目。我的工作就是在二者之间搭建桥梁。参加会议过程中，我不断意识到这一点的重要性。
马里兰州Goucher大学校长Jose Antonio Bowen做了一篇题为“裸课：把科技请出课堂更有助于学生学习”的讲话，堪称这次会议上最具人气的文章。他的基本观点是：如果教授或老师看着课本上课，他们将失去和学生真正互动的机会。
现在，学生可以利用手机找到他们需要的所有资源和信息，可以深入研究任何题目。然而，为什么教学方法还是老一套呢？因此，教学应该关注如何摄取和应用知识。如果学生不能批判性、分析性地思考、不能简明地交流，教育就是失败的。教授的角色应该是利用信息激发学生的想法和创新思维。
这一点为什么重要呢？首先，大多数人可能听说过Goucher大学，这所学校的教育思想十分前卫。但本文并不想推介Goucher大学，而是让学生和家长思考一下教育的核心。现在，学生们开始考虑和调查学校，确定下一步教育在哪里进行。
此时，正好想一想教育到底是为了什么。这也是我要说的第二点：未来的工作和事业需要什么技能，选择学校时就应该考虑这所学校能否培养这些技能。
每个学生的学习风格都不尽相同，如果现在不好好思考一下自己的学习风格和现在所在学校提供的教学方式（有没有其它的或更好的方式？），将来选择学校时就会面临一个困境：选择适合自己学习风格的学校？还是尝试新的方法？
学习就是学生进入教室，等着老师传授知识，把需要记忆的信息和数据交给自己。这是许多、甚至大多数人对学习的看法。
可是如果学习在家里也可以进行，而教室可以是学生利用知识开展项目和创新实践的场所呢？如果一名学生三周上一门课，没有任何其他课程呢？如果要求一名学生在实际工作环境里，利用所学知识实习，进而加强和调整这些信息，最后根据实习表现评定成绩，这样如何呢？
使用这三种教学方法的学校确实存在：Purdue大学、Colorado大学和Northeastern大学。教育机会和方法多种多样，这里不过略举几例。
今天，有一名学生问我对某所大学的看法：这所大学的牌子怎么样？我疑惑不解的看着这名学生，问道：跟实际的学习比起来，为什么牌子这么重要？难道牌子或排名意味着更好的教学方法？更好的学习效果？我看未必，尤其是教育结果、每个学生在上述迥异的教育环境下的表现是难以衡量的。难道我们可以用好、坏来评价学习环境吗？到底该如何量化学生不同的教育经历呢？
这引出了本文最后的部分。择校时应走出思想局限性的怪圈，根据学生自身的学习风格，选择最合适的学习平台。除了教学方法之外，其它重要的因素包括学校规模、学生参与学习的程度、环境（地理位置、气候、参加活动的机会）、研究和实习的机会等等。这也是老生常谈了。
有人时常担心自己的学校不是名校，择校时被恐惧所困扰。如果你能够超越局限性、走出恐惧，才能选择适合自己的教育机会。当今世界愈加扁平化，只有个性化的学习环境才能应对全球的挑战。但首要的问题是你能否走出择校怪圈，敢于选择合适的学校，为自己未知的将来做准备，而不去关注学校的名气。世界飞速变化，把课堂教学抛在了后面。那么，你是否准备好超越自我了呢？
HAMILTON GREGG
资深海外升学导师兼公司顾问
格雷格 (Hamilton Gregg) 是拥有近三十年大学入学以及美国寄宿学校咨询经验的权威专家。
自 1986 年起便致力于教育事业,格雷格是对于美国教育拥有深刻研究的权威专家,在大学咨询以及美国寄宿学校咨询经验丰富。
他荣获美国大学招生咨询协会(National Association for College Admission Counseling , NACAC)和美国海外升学指导协会(Overseas Association for College Admission Counseling, OACAC)的认定并成为长期会员。
格雷格曾在美国大学招生咨询协会(NACAC)工作,同时是美国高等教育顾问协会(Higher Education Consultants Association, HECA)成员,美国独立教育咨询协会(Independent Education Consultants Association, IECA)正式会员。
格雷格曾在多所美国顶尖寄宿学校及国际学校担任要职并在美国排名前十的私立寄宿学校任教务主任。格雷格为北京顺义国际学校和北京哈罗国际学校提供留学顾问服务。格雷格在这些学校的任职经验为他对于帮助中国学生和家长选择并且成功申请寄宿学校提供了宝贵的第一手资料以及深厚的人脉资源。
格雷格同时还负责美国、英国、加拿大和其他国家大学录取工作。基于他极为丰富的经验、阅历以及资源网络, 格雷格致力于帮助学生和家长找到最适合个人教育需求的学校。
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