作者手记 | 他山之石：美国粗大动作发展测试（TGMD）解析与启示

第一作者简介:李博,博士研究生,研究方向:学校体育学。

通信作者简介：刘阳,教授,博士,博士生导师,研究方向:运动与健康促进。

研究缘起

儿童时期的粗大动作发展是基本运动技能（Fundamental Movement/Motor Skill，FMS）的重要分支。而儿童FMS的测评是评估、诊断、监控个体动作发展的重要指标。美国粗大动作发展测试（Test of Gross Motor Development，TGMD）是世界上应用最广泛的FMS测评工具。2016年在导师刘阳教授的一节体育测量与评价课上第一次接触到FMS的测评，课程中提及的最多的测评工具就是TGMD。当时遂萌生深入研究TGMD的想法。2019年因博士论文的德尔菲工作，与山东师范大学刁玉翠老师相识，刁老师对TGMD提出了一些独到的见解。与导师商榷之后，以解析工具和规范应用为主要立意方向写成此文。

图一  TGMD国内研究序列图

工具简介

美国粗大动作发展测试（Test of Gross Motor Development，TGMD）是由美国密西根大学的Dale A. Ulrich教授制定。Ulrich教授是美国密歇根州立大学运动人体科学学院教授，博士生导师，TGMD的创始人，研究领域主要是患有唐氏综合症和孤独症的婴儿和儿童运动行为和发展，儿童运动行为和表现评估。目前，TGMD广泛应用到体育教学、儿童保育学和公共卫生学等理论和实践领域。本研究的作者尝试从理论述评的视角，对TGMD的产生发展背景、测量和评价系统、信效度、优缺点以及应用情况等方面进行述评。详细的内容读者可参见学报2021年第2期。

图二  TGMD-2测试手册图

图三 TGMD-3测试表

研究亮点

（1）他山之石：对TGMD的全面梳理为我国儿童动作发展评价体系的构建提供镜鉴和思路，推动我国儿童FMS测评体系的研发工作。（2）规范应用：对最新版TGMD评价中的技术、器材和路线表进行英汉对照翻译以明确术语，进而提升其在我国学术界的应用规范。

研究展望

研究者期望本研究可以抛砖引玉，一方面国内学术界加快加深对儿童动作发展研究的开展，将儿童动作发展测评体系的研发尽早提上议程。另一方面在学校体育教育中，将儿童动作发展纳入到学生发展测评工作当中，尽快构建学生动作发展“监控→预测→改进”的工作体系，以提升学生的身心健康水平。未来，期待学校体育研究的学者可以更多关注学生尤其是低龄段学生的基本运动技能的发展，将我国基本运动技能方面的研究做深、做细，提升我国儿童青少年健康促进研究的国际话语权。

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成都体育学院学报

编辑丨魏珂珂