养个“有钱”的孩子，要比穷养或富养重要
原计划今天写甲醛检测仪的，但没准备好，所以干脆临时聊聊中信的一本新书吧。检测仪明天写。
去年秋天的时候，中信出版社的编辑找到我们，希望我们能为他们准备出版的一本书写篇导读，书最近开始预售了。作者是在NY Times写财务专栏Ron Lieber，书是讲孩子财商养成的《The Opposite of Spoiled:
Raising Kids Who Are Grounded, Generous, and Smart About Money》，中文直译为《反溺爱》。
我们后来写了一篇导读文章发给了中信，不过在最后定稿前，中信的编辑把标题改掉了。最终的标题是cnki体的《财商教育的根本是养出内心富足的孩子》，而不是我们自己喜欢的《养个有钱的孩子》。
虽然我们也能理解编辑的担心，因为大部分中国家长认为，“反溺爱”的核心，就是少买东西少给钱，富养就是溺爱，不溺爱就是少给钱穷养就好了。但还是更喜欢原先的题目。所以今天的标题用了一下。
因为正如中文版《反溺爱》封面的副标题所说的，是否“溺爱”，是“富养”还是“穷养”，这些不过是手段罢了，任何时候，我们关注的核心都要聚焦在目的上，而财商教育的目的，是“自控、乐观和坚毅”的品质。是孩子在成长过程中，以及未来长大成人之后，面对一个“金钱”是重要衡量标准的社会，如何能不被物欲同化，明白自己人生的目的，不仅仅是“赚更多的钱”。
所以，不要刻意拒绝让孩子知道自己“有钱”，不溺爱孩子的核心，在于让ta了解如何合理的消费，而不是简单的穷养，让ta生活在一个“没钱”的恐慌心态下。
什么是“有钱”？
我们在那篇导读的开篇中提到了一个关于“有钱”的故事：某次和两家朋友一起亲子旅行。这俩家都是年纪轻轻就事业有成的范例，当时收入也是我的数倍。但在财务自由、以及孩子金钱观教育等方面，他们都非常诧异一点，那就是我觉得自己“有钱”，还会跟孩子说自己家“有钱”。因为不信这个，还特地跑去问我家孩子“你觉得你家算有钱吗？”得到了肯定的答复之后更是觉得不可思议。
其实关于是否认为自己是“有钱”的差别，主要来自对“有钱”这两个字的定义上的差异。
在这两位朋友，和很多中国家长的心中，“有钱”并不是一般家庭能冠名的一个称呼 —— 海岛别墅、豪车游艇飞机都没有呢，怎么能谈得上有钱呢？比起那些隐性显性的富豪们，自己不过是个白领金领或者小公司老板，离“有钱”还有着十万八千里。
而对我来说，“有钱”更多的是一种心理状态 —— 它是和“没钱”相对的一个词。所代表的，从物质角度，就是一个人或者一个家庭是否可以负担自己的合理财务支出，满足自己必要或者需要的生理、心理需求。而从心理角度，则是能否有足够的财富安全感，是否担忧自己缺少足够的财富应对问题，是否可以满足必要的支出，维持正常良好稳定的生活。
作为一个有房有车，有足够的收入养家糊口，生活满足开心还能有储蓄，财务结构也可以抵御一定风险的中年人（如果不被分到老年的话）。我们可以努力奋斗获得更多的财富，变得更有钱，但不代表就要否定自己现在“有钱”。
面对中国中产至富裕这个特定人群来说，很多家庭认为自己不算“有钱”，并不是入不敷出，或者经济紧张（房子买超支了另说，那属于投资失败），更多是来自缺乏财富安全感。
这是为什么我们会去给那本《反溺爱》写一篇“养个有钱的孩子”的导读的原因。因为这本书并不是关于穷养还是富养，而且穷养和富养本身就不是什么重要的事情。看完这本书，我们觉得它的核心，并不是在标题的“溺爱”，而是在副标题上：英文的“Grounded, Generous, and Smart（脚踏实地、慷慨和有财商）”，或者中文的“自控、乐观、坚毅”。
要做到乐观和自控，重要的是让孩子对自己家庭的财务状态有一个明确的合理的认知：有没有钱，够不够花。而不是像很多家长喜欢做的，拒绝孩子买玩具只回答一句：“太贵，咱家没钱”。
“财不露白”的传统心态，使大部分家长不愿意让孩子了解家里的财富状况。加上“没钱、太贵”从来都是我们习惯性拒绝孩子购买玩具零食时候最好用的理由，如果让孩子觉得家里有钱，总要买玩具怎么办？或者去学校四处招摇显摆怎么办？
前两年的一次新年福箱活动，我们选了“家务零钱表”作为礼物之一，但反馈出乎意料的两极分化。很多家长反对和孩子“谈钱”，认为可以避免孩子长大以后太看重钱，变得俗气、物质、爱财。
但正如这本书中所说的，很多家长拒绝让孩子认为自己“有钱”，拒绝和孩子讨论钱的问题，或者总用“没钱，穷”来应对孩子。这反而会给孩子带来不安全感，认为自己的生活处于危机状态，可能会因为家庭经济问题失去目前的稳定。
很多家长不喜欢和孩子讨论钱，是觉得这可能会让孩子太“爱钱”。事实往往相反，人的本性是去追求那些“稀缺”的东西，当孩子认为自己家“没钱”，这种危机会导致他们过度关注金钱，追求更多的金钱来获得安全感。相反，当孩子认为自己是“有钱人”的时候，就会看淡金钱的重要性，将自己的目光，自己人生追求的目标，放到那些更重要，更值得我们关注的事物上。
“有钱”并不是要身家亿万，因为任何一个人都不可能买下这个世界的一切，我们要了解“需要”和“想要”的关系，哪些是我们良好生活需要的，哪些只是“我们想要”的。如果我们可以获得我们需要的，又可以获得大部分我们想要的，那就是足够有钱了。这同样是我们在对孩子进行财商教育时候的一个关键，很多时候有些东西不能买，并不是因为没有钱，穷，而是因为它在需要和想要的坐标轴上，偏离的太远。
很多家长不希望孩子太早的接触钱，因为我们看到太多关于钱的丑陋的事情。但是丑陋的并不是钱，而是不正当的获得钱的方式。所以和孩子聊“有钱”的话题的时候，并不是简单的公开家里银行账户上的数字，而是让他明白，父母的钱都是如何通过努力工作而获得这些钱的，钱是努力的结果，但不仅仅是工作的目标。做一个“有钱人”并不是值得骄傲的，值得骄傲的是“通过正直勤劳的工作而变得有钱”的经过和能力。
钱是什么？
一方面钱是一般等价物，它可以交换产品，满足我们喜欢的各种物质、精神需求。另一方面钱是一个很简单的“量化标准”，衡量我们工作、生产所创造出的“价值”。
而财商教育的目的，就是让孩子在生活中而不是课本上逐渐认知到钱是有用的工具，但不是万能，更不是生活的目的。重要的不是钱，而是我们怎么获得（赚钱），以及我们怎么运用（花钱）。
是谓“君子爱财，取之有道”。
不敢谈钱，不屑谈钱，是变不成君子的。这本书的主题是关于如何获取和管理财富的，也就是我们所说的 “财商”。新时代家长们都会在意孩子财商的培养，而培养财商的基础，在于让孩子先接触钱，变得“有钱”，才能有机会学会如何运用钱。换句话说，他要有自己的金钱进行管理：需要家长费心去搭建一个孩子零花钱获得、保管、支出的体系。
其实我们很喜欢这本书英文版的封面，除了副标题以外，封面图的原因也是原因：那就是家长可以将孩子的零花钱分为：消费、储蓄和慈善三个部分，这其实也是我们每个成年人需要做的事情。消费要做规划，储蓄要有收益，慈善要有执行。
当然还有很多具体执行方面的建议和案例说明，都在书里，说多了就变成剧透了。这本书已经在当当预售了，上来就5折的价格也挺好的，省的大家等团购。
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