我为什么要当湖湘自然公益宣讲师 | 燕子

燕子（飘扬）

      目前是一名全职妈妈。家有俩娃，苗姐刚满12岁，山弟5岁有余。曾经从教育行业跨到其他行业并晋升管理人员，因山弟的到来选择回归家庭。从厅堂到书房再到厨房，现在又走入课堂，改变从自己开始，做孩子们的导航灯塔。关注亲子教育、关注亲子阅读、关注自然教育，希望孩子们有健康的身体、积极的心理，成长为真正身心健康的人！

致我们小区的家长们：

      三毛的《塑料儿童》中写到，她在台湾邀几个孩子去看海，以使他们领略自然之美。孰料他们一路专注于手中的游戏机，到了海边仍不为所动，说这就是海啊，我们回去吧，六点半动画片要开始了！

      不知道家长们读到这段文字时，有些什么感受？

      空调、电视、动画片、电子产品以及网络……正在导致儿童与自然疏远。一个孩子坦率地说：我更喜欢在屋里玩，因为只有屋里才有电源插座。

     看到这里，您又会想到什么呢？

▲湖湘自然公益宣讲师——燕子老师（飘扬）第一次宣讲

     “去自然化”的生活、儿童的“自然缺失症”，已经成为全球化时代人类共同的现代病。

      这种自然缺失会造成感官的逐渐退化，已经影响到儿童身心健康，比如：肥胖率递增、注意力紊乱和抑郁等，间接损害儿童的道德、审美和智力成长。

▲湖湘自然公益宣讲师——燕子老师（飘扬）第二次宣讲

      越来越多的研究显示，有意识地让孩子们与自然接触是治疗注意力不集中和其他精神疾病的一种非常有效的方式。孩子们需要充足的营养和睡眠，也同样需要与自然的接触。

      那说回到“自然”，大家会想到什么？大森林？高山大川？江河湖海？……

      触摸自然，其实并不需要走那么远！就从我们家门口最常见的一草一木开始，观察、记录，充分享受自己发现所带来的乐趣！

      那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。

——蕾切尔.卡森

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▲湖湘自然公益宣讲师——燕子老师（飘扬）第三次宣讲

     在大自然里可以轻易唤醒孩子们的感性和感知，果实的味道是什么样的、树皮摸起来是什么感觉、不同的鸟的叫声是怎样的……

      每当发现新事物的时候就去感知、观察。通过不断体验激发好奇心，能促使孩子主动产生对活动和学习的欲望。

      有了学习的动力，您还用担心孩子不爱学习吗？有了对生活的感知，您还会担心孩子的作文枯燥无味吗？……

▲湖湘自然宣讲师学习期间的燕子（飘扬）老师朋友圈，车轮草应为车轴草，她的孩子山山是妈妈的好助教，也是姐姐的自然老师，姐姐是学霸，但在自然里以弟弟为师。

▲燕子（飘扬）的朋友圈分为三种，美食、好书和自然，山山不仅是姐姐的老师，也是妈妈的自然观察员，许多自然故事，都是靠孩子的慧眼发现的。

点击下方了解湖湘自然公益宣讲师

长沙市湖湘自然科普中心是湖南省第一家以自然教育为主的公益机构。旨在通过陪伴式成长的自然课程体系设计，为儿童、青少年、成人提供深刻而有意义的自然学习和体验，培养孩子和青少年的生态世界观和生态人生观，并通过亲子活动形式影响成人的行为和观点，修复人与自然的缺失，协助人切身感受自然之美，让身心回归自然，并影响公众智慧地选择永续发展的生活方式。让孩子们在自然中快乐的成长。

鸣谢：劲草同行

劲草同行-成长期环保组织关键人才支持项目（简称：劲草）是北京市企业家环保基金会（SEE基金会）和全球绿色资助基金会（GGF）在2012年12月联合发起的资助项目，由浙江敦和慈善基金会、南都公益基金会和深圳市红树林湿地保护基金会参与资助，合一绿学院共同执行。