外教社首套海外原创学术丛书：《世界知名语言学家论丛》
世界知名语言学家论丛（第一辑）由上海外语教育出版社约请国际知名学者、英语教育专家Rod Ellis教授担任主编。丛书作者均为国际应用语言学领域耳熟能详的权威专家。丛书中的每一本聚焦应用语言学领域的一个特定主题，收录一位在该研究领域最有建树和影响力的语言学家一生中最重要的经典文章，如Rod Ellis：《语法学习与教学》；Paul Nation：《词汇学习与教学》；Charles Alderson：《语言测试》；等等。书中的每篇文章经由精心挑选，既有对某一领域理论主题的深入阐述，又探讨了对第二语言教学和测试颇具意义的话题；除了作者一生的代表性作品外，还有不少新作，体现了作者的思索过程和研究轨迹，也展示了应用语言学领域发展历程中理论和研究逐步完善的一个个精彩镜头。
相信本套丛书的出版定能为国内应用语言学研究提供一个新的平台，带来新的启示，进一步推动我国语言学研究的发展。
本套丛书目前已经出版十种。
1
《语言测试》
J.Charles Alderson是世界知名语言学家，曾在多个国家的高校执教语言学课程，几十年来尤其致力于语言测试的研究，成就斐然，是语言测试研究领域的领军人物之一。本书汇编了作者自1984年至2009年间发表过的关于语言测试的精华论文，涉及了外语阅读、完型填空、反拨作用、基于计算机的测试、诊断测试等各个方面的研究，对语言测试感兴趣的读者必能从中获得启发和借鉴。
2
《任务型研究：表现，评定与教学法》
Peter Skehan是国际著名应用语言学家，拥有丰富广泛的教学实践经验，多年来一直致力于语言教学理论和实践的研究，尤其在任务型教学和学习等研究领域成就显著。本书汇集了作者在国际权威学刊发表的有关任务型学习、教学和测试的重要论文，涉及开展任务型研究的理论背景、实证研究、测试和评定以及教学法等几大主题。相信本书的推出必能有效促进国内外广大英语教师的教学研究和实践。
3
《词汇学习与教学》
I. S. P. Nation为世界著名语言学家, 曾在全球多所大学任教, 多年来致力于英语教学与研究, 是二语习得领域的领军人物之一。 本书收录了作者在研究生涯中发表的关于词汇学习与教学的精品文章, 详尽阐述了外语词汇的学习策略、 教学方法、 课程规划与评估以及测试等多方面问题。 全书文章发表的时间跨度超过30年, 清晰地体现了词汇教学领域理论与实证研究的发展轨迹及其互动关系, 对国内外广大学生学习, 以及教师教学研究与实践大有裨益。
4
《语法学习与教学》
Rod Ellis是世界知名语言学家，先后在全球多所大学任教，四十多年来一直致力于英语教学与研究，尤其在二语习得领域成就斐然。本书汇集了作者自1982至2006年间在探讨语法学习与教学方面撰写的精华篇章，尤其展现了作者在研究如何将语法教学与语法学习进行有机结合方面取得的丰硕成果，对国内外广大英语教师的教学研究与实践必有裨益。
5
《语言学习动机》
Zoltan Dornyei是世界知名语言学家，多年来一直潜心于语言学习动机的研究，取得了卓越成就，在世界范围内产生了重要影响。本书汇集了作者自1994年至2011年间发表的关于语言学习动机的精华论文，涉及了这一研究领域的诸多重要方面，如外语课堂教学中的动机研究、二语习得中的个体差异、语言学能与语言学习动机的关系等，全面展现了近二十年来该研究领域的发展动态。相信通过阅读本书，国内外广大英语教师必能从中受益，更好地开展语言教学研究和实践。
6
《外语写作》
Dana R.Ferris 是世界知名语言学家, 多年来一直从事外语写作的教学和研究, 具有丰富的理论知识和实践经验, 研究成果颇丰。 本书收录了作者在这一领域近年来发表的精品文章, 从多角度详尽阐述了外语写作教学中的方法、 手段和技巧, 探讨了外语写作中各类问题和对策, 并对这一学科的发展前景进行了展望。 本书集理论和实践为一体, 对从事外语写作教学的教师和研究人员必有裨益。
7
《学术写作英语》
Ken Hyland (海亮 ) 是世界知名语言学家,一直致力于学术写作英语的教学和研究, 成果卓越。 本书汇集了作者在这一领域丰富的理论知识和实践经验, 一方面介绍了学术写作英语的文体和风格, 另一方面探讨了学术写作英语教学的若干方法。 本书有两个显著特点: 一是在学术写作英语教学中建立和运用写作语料库; 二是论述了学术写作英语中作者的视角和定位问题。 本书对于指导国内外广大教师的学术写作英语研究和教学实践必有裨益。
8
《第二语言的课堂教学》
Patsy M. Lightbown 是加拿大康考迪亚大学的终身教授, 国际著名应用语言学家, 多年来一直致力于第二外语教学课堂中各种教学方法的应用研究, 尤其在交际教学法和内容教学法等领域研究成果颇丰。 本书收录她在教学研究领域发表的精品文章, 其中有对外语教学理论研究的回顾与梳理, 也有对美加两国外语教学实践的研究与分析, 更有作者作为外语教师和教学研究者对于第二外语教学的经验、 心得与体会。 本书集理论和实践为一体, 对从事外语教学和教学法研究的读者必有裨益。
9
《语言教师认知研究》
Simon Borg是国际知名教师教育研究专家, 在英语教育、 教师教育及教师认知研究等领域成就显赫。 本书汇集了作者自1998年至2014年间发表过的有关语言教师认知的精华论文, 共分四大部分: 语言教师认知综述; 教师认知与语法教学; 教师认知与实践研究;教师认知与教师教育。 在本书中, 作者结合自身的英语教学经历与研究实践, 全面阐述了教师认知研究的发展历程、 教师认知研究的方法以及教师认知对教学方式的影响, 对教师认知研究感兴趣的读者必能从中获益。
10
《第二语言教师教育的内容和过程》
Jack C.Richards 是世界知名第二语言和外语教学专家、 应用语言学家、 教育家, 曾在新西兰、 加拿大、印度尼西亚、 新加坡、 中国香港和美国等多个国家和地区工作, 多年来致力于研究教学实践和教师专业发展。本书收录了作者在学术生涯中发表的关于第二语言教师教育的精品文章, 集中探讨了教师的身份认同、 教育信念、 教学技能以及教学实践之间的互动关系, 并阐释了教师教育对教师专业发展的推动作用。 全书文章发表的时间跨度超过20年, 集作者在语言教学与教师教育领域理论与实证研究之大成, 为教师、 教师教育者和研究人员提供了宝贵的学术资源。
思飞学术
上海外语教育出版社学术事业部
上海外语教育学术出版中心（上海市新闻出版局授牌运作）
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