人才自主培养体系探索 | 董珂：躬身力行 履践致远
为持续贯彻落实习近平总书记在学校考察调研时重要讲话精神，全面落实学校第十五次党代会决策部署，着眼建设教育强国新征程，学校召开首次新时代人才培养大会，谋划部署面向2037建校百年人才培养的战略目标、重点任务与行动方略，努力建成中国特色、世界一流大学，跻身世界顶尖大学行列，以百年人大支撑教育强国，以人大百年夯实复兴之路，不负党和人民的期待和重托。
为落实新时代人才培养大会精神，研究生院、教务处将持续组织人才自主培养体系建设系列教学研讨活动，陆续推出教学改革成果、标兵典型案例、师生感悟分享等。
本期栏目聚焦教学管理人员代表发言统计学院本科教务秘书董珂——《躬身力行 履践致远》。
董珂，2021年起担任统计学院本科教务秘书，负责学院本科教学管理与教务服务工作，已累计参与学院1000余名本科生的教学培养工作，覆盖4个国家级一流本科专业、3个双学士学位复合型人才培养项目和1个基础学科拔尖人才培养项目共8类培养方向，积极参与学院教学改革、人才培养与日常服务保障工作，获2023年度“中国人民大学教务工作优秀个人”。担任2021级“应用经济—数据科学”双学士学位复合型人才培养项目班主任，班级获得“百团成长计划”优秀结项、校级先进班集体（优秀团支部）等荣誉；担任黑龙江省本科招生组财务专员，所在招生组获2023年度“中国人民大学招生工作优秀集体”。
躬身力行 履践致远
在校园中，教务秘书这个队伍并不起眼，我们在教学服务保障的第一线，在每一个平凡的教学管理岗位上默默耕耘着。今天，从默默无闻的幕后，到聚光灯下的台前，我只觉万分激动与自豪。也许，这是学校历史上第一次有教学秘书在如此重要的大会上发出声音、表明态度。面向2037建校百年的人才自主培养创新，我们如何行动？在教育“延长线”上的最后一公里，如何走新路？我们需要回答。
01
以溢于言表的自豪感
提高站位谋育人
教务工作涉及内容多而杂，经常出现突发事件或临时工作，每天的工作日常是面对师生回复和解决各类问题，或者是闷头填表格、写材料，我们不能为学科发展产出科研成果和高水平论文，有的只是努力做好一颗“螺丝钉”，保障教学平稳运行。虽然自己只是一名普通的教辅管理人员，但看完即将出台的《面向2037建校百年人才自主培养创新行动计划》后，我倍感鼓舞，因为我们也有幸以平凡的力量，融汇铸就学校教育教学改革的一页页伟大篇章：从思政课程和课程思政立体融入育人全过程，到深化推进特色书院建设，育人体系发生格局性变化；从践行五育并举重塑培养方案，到推进因材施教和个性化发展，构建拔尖创新人才培养体系；从建设田野课堂，在躬身实践中丈量人文社会的宽度，到构建“求是学术”，于科研训练中探索前沿科学的广度。人才培养改革创新从来不是完成时，一直都是进行时。
02
以时不我待的紧迫感
主动进取抓培养
听了学校面向2037建校百年人才培养的战略目标、重点任务与行动方略，我在想：面向2037建校百年的人民大学，需要什么样的教学管理队伍？在人工智能技术飞速发展的今天乃至未来，如果教秘这一岗位还没有被AI替代的话，那它一定是更加专业、更加智慧、更有温度。所以，在今天，我们一定要努力成为一名更加专业的教学管理者。在教学管理工作中，我们要坚持思学随行，常思方能常悟，常学方能常新，破除因循守旧的工作观念，提升政治素养，革新工作思路。基层教学管理工作与师生利益紧密相关，面对新时代大学生自主思考意识增强、多元化发展需求增强的趋势，我们应因时而进，适应学生特点，因势利导开展教学管理工作。在坚决执行学校教学管理规章制度的同时，要努力消除已存的、潜在的、未来可能发生的各类分歧，做到温以润才、悉心育才，让学生以更好的个性化态势“蓄势待发”。我们要尽快找准行动路径，增强创新本领，要抓紧填补工作方法上的“空白”和干事本领上的“赤字”，努力提升自身的职业素养和专业技能，做更懂教学、能更好服务师生的“出彩教务人”。
03
以功成不必在我的使命感
敢于担当促发展
今天，学校于大处着眼百年办学新格局、育人战略新布局，同时，也赋予我们于小处着手探索政策行动具体实现的光荣使命。我们要优化行动方法，提升创新能力。我们要创新教学管理工作，要知己知彼，了解别人都在做什么，清楚我们需要做什么。我们要与学校同心同德、与教师同向同行、与学生同频共振，从教学管理一线深入优化培养方案改革、推动课程创新、完善教材及教学资源建设、强化教学质量保障。我们要帮助老师以改促研，协助院系以改促建，不断提升教与学的质量和效率，为学校优化人才培养格局筑牢根基。
燃立德树人之灯火，续春风化雨之品格，展爱岗敬业之风向，承人才培养之薪传。我们要牢牢把握面向2037建校百年人才自主培养创新行动计划的新部署、新要求、新任务，以全面提高人才自主培养质量为主线，积极推进教学管理工作创新，确保学校教育教学改革扎实落地，以高质量教学管理工作服务学校高质量人才培养发展新格局。