查看原文
其他

为什么我们被教育要隐晦地谈论月经?

月事骄傲 公益大爆炸 2023-09-28

4月6日,“儿童友好厕所计划”项目组到武夷山下洋小学,为四年级的小朋友开展一堂性别友好教育课。本文作者Zudy是月事骄傲联合发起人,性别研究硕士,“儿童友好厕所计划”项目协调人。文章为Zudy在儿童性别教育课堂现场的观察记录。



“为什么我们被教育要隐晦地谈论月经?如果经血不小心弄脏了裙子要觉得极度羞耻?月经没什么好觉得羞耻的。月经是平常而自然的事,如果没有月经,人类不会存在。我记得一个男人说月经就像屎一样。好吧,是神圣的屎,我告诉它,如果没有月经你也不会在这里。”

——奇玛曼达·恩戈兹·阿迪契



时间是4月6日下午2点,春天的武夷山流水潺潺,绿意盎然。我站在教室的一角,手里拿着一把用作奖品的绿色HB铅笔。

“你们的爸爸妈妈有没有告诉过你们,你们是哪里来的呀?”

这是一堂性教育课,讲课的是豆子老师。

“我知道!我知道!”四年级的班级沸腾了,看来小奖品的诱惑力不小,同学们也喜欢不布置作业又活力四射亲切好玩的豆子老师,想在老师面前好好表现一番。

“从妈妈的肚子里出来的!”“医院里来的!”

我笑了,今天这班学生的基本功不错,好奇豆子老师会怎么回应。

她接着追问:“有没有同学知道你们是从妈妈的哪个身体部位出来的呀?”

一阵轻微的沉默。有的同学喊:“是医生在妈妈的肚子上划了一刀出来的!”

豆子老师也微微一笑,回应说:“是的,确实有的小朋友是这样来的。那你们知道,顺产的同学是从妈妈的哪里出来的吗?”

“……”

“好,那我们就来看看这一张图。”



图源:保护豆豆

如果说刚刚课堂里的反应是沸腾的话,那现在的反应就是五百个锅一起炸了。

“老师变态!”“噫~”“为什么要给我们看这个!”

骚动,尖叫,捂眼睛。有的同学从指缝里偷偷地瞄着屏幕。

我分发着和ppt一模一样的工作纸,有的同学收到工作纸后就赶紧把纸翻盖过来。


这个画面并不陌生,我们上一站的性教育课堂中,同学们的反应也是如此。


我记得在我们撰写教案的时候,请教了一位有课程研发背景的好友。他回复说:“老实说,我听到‘生殖器’这个词的时候心里还是会抖一下。”



听课的老师有些也窃窃笑,兴奋中带着些微的尴尬,眼睛亮亮的。


豆子老师胸有成竹地笑着说:“有的同学说,‘好害羞’!是不是?‘不要给我看这个’!”模仿者同学们的手势遮住眼睛。


同学们咯咯地笑了,也有原本没有捂眼的同学,看老师捂着眼,自己又捂住了眼睛,或者干脆把头埋在课桌上。



但害羞归害羞,全班的注意力像胶水一样死死地粘在豆子老师身上。


“你们觉得好害羞,是谁告诉你这很害羞的?”





“月事骄傲”的组织简介是这样写的:“我们致力于改善“月经贫困、月经羞耻、经期产品污染”等问题……”


我当然觉得“月经羞耻”是一个问题。


“月经是正常的生理现象,是伴随卵巢周期性变化出现的子宫内膜周期性脱落和出血。一般12-14岁开始月经初潮,在经期前1-2周会有一些不适症状。”这是月事骄傲科普海报上的摘录。


科普海报,张贴在我们的项目学校

视觉设计:Dujuan 文案:Skipper


月经羞耻、性羞耻之所以有问题,是因为他们阻碍了青少年去真正理解自己的身体变化,以及以积极的态度接纳和应对这样的变化——“我不是病了,也不是做了不好的事情,我如果感到不舒服是正常的,我也可以寻求帮助来缓解我的症状。”



“是谁告诉你这是羞耻的?是你的大脑。”豆子老师试图用简单的话语,解构根深蒂固的羞耻感。

“是妈妈!”一个女同学“不合时宜”地回应,“妈妈说不能看。”

这也许就是参与式课堂的开放性,它不是控制导向的,是和不确定性共舞的一场演出。



这位女同学说的当然是有其道理的。性教育在这几年获得了更多的关注和理解,除了政策的导向外,当然也是因为近年性暴力的恶性事件,扰动着教育者们内心最底线的关切和恐惧。

豆子老师四两拨千斤地回复说:“是的,有这种自我保护意识很好,但我们要学习了科学的知识,才能更好地保护自己。”

月事骄傲的志愿者王焱之前也和我讨论过这个担忧:“有同学质疑,我们怎么一边教育孩子‘保护好自己的隐私部位’,一边又展示‘隐私部位’?”


我还在思考这其中是一种天真的误解,还是存在一种真实的张力。“打破羞耻”的主张,落点是自我接纳和尊重,而不是允许图谋不轨的施害者用来巧言令色地包装性侵害和性骚扰。但同时,反对性侵害的讨论又呈现出一种家长主义和保守主义的倾向,性教育的初衷并不是“保证没有孩子过早地尝试初次性行为(虽然,过往研究显示接受性教育确实更可能导致更晚的初次性行为)”,而是每个人都能为自己做出负责任、充分知情的选择
 
课程继续。豆子老师邀请同学们先在工作纸上作答,再举手提问。

大脑、耳朵、鼻子,同学们自信满满地回答了这些并不敏感的器官。

“脱敏”是这个环节课程设置的小心机。在设计课程的时候,豆子老师和我说:“这就是和孩子们说,阴道、卵巢、阴茎、睾丸,这些器官不是洪水猛兽,而是和眼睛、鼻子、肺和肝一样,都是我们身体的一部分,我们都需要爱护,也不用过于敏感。


这也让我思考“打破羞耻”这个目标和话术的局限性。


月事骄傲的志愿者王焱在2022年夏天给同学们上过这门课,她曾经想把这作为她的研究生论文题目,是什么构成了羞耻?


由于复杂的历史成因,社会认为性和月经都是一种禁忌,养育者(通常是母亲)出于善意提醒我们:“别谈论性、别让其他人知道你来了月经,别声张,轻轻的。”


于是已经成为成年人的我们,曾经或多或少地内化了性羞耻和月经羞耻。我们最早的性启蒙可能来自于色情制品、文学和影视作品,而不是正式系统的学习;学生时期来月经的时候提心吊胆校服裤子是否沾上经血,偷偷地把卫生巾藏在袖子里。


在接触了社会性别理论之后,面向这样的社会文化,我们开始反思“性羞耻”和“月经羞耻”。所以我们希望把“消除羞耻”作为一份给孩子们的礼物,让ta们不用再经历一次这样的从羞耻到打破的旅途。


但有没有可能,我们能够为孩子们带来的性教育,并不一定需要经历“不破不立”?


我们能不能跳过解构和批判,重新想象更多的可能性,直接建立起一个更加正面、多元、尊重自我和他人的乌托邦?就像大脑和阴道都是身体的一部分一样,这样自然。


课堂的最后,豆子老师又教给了同学们生殖器官的名称和功能,科普了防性侵的知识(“不只是隐私部位,任何人未经同意的触碰,都是不可以的。”),为同学们展示了一片卫生巾打开是什么样的以及如何使用


虽然在抽查的时候,有的同学还是分不清卵巢是在男性的身体还是女性的身体里,但“重点不是学知识”,而是在今天的这次学习中,同学们体会到一种温暖的感觉,“我很重要,我的感受很重要,我可以了解我的身体,我应该得到尊重。”


我希望,这种经验可以像一艘小船,陪伴ta们度过成长过程中的激流暗礁;


我也希望,如果有机会,更多的孩子都可以有机会在自己的心中种下这样一颗小小的种子,在将来长出能够荫庇自己和他人的树木。





荣光计划是一个聚焦乡村教育发展的公益项目,由明日中华教育基金会资助开展,通过发放奖学金、开展乡村学校微改造等,并提供配套软性服务和课程支持,改善乡村教育质量。
联系我们
项目对接人:佳佳
联系邮箱:2629582559@qq.com

撰稿:Zudy

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存