师生话就业，他们是这样做的（一）
编者按
为帮助学生树立正确的择业观、就业观，发挥就业典型的示范引领作用，学校特设“师生话就业”访谈栏目，助力学生更加充分更高质量就业。
请问
您所在支部如何规划和引领学生就业？
东语学院学生第一党支部书记杜茜：
党支部以党建为引领，不断拓宽党建促专业、促发展的渠道。鼓励支部教师党员为学生就业赋能，通过开展党小组学习研讨、就业经验交流会、校友经验分享等，帮助学生做好职业生涯规划。组织支部教师党员指导学生参加各类实践，增强学生语言应用能力，提升综合素养。加强职业生涯规划教育和创新意识培养，引领学生更加清楚地分析自我、认识自我、着眼未来。
党支部以“导师工作室”为依托，进行精准施策和帮扶指导，满足学生多样化成才需求。建立就业动态信息库，实行一人一策，分类指导。建立就业去向学生动态跟踪反馈机制，定期跟进学生最新状况，精准掌握每个学生的现状、就业意向和对学校的诉求，及时对转化就业意向的学生进行指导帮扶。疫情期间，支部教师党员通过点对点发送招聘信息、主动帮助修改简历、了解学生困难并给予心理疏导等，做到了“就业服务不断线”。
党支部以“支部之家”和媒体平台为阵地，开设“样板支部”建设专栏，陆续推出“青春榜样”等宣传品牌，积极营造学做先进、争当先进的氛围。
”
请问
日语系如何指导和推动学生就业？
东语学院日语系主任马一川：
日语系非常重视学生就业规划指导。在新生始业教育中融入就业相关专题，每学期实践周中嵌入校外企业导师讲座、优秀毕业生分享、留学生分享等相关主题讲座。从大三开始，我们根据浙江省日语专业毕业生的就业路径和我校办学特色，开设日语教育、跨境电商、日语语言文学三个方向的模块课程供学生学习，充分对接学生毕业时从事外贸商务、日语教育、考研深造等的就业需求。
日语系建立了有针对性的就业帮扶体系。一是扎实推进实践教学基地建设。除传统的经贸领域外，近年来，日语系还与日语教育培训行业构建了校企合作关系，为今后有意从事教师职业奠定了坚实基础。二是与日本多所大学开展交换留学项目，帮助学生实现日本读研的梦想。
疫情期间，日语系专门为毕业生建立了招聘信息发布群。广泛动员老师和已经毕业的学姐学长提供就业机会。构建了学生就业信息库，请每位指导教师与尚未就业的学生保持时时沟通，及时了解学生们的痛点和需求，每2周对学生就业信息库进行追踪更新。
”
请分享
你们对就业的认识
18日语1班洪意颖
（现就职于厦门星若博文化创意有限公司）
现在的就业市场更欢迎综合能力强的复合型人才，我们只有努力提升自身综合能力和素养，才能在严酷的竞争中立足。就业PK的不仅是专业本领，更是个人全面发展的程度。
”
18日语2班林紫芸
（现就职于浙江横店进出口有限公司杭州分公司）
就业意味着大学生从“校园人”到“社会人”的身份转换，意味着新生活的开始。而要适应这些转变，最重要的就是要改变原有的思维方式。
”
18日语3班游珍婷
（现就职于索迪斯（中国）企业管理服务有限公司）
当前的就业市场更看重求职者的综合能力和综合素质，求职时不必局限于所学专业本身，要开阔视野，拓宽求职路径，寻求更多的岗位机会。
”
请问
你们在求职过程中遇到困难是如何克服的？
18日语1班洪意颖：
首先要调整好心态，不停地尝试，善于总结经验教训。当自己解决不了时，要善于借助他人力量化解眼前困境，多与老师、同学交流，寻求解决办法。
”
18日语2班林紫芸：
首先是求助学长学姐和老师，请他们以过来人的视角提供建议和指导。其次是多关注学校开展的就业活动，增长见识。最后就是调整好心态，认真对待每一次求职过程。
”
18日语3班游珍婷：
保持心态平稳，以一种积极的情绪，勇敢去做。平时注意观察和学习，学习先进榜样，注重积累实践案例，为之后的工作提供灵感或者理论、实践基础。
”
请问
你们对学弟学妹们就业有何建议？
18日语1班洪意颖：
抓住每一次提升自我的机会，不断为求职“加码”。对于外语专业同学而言，首先要取得相关外语等级证书、相关行业证书，突出自己的专业能力。
”
18日语2班林紫芸：
尽全力达到岗位所需的必备条件，比如外语等级证书、实践经历等。另外，面试时我准备了中、英、日三份简历，赢得了较高的面试印象分数。
”
18日语3班游珍婷：
把握好招聘机会，清晰自身能力和专长。提早做好准备，求职时有目标地选择合适工作。多积累实践经验，增加个人履历，为后续工作奠定实践基础。
”
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来源：宣传部
编辑：徐望、姚祥燕
终审：张佩丽