9月以来，新华社、光明日报、中国日报、央视新闻、央广网、中国新闻网、欧洲时报、俄罗斯通讯社、土耳其《Harici》、潮新闻、浙江在线、深圳卫视等媒体，原发和转载与浙外有关的新闻报道和观点时评82篇。Part1：本期新闻一览9月3日【杭州电视台】多方合力育人才

9月16日，由北京大学中外人文交流研究基地和浙江外国语学院城市国际化研究院联合主办的2024中国国际服务贸易交易会的专题论坛在北京国家会议中心举行，浙江外国语学院特聘教授、阿联酋大学高级访问学者、港湾海外创始人陈溪作《2024阿盟智慧城市排名》报告发布。9月19日，陈教授再次牵头组织2024金砖国家未来城市论坛的专题论坛，浙江外国语学院城市国际化研究院联合莫斯科创新集群、港湾海外、北京大学中外人文交流研究基地、清华大学科技发展与治理研究中心主办了本次论坛，并在莫斯科发布首份金砖国家智慧城市排名。在陈教授的主持下，这些项目面向全球招募研究助理，浙外学子积极应聘，与来自北大等高校的师生共同全方位参与相关科研工作或现场发布活动。秋季开始，浙外还将与北大等海内外知名高校、科研机构共同开启全球智慧城市、运河城市、地缘政治与技术竞争、太空基础设施等一系列高水平研究项目。浙外学子将拥有在“家门口”与优秀学者、朋辈合作的高水平平台和核心素养提升良机，届时请大家关注相关招募通知。

10月10日，学校召开本科教育大会暨审核评估评建誓师大会，全面贯彻党的教育方针，全面落实校第三次党代会精神，全面启动审核评估评建工作，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动“外语名校”建设。校党委书记宣勇出席并讲话。校长、党委副书记张环宙作动员报告。党委副书记徐勇主持第一阶段会议，副校长、党委委员柴改英主持第二阶段会议。校党政领导班子成员出席。宣勇指出，全力推进迎评促建工作要牢牢把握三个方面的工作要求：一要提高政治站位，领悟本科教育之重。从国家层面看，实现中国式现代化需要高等教育的支撑和引领，而高质量的本科教育体系是建设教育强国的关键。从学校层面看，审核评估是学校安身立命之本，事关学校生存发展。从社会层面看，审核评估是对学校人才培养质量的一次全面检验，要对得起选择浙外、信任浙外的家长和学生。二要强化责任担当，把握推进工作之要。要坚持和加强党的领导，把审核评估作为抓党建促发展的重要内容，自觉落实全面从严治党的要求，以高质量党建引领和保障高质量评估。要细化任务，压实责任链条，形成“全校覆盖、全员参与、全体同步”的工作格局，建立责任体系，分解任务清单。要协作配合，坚持系统观念，全校上下要牢固树立“全校一盘棋”的思想，加强沟通协调，与评估专家携手推进学校本科教育健康向上发展。三要狠抓工作落实，务求内涵发展之效。要立牢靶杆，锚定任务抓落实，深刻理解领会评估要求，找出影响和制约学校改革发展的瓶颈问题，围绕“七个聚焦”谋定而后动。要统筹发展，立足全局抓落实，妥善处理好迎评工作与学校其他工作的关系，善于在工作中找逻辑联系、找工作思路和方法，明确工作主线。要强化考核，激励鞭策抓落实，健全目标考评机制、督评督导指导机制、改革激励机制，树立鼓励改革创新的鲜明导向，在评估一线发现人才、历练干才、选用将才，真正让想干事者有“平台”，能干事者有“舞台”，敢干事者有“擂台”，干成事者有“奖台”。宣勇要求，全校师生员工要在思想上“绷紧弦”，在行动上“拉满弓”，在责任上“落到点”，以只争朝夕的紧迫感和舍我其谁的责任感积极投身到评建工作当中，奋力谱写学校事业高质量发展新篇章。张环宙指出，一要高度重视、深刻认识审核评估的意义。审核评估是对学校人才培养质量的一次全面检验、是事关学校未来生存发展的一次重大挑战、是提升学校整体办学水平的一次难得机遇，要切实增强质量意识、危机意识、发展意识和责任意识，站在为党育人、为国育才的高度，直面事关学校未来发展的挑战，高度认真对待新一轮审核评估，查漏补缺、补齐短板，提升学校整体办学水平。二要深入领会、准确理解审核评估的内涵。要遵循目标导向、问题导向、成果导向，把握“复合型+国际化+数智化”人才培养新趋势，以马不离鞍、缰不松手的定力，全面深化本科教育教学综合改革，创新人才培养模式改革，深化专业内涵建设，通过评建工作争创更加一流的成绩。三要聚焦重点、精准抓住审核评估的关键。要牢牢把握总体要求、关键环节和指标体系，把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为共同愿景和价值追求，抓好关键环节关键任务，形成“1+M+N”的审核评建工作方案体系，将责任落实到人、落实到岗位。四要加强审核评估宣传工作，充分调动师生参与评建工作的积极性，营造全校上下凝心聚力迎评促建的浓厚氛围。张环宙强调，全校上下要同向发力、同频共振、同题共答，共同打赢打好审核评估这场攻坚战，推动学校本科教育教学工作再上新台阶，为国际知名以服务新型国际关系为特色的外语名校建设再建新功。柴改英阐释了审核评估的精髓要义和指标体系，并详细解读了《本科教育教学审核评估评建工作方案》。学工部、学生处，教工部、人事处，英文学院，教育学院分别代表职能部门和二级学院作表态发言，表明了高质量完成评估评建工作的坚定决心。专家报告环节，专家以“以评促改谋发展，提质增效启新篇”为题作辅导报告。全体中层干部，院长助理，系（部）主任，党支部书记等参加会议。推荐阅读直播预告！浙江外国语学院2025年研究生招生线上宣讲会即将开启！反方向的钟，回到……浙江外国语学院2025年硕士研究生招生简章重磅发布！来源：教务处作者：胡琦摄影：赵振宇

10月10日-10月11日浙江外国语学院2025年研究生招生线上宣讲会重磅来袭！云端盛会启幕，院长导师齐聚揭秘专业全貌学科亮点、导师风采科研平台、培养发展……连续3场，精彩不断智慧碰撞，相约云端共赴知识盛宴，不见不散！直播预告10月10日10月11日学校简介浙江外国语学院是浙江省唯一一所具有硕士学位授予权的外语类公办普通高等院校，坐落于浙江杭州。学校前身为创建于1955年的浙江教育学院，2010年经国家教育部批准改制并更名。

勇敢逐梦推荐阅读考研倒计时！现阶段如何备考？学长学姐来支招浙江外国语学院2025年硕士研究生招生简章重磅发布！紫苏就位，请检阅

考研加油✦这两天各高校纷纷发布2025年硕士研究生招生简章我校也发布了硕士研究生招生简章（戳下方链接可查看详情）浙江外国语学院2025年硕士研究生招生简章重磅发布！报名、初试时间已定距离考研仅剩79天冲刺的时刻即将到来心中的梦想触手可及如何做好现阶段备考如何合理规划复习时间如何更好地抓住各科复习重点不妨听听学长学姐们有何妙招吧丁慧蓉浙江外国语学院2021届汉语言文学（涉外文秘）专业毕业生，浙江大学体育人文社会学专业硕士毕业夯实基础，潜心专业知识。沉心、去燥、专注，是考研备考最后两个月的关键词。有些专业会结合时政热点来考察，利用碎片化的时间（例如食堂排队期间）阅读相关报道或文献，可以增强你对自身专业领域知识的理解。在研究生学习阶段，也需要通过持续地观察、探索、钻研或是实验，去攻坚一项又一项看似困难的课题，有时候一个小的灵感可能就成为你论文的切入点。劳逸结合，增强学习效率。学习需要适当的休息与放松。运动是调节压力的最佳方式，选择适度的运动，也可以尝试去开阔的地方晒晒太阳，体验“公园二十分钟效应”带来的身心愉悦。心态平和，给予自己信心。越是临近考研，心态越容易波动。这个时候保持良好的心态尤为重要，相信自己只要踏实努力，将复习融入到日常生活中，最终的结果一定会水到渠成，顺利考上理想院校。兼顾绩点，不要顾此失彼。备考期间，许多同学可能会忽视本科课程的学习。要注意保持良好的绩点，避免因绩点下降而影响复试时考官对你的印象。良好的学习能力也是评估考生综合素质的重要指标。拓宽视野，展现多面能力。学有余力的学弟学妹可以适度参加竞赛或者发表论文，提升自己的综合素质。王冠棣浙江外国语学院2024届国际经济与贸易专业毕业生，中国人民大学国际政治专业硕士在读

01学校概况浙江外国语学院是浙江省唯一一所具有硕士学位授予权的外语类公办普通高等院校，坐落于浙江杭州。学校前身为创建于1955年的浙江教育学院，2010年经国家教育部批准改制并更名。学校坚持以学科建设为龙头，学科专业特色鲜明，逐步形成以区域国别学为引领、以外国语言文学为基础、以教育学、工商管理学（旅游管理）、中国语言文学、应用经济学等为支撑的学科布局体系。学校办学综合实力较强。设有13个教学机构，在校生近万人，现有区域国别学1个一级学科硕士点和翻译、教育2个专业学位硕士点以及外国语言文学、区域国别学、中国语言文学、教育学、工商管理学（旅游管理）、应用经济学等6个省一流学科、7个国家级一流本科专业建设点、7个省级一流本科专业建设点。学校重视人才队伍建设。现有国家级人才12人次，国家级人才与教育部教指委专家数在全国外语类院校中位列前茅；省部级人才14人次。学校科研成果丰硕，近5年来承担省部级以上科研项目近300项，其中国家级项目48项，获得省部级以上科研成果奖21项。依托国别和区域研究中心、环地中海研究院等8个省部级智库，围绕国际事件、海外浙企发展、华人华侨民生等开展资政建言，向省委和中央提供专报200余篇，获国家领导人批示10项，省部级批示采纳100余项。当前，全校上下正以开拓创新、追求卓越的精神风貌，全面贯彻落实省委省政府关于“外语名校”的建设要求以及与北京大学合作支持浙外建设的部署，紧紧把握与北大合作的战略机遇，以学科建设为龙头，全面提升浙外能力，奋力开启国际知名以服务新型国际关系为特色的外语名校建设新征程，为我省以“两个先行”打造“重要窗口”、谱写中国式现代化浙江篇章中作出新的更大贡献！02培养目标我校招收硕士研究生，旨在培养爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。03招生类型与计划2025年拟招收全日制硕士研究生45人，学制为3年。招生专业及计划详见《浙江外国语学院2025年硕士研究生招生专业目录》。各专业最终招生人数将根据2025年国家正式下达的招生计划数以及统考生源情况作相应增减调整。04报考条件报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（毕业后到录取当年入学前，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合我校根据培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。4.已获硕士、博士研究生学历或学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。05报名报名包括网上报名和网上确认两个阶段。所有考生均须在规定时间内参加网上报名和网上确认，逾期不再补办。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认手续，其中成人高校应届本科毕业生也可选择教学点所在地省级教育招生考试机构指定的报考点；其他考生应选择工作所在地或户籍所在地省级教育招生考试机构指定的报考点。考生应按照相关省级教育招生考试机构关于报考点的选择要求和报考点报名公告正确选择报考点。（一）网上报名1.网上报名时间：2024年10月15日至10月28日，每天9：00-22:00。网上预报名时间：2024年10月9日至10月12日，每天9：00-22:00。2.报名流程：考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（网址：https://yz.chsi.com.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，并按省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不得修改报名信息。3.网上报名填写报考信息时注意事项：（1）考生报名时只能填报一个招生单位的一个专业。（2）考生应按要求如实填写学习情况和提供真实材料。（3）考生要如实填写本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：https://www.chsi.com.cn）查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生，应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在复试前将认证报告交至我校招生学院核验。（5）符合规定条件并申请享受初试加分政策的考生，须在网上报名时按要求填报相关信息。未按规定申报的，不享受相应照顾或加分政策。（6）考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求填报志愿并选择报考点。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。（7）考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。（8）考生网上报名成功后，应通过定期查阅省级教育招生考试机构、报考点、招生单位官方网站等方式，主动了解网上确认、考试安排及注意事项等，积极配合完成相关工作。（9）考生应当按规定缴纳报考费。（二）网上确认1.网上确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布，具体确认工作由相关报考点组织实施。2.考生网上确认时应当积极配合报考点，根据核验工作要求提交有关补充材料。3.所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。4.考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。5.考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求。（三）报考资格审查所有报考我校考生须仔细阅读我校当年招生简章及招生专业目录，详细了解各专业的报考条件、考试科目、学制、备注等信息。我校对考生报考信息和网上确认材料进行全面审查，确定考生的考试资格。考生填报的报名信息与报考条件不符的，不予准考。我校发现有考生伪造、变造证件时，将立即向公安机关报案。在复试前将对考生的有效身份证件、学历学位证书、学历（学籍）核验结果、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。未通过网上学历（学籍）校验的考生，我校要求考生在复试前提供权威机构出具的认证证明。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、复试资格、录取资格、入学资格或学籍。06考试（一）初试1.打印准考证：考生应当在考前十天左右，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。2.初试科目12月21日上午

秋来风动紫苏香，青春逐梦志高昂。9月30日，浙外举行2024级学生军训汇报表演暨总结表彰大会，共庆祖国75周年华诞，缅怀先烈伟绩，盘点军训收获，展示青春风采。校长、党委副书记张环宙，副校长、党委委员柴改英，党委副书记徐勇，副校长、党委委员姚旻，党委委员、宣传部部长洪明，75210部队副政治委员刘文刚出席。徐勇主持大会。张环宙充分肯定了同学们的训练成果。她表示，2024级浙外“小紫苏”以严明的纪律、过硬的作风，展现了部队的优良传统，彰显了新时代青年坚毅自律、积极向上的青春风貌。张环宙勉励同学们，要厚植爱国情怀，激扬青春力量。将军训中激发的爱国情怀融入到今后的学习生活中，将青春的“小我”融入祖国的“大我”，将“请党放心，强国有我”的铮铮誓言转化为成长成才的自觉行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新时代青年应有之贡献。要锤炼优良作风，砥砺进取精神。要永葆坚强意志和进取之心，始终秉持“路虽远、行则将至，事虽难、做则必成”的坚定信念，多想、多听、多看、多实践，把想做的事情做好，像紫苏一样，心怀锦绣，隐而不屈，在寻语山下，静思湖畔热情绽放。要树立远大志向，奋楫拼搏征途。继续发扬军训中的拼搏精神，始终秉持初生牛犊不怕虎的闯劲干劲，潜心钻研，勇攀高峰，不断突破自我、实现自我，成就卓越人生。张环宙代表学校向承训部队赠送锦旗。柴改英宣读军训表彰名单，校领导为军训先进营、队列会操优胜营、合唱优胜营、军事技能训练标兵、军训优秀教官、军训优秀教导员、军训先进个人代表等获奖集体和个人颁奖。解放军带队干部、军训团团长吴克武上校通报军训考核成绩。汇报表演现场，2024级浙外参训学子组成的分列式方队步履坚定，口号嘹亮，迸发青年活力；刺杀操方队干脆利落，目光坚定，展现自信风采；军体拳方队一招一式，一静一动，尽显飒爽英姿；战术综合演练方队身姿笔挺，眼神坚毅，在突围中彰显了青年的坚毅与顽强。浙外青年还激情唱响《保卫黄河》，澎湃心潮的大合唱为军训画上了圆满的句号。各职能部门负责人，二级学院党组织负责人，军训工作领导小组全体成员，75210部队承训教官、教导员及全体参训学生参加大会。推

微风掠过青空交织着黄山栾树沙沙的轻语仿佛向天地万物宣告一场盛大的秋已然开启阳光透过枝叶间隙洒下点点金光遍地滚动着微粉泛金的灯笼仿佛无数个跃动的精灵浙外林荫大道上缤纷的油画见证着专属于和山脚下秋日的浪漫情调粉嫩的铃铛与墨绿的枝叶辉映和着清晨寻语山下的鸟鸣是史铁生的怀念是初秋晕染的蓝调亦是专属浙外秋天的味道秋日的浙外以栾树为序

9月26日，浙江外国语学院党委理论学习中心组举行全国教育大会精神，省委十五届五次全会精神，习近平法治思想，习近平总书记关于加强知识产权保护的系列重要论述，《整治形式主义为基层减负若干规定》等专题学习会。党委书记宣勇主持，并就深入学习贯彻全国教育大会精神和省委十五届五次全会精神提出具体要求。宣勇指出，要提高政治站位，从深学细悟中增强理论武装。全国教育大会和省委十五届五次全会，为学校全面深化改革、建设外语名校提供了鲜明的方向指引。要学深悟透习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，把学习成效转化为加快推动学校高质量发展的生动实践。要学深悟透省委十五届五次全会精神，围绕“三个再”“五个更”目标要求，系统谋划“浙外表达”和落实举措。要注重融会贯通，不断在深化内化转化上下功夫，更加主动支撑和服务浙江发展大局。宣勇强调，要主动对标看齐，从方位坐标中坚定前进方向，以坚实地步伐走好“外语名校”建设之路。要对标教育强国的战略部署，找准浙外定位，着眼于教育强国所需的六个“力”，回答好办学过程中五个方面的关系。要融入浙江发展的省域场景，对标“三个再”“五个更”目标要求，不断提升学校在浙江的显示度，进一步彰显浙外价值。要强化学校改革的抱负水平，增强干事创业格局，把握与北大合作的战略机遇，扎扎实实朝学校既定战略方向迈进。宣勇指出，要强化战略牵引，从贯彻落实中推动重点突破。善抓关键、找准重点，探索完善“七个聚焦”，以重点突破带动整体推进：一是聚焦人才培养质量，构建高水平人才培养体系；二是聚焦教师的学术成长，形成支撑以服务新型国际关系为特色的学科体系；三是聚焦“五职五建”机关与学院的职权厘清，合理调整设置组织结构；四是聚焦岗位聘任，调动干部、教师员工的积极性；五是聚焦资源合理配置，全面嵌入人工智能，提升综合保障效能效应；六是聚焦更加开放，提高社会服务能力和国际化水平；七是聚焦党建引领作用，健全全面从严治党体系。宣勇强调，学习宣传贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、省委十五届五次全会精神是当前和今后一个时期重大的政治任务。全校各级党组织要切实扛起政治责任，结合学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，组织开展好学习培训和宣传宣讲工作，确保中央和省委决策部署在浙外落地生根。要强化理论阐释和氛围营造，充分凝聚广大师生的思想共识，汇聚推动学校改革发展的强大合力。校长、党委副书记张环宙在交流发言中指出，要以价值为引领，进一步凝聚思想共识。不断深化对“外语名校”的认识，进一步明晰“服务新型国际关系”的独特定位与“外语名校”的价值所在，以全体浙外人之力构建“外语名校”的独特品牌形象。不断深化对学科建设“龙头”地位的认识和认同，为加快建设“外语名校”奠定坚实基础。不断深化对浙外能力的认识，对标教育强国六个“力”的要求，动员和凝聚全体师生，加快煅造和提升浙外能力，推动学校事业发展再突破、再提升、再上新台阶。张环宙强调，要以学习为驱动，进一步提升改革动力。从党的二十届三中全会、全国教育大会和省委十五届五次全会中找思路、找方法，通过学习打通思想堵点，破除责任盲点，补齐能力短板。要系统学习、整体把握、融会贯通，一体学习领悟中央、省委有关会议精神及学校第三次党代会精神，不断把学习成效转化为推动学校综合改革的思想自觉、政治自觉、行动自觉，转化为赋能改革的内生动力。张环宙强调，要以育人为根本，进一步强化人才培养。落实好立德树人根本任务，聚焦学校人才培养目标，创新人才培养模式，推动人才培养质量显著提升。坚持学生中心地位，始终把学生的全面发展放在首位，尽可能提供学生发展所需的培养资源。持续强化铸魂育人，打造具有浙外辨识度的思政课品牌，不断深化“三进四融”大思政育人体系，以“青年学子学青年习近平”学习教育为总抓手，引导广大学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。着力建强教师队伍，将教育家精神和师德培育融入教师培养培训和职业发展全过程，聚焦人才培养，建设一支与学校人才培养和发展定位相适应的高水平教师队伍。会上，党委副书记严齐斌对习近平法治思想作了领学，党委副书记徐勇对省委十五届五次全会精神作了领学，副校长、党委委员柴改英对全国教育大会精神作了领学，党委委员、纪委书记包永根对《整治形式主义为基层减负若干规定》作了领学，党委委员、宣传部长洪明对习近平总书记关于加强知识产权保护的系列重要论述作了领学。其他班子成员以书面形式作了交流发言。教工部、人事处，团委负责人谈了学习体会。推

金秋画卷里，一抹抹迷彩悄然绽放它是青春与梦想的交响乐是自由与成长的散文诗是勇气与信念的协奏曲晨曦初露

编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人，潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。个人简介：胡晶晶，教育学院讲师，浙江大学基础心理学博士，剑桥大学访问学者。主要从事社会认知与心理健康研究。如何深入钻研一门学科？胡晶晶老师给出的答案是，需要一双充满爱的眼睛。高中时期，胡老师便对心理学充满好奇，在之后的本科至博士阶段她进行了系统学习与研究。入职浙外之前，胡晶晶老师曾在浙江省人民医院临床心理科担任心理治疗师，为患者提供心理层面的评估与治疗。此间，她对青少年的情况尤为关注，为了探索这一现象的根源与应对方法，胡老师一直在寻找破解之法。“随着青少年面临的压力增多，他们的心理健康问题也成为了社会关注的焦点。然而解决问题的根源不仅仅是上几堂心理咨询课或做几次心理咨询，而是要寻找问题背后的根源，并‘对症下药’。”胡老师介绍说。在多年的咨询实践经历中，胡老师发现传统观点认为的抑郁症患者的社会交互功能偏弱并不尽然，不少来访者表现出对社会交互相关问题过度敏感，这让她产生了一个大胆的设想：也许是对交互行为的判断标准不同，使得患者表现出异于常人的社会交互行为。基于这一想法，她对一系列已有研究和案例进行了系统整理和分析，形成了一套完整的研究计划。2022年，胡老师的《青少年抑郁症患者对互动关系的认知机制研究》项目获浙江省哲学社会科学规划重点课题立项。“抑郁症是青少年常见的心理疾病之一，且大多数成年患者均有在青春期发作的经历。因此，探寻青少年抑郁症的临床特征和发病机制，不仅有助于青少年该病症的防治，也有助于加深对病症本身的理解，同时还能够极大地缓解社会的疾病负担。”在她看来，探寻发病机制是有效缓解疾病的关键。在研究项目中，她采用心理物理法等研究手段，为青少年心理健康教育提供学理支撑，为病症筛查与诊断工具提供依据，为领域内的实践者开展新疗法的研发与应用提供理论借鉴。胡老师持续深耕青少年心理健康教育，在《心理学报》、《PsyCh

9月19日，2024金砖国家未来城市论坛的专题论坛“全球变化下的智慧城市”在莫斯科举行，会上发布了首份金砖国家智慧城市排名。在莫斯科市政府支持下，金砖国家未来城市论坛已成为金砖国家最有影响力的城市发展论坛之一，也是2024金砖国家领导人峰会之前最重要的国际性论坛之一。本次专题论坛由莫斯科创新集群、港湾海外、北京大学中外人文交流研究基地、清华大学科技发展与治理研究中心和浙江外国语学院城市国际化研究院联合主办。中国驻俄罗斯大使馆文化公使衔参赞、莫斯科中国文化中心主任封立涛致辞浙江外国语学院副校长、党委委员毛振华致辞中国驻俄罗斯大使馆文化公使衔参赞、莫斯科中国文化中心主任封立涛，浙江外国语学院副校长、党委委员毛振华分别致辞。封立涛表示，城市是人类文化和经济活动的聚集地，中国驻俄大使馆鼓励并支持中俄城市持续交流合作。毛振华表示，希望中国学者所提出的系统性方法论，能为金砖国家城市在智慧城市和区域国别学等领域的实践和理论探索做出贡献。本次论坛发布的《2024金砖智慧城市排名》报告对138个城市予以评价。报告显示，北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、济南、香港等中国城市位居总分排名前10%。俄罗斯的莫斯科、圣彼得堡，以及阿联酋的阿布扎比、迪拜和沙特阿拉伯的利雅得也位列其中。亚洲城市在总分和分项排名中均占据显著优势，埃及的开罗和新开罗在数字基础设施和制度基础设施分项排名上位列前10%。报告作者、我校特聘教授、阿联酋大学高级访问学者、港湾海外创始人陈溪表示，金砖国家智慧城市发展水平失衡，中国、俄罗斯、阿联酋和沙特阿拉伯的城市具有很强的全球竞争力，他们所建立的多元基础设施支撑起了系统性竞争优势。浙江外国语学院特聘教授陈溪发布报告来自中国、阿联酋、俄罗斯和巴西的专家就金砖国家智慧城市及区域发展进行讨论。莫斯科市政府信息技术部部长Eduard

以“一”为序，踏着青春的节拍在秋韵中描绘青春奋斗的模样第一节课老师的启迪如同晨曦的第一缕阳光思想的碰撞，如同星辰的交汇书页轻翻，是知识的低语笔尖跳跃，是青春的誓言第一个声音是何种声音唤醒清晨是琅琅读书声还是书页的翻动声是校园广播中流利的外语还是晨跑时耳边低吟的风声它们，都在期待着梦想的绽放第一抹风景晨曦初照校园的轮廓在曙光中渐渐清晰楼宇在阳光中折射出几何的光影摇曳的青荷拂过心田飞鸟带着长尾掠过树梢柯尔鸭划破如镜的静思湖这是你的，也是我的是我们的浙外呀第一道美食‌第一杯咖啡，散发着浓郁的香气第一道美食，唤醒了沉睡的味蕾从第一缕阳光到第一口食物都是一天中最美妙的篇章第一场运动轻盈的脚步此起彼伏奔跑的汗水熠熠生辉灵动的身体弯曲舒展在运动中一起感受生命的跃动吧每个“一”的书写‌都是秋日里的一笔浓墨为青春的诗篇增添了生动的色彩新学期愿ZISUers，以“一”为序，共赴新程！推荐阅读@New

UNIVERSITY”校标的标准色采用浙外蓝。“校训”校训的文化精神和大学使命、大学文化紧密联系在一起，体现了大学教育立德树人的核心使命和根本任务。“明德弘毅

“行抱拳礼”“习武先习德，学艺先学礼”“冲拳，推掌，马步冲拳，弓步劈掌”……8月的安提瓜和巴布达（以下简称安巴），骄阳似火。在安巴阁下中学，一场“中文+武术”夏令营正如火如荼开展，来自浙江外国语学院体育部的李志良、曹帅两位老师和校武术队成员、英文学院2023级商务英语专业于昊辰正在为近百名安巴学生授课。教练团行云流水的“中国功夫”赢得了学员们的阵阵掌声。“中文+武术”夏令营开营2024年1月，安巴总理贾斯顿·布朗到访浙外，推动中国与加勒比的文明互鉴。“我们希望通过武术这一文化交流载体，助力增进两国人民的了解和友谊。”李志良老师曾在赤道几内亚国立大学孔子学院开展武术巡演，此行到安巴孔子学院开展教学让他尤为激动，“能在学校创办的两所孔院以武传递中华文化，我感到很骄傲。”“我们为安巴学生量身定制了武术教学计划，挑选了长拳等基础武术套路和健身功法，这些项目不仅具有深厚的文化底蕴，而且适合不同年龄和体质的学生学习。”李老师介绍说。课前的抱拳礼是学生们学到的第一项内容，课上他们还学习汉语、武德修养等。“教武术，不能只教武术。”李老师表示，习武之人不仅要掌握一招一式，更要领悟中国武术自强不息、尚武崇德的精神。李志良（左一）、李丽娟（左二）、于昊辰（右一）曹帅（右二）在安巴安巴学生在学习汉语课程从最基础的扎马步，到长拳、太极拳……虽然天气炎热，但是学生们对每一个动作都学得很认真。“正是大家的这份坚持和认可，让我深刻感受到了中国武术文化的魅力和力量，也更加坚定了我传播好中国武术的信念。”李志良老师说。世界龙狮锦标赛冠军曹帅老师是第一次在海外开展武术教学，“以武会友，既是一种文化交流的方式，也是一种心灵的契合。武术作为一种文化符号，它所承载的不仅仅是动作和技巧，更是一种价值观和生活方式。”曹帅、李志良两位老师在示范中国舞狮折返游龙、麒麟步、高架狮……曹帅老师为学生们示范舞龙舞狮的动作精髓，也在其中展示中华民族勇往直前、不畏困难的精神风貌。学生们也舞起了龙和狮子，在一招一式间，体悟其中的文化。“尽管学员年龄和身高有差异，但他们对中国传统体育文化的热爱都是一样的。”曹帅老师说。阁下中学学生Kemri

打造世界‘古今运河’文化名城临平样板”为题，认为促进中外文明交流互鉴要突出“古今运河”、讲好“运河故事”、深化创新发展。桐乡市委常委、宣传部部长莫忠海以“擦亮五张名片

助梦启航大学四年定制记录手册“和山之梦”梦想收集箱入党、入团志愿书提交服务点多语种展示、器乐表演、特色打卡各学院“花式迎新”以最饱满的热情欢迎新“紫苏”以最热烈的行动助力新“紫苏”拥抱梦想细致周到

9月16日，北京大学中外人文交流研究基地和浙江外国语学院城市国际化研究院联合主办的2024中国国际服务贸易交易会专题论坛“全球变化下的智慧城市”在国家会议中心举行，会上发布了《2024阿盟智慧城市排名》。联合国驻华协调员常启德，中共中央对外联络部前副部长、中国人民争取和平与裁军协会副会长于洪君，北京大学中外人文交流研究基地主任、全国政协常委贾庆国教授发表主旨演讲。北京大学党委常委、副校长方方，我校副校长、党委委员毛振华出席并致欢迎辞。北京大学中外人文交流研究基地执行主任王栋教授主持论坛开幕式。中国国际服务贸易交易会由中华人民共和国商务部和北京市人民政府共同主办，是全球服务贸易领域规模最大的综合型展会。本次论坛还得到港湾海外、清华大学科技发展与治理研究中心、深圳高等金融研究院联合支持。来自30个国家、地区和国际组织的50多位高级别外交人员和现任政府官员现场演讲或参与讨论，外宾占所有参会嘉宾约60%，显示本次活动出席嘉宾的高度全球化和专业化。北京大学党委常委、副校长方方致欢迎辞浙江外国语学院副校长、党委委员毛振华致欢迎辞方方表示，当前中国正积极推进高水平对外开放，创新服务贸易发展机制。近年来，北京大学持续推进高等教育的“智慧”建设与改革升级。创新是北大宝贵的治学精神和学风精髓，涌现了一批聚焦重大理论与实践问题的创新性研究。本次专题论坛由北京大学中外人文交流研究基地和浙江外国语学院城市国际化研究院共同主办，也是北京大学和浙江省共建浙江外国语学院的重要举措，本次论坛将发布《2024

月到中秋分外明人到中秋情更浓又是一年中秋到月光所及，皆是美好在这个充满诗意的中秋佳节@全体浙外人愿你，中秋快乐！愿你，喜悦安康！推

9月14日，学校召开首届外国语言文学学科大会。会议主题是“凝心聚力，共创外语名校”。副校长、党委委员毛振华致辞。教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员、资深教授洪岗，国别和区域研究中心主任、资深教授周烈，浙江文化“走出去”协同创新中心主任赵伐教授，外语教育研究中心主任、资深教授常俊跃等参加会议。英文学院院长邢富坤主持会议。毛振华指出，新时代对外语学科建设与发展提出了新要求。学校立足“三地四域”战略布局，不断优化学科布局，以区域国别学为引领，以外国语言文学为基础的多学科协调发展的学科体系初步呈现。此次外语学科大会召开恰逢其时，既回顾我校在外国语言文学领域取得的成绩，也展望未来，规划学科发展蓝图，更充分体现了我校外语学科贯彻落实省委省政府关于“外语名校”建设要求和推进省校合作内涵发展的行动自觉。期待与会专家们通过学术交流与思想碰撞，激发创新思维，推动学校学科建设迈上新的台阶。外语教育学学科带头人、资深教授常俊跃，外国文学学科带头人、西语学院院长范捷平教授，翻译学学科带头人、特聘教授黎昌抱，语言学学科带头人、中外话语语用研究院院长谢朝群教授分别围绕学科的内涵、使命、建设目标、特色研究方向及团队建设情况、学科发展的现状与趋势、未来发展的重点与方向等内容进行了详细阐述，并展示了师资队伍建设、科研平台建设等方面的具体举措。赵伐在点评时指出，此次大会是外国语言文学学科发展历程中的一个重要里程碑，它首次将各学科团队汇聚一堂，共同探讨学科建设大计，推动外语学科从单打独斗向团队协作转变。希望各学科带头人带领学科团队继续谋划大目标、争取大项目、培育大成果、形成大影响。会上，英文学院副院长郑淑贞详细解读了《外国语言文学学科团队卓越计划实施方案（讨论稿）。8位外国语言文学学科优秀论文作者分别展示了各自领域内的最新研究成果。会后，外语教育学学科团队、外国文学学科团队还召开了分组会议，围绕教育家精神解读、学科发展、团队建设、科研创新等议题展开热烈讨论。本次会议由科研处、学科办主办，英文学院、东语学院、西语学院和应外学院承办。相关职能部门负责人，学院教师代表等160余人参会。推

读★宣勇、张环宙等校领导新学期走访慰问教职工浙外教职工热学热议习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话浙外中层干部赴北京大学专题培训圆满结束

9月2日至9月8日，由校党政领导班子带队，学校组织全体中层干部赴北京大学开展了为期7天的集中培训。此次培训，既是学校学习贯彻党的二十届三中全会精神和浙江省委十五届五次全会精神，进一步提升治理能力的重要举措，也是落实浙江省委主要领导及北京大学关于加强校地合作工作部署的务实行动。整个培训以理论教学、现场教学、分组研讨、座谈交流等多种形式进行，组织严密、内容丰实、学风浓厚，全体中层干部开阔了眼界、拓展了思维、明确了目标、坚定了信心，取得良好培训成效。培训班开班仪式上，校党委书记宣勇，北京大学党委副书记、纪委书记、国家监委驻北京大学监察专员顾涛出席并致辞，校党委副书记严齐斌作培训工作部署，校党政领导班子成员及全体中层干部参加开班仪式。开班仪式由北京大学继续教育学院院长李本纲主持。宣勇对北京大学精心安排本次培训工作表示感谢。他指出，自今年上半年省政府和北京大学签署支持建设浙外合作协议以来，两校互动交流持续深入，支持举措逐项落地。此次赴北京大学集中培训，对加强学校干部队伍治理能力建设，落实校地合作各项任务，推进学校高质量发展具有重要意义。他对全体中层干部提出三点要求，一要识之有道，增强主动学习、担当作为的政治自觉。进一步扛牢政治使命、战略使命、发展使命，不断凝练“实干争先、追求卓越”的浙外干部精神。二要学之有效，提升履职尽责、攻坚克难的能力本领。带着问题学，带着思考学，带着责任学，重点聚焦提升与学校发展需求相适应的政治能力、思维能力和治理能力，努力锤炼自身本领。三要用之有为，汇聚系统治理、改革发展的磅礴力量。将所学所悟转化为抓工作落实的实招、破局解困的硬招，找到解决工作中难点、堵点、痛点的“金钥匙”。顾涛代表北京大学对全体学员表示欢迎。他介绍了北京大学近年来的改革发展情况，回顾了北京大学与浙江省政府在加强校地合作方面取得的丰硕成果。他要求北京大学继续教育学院做好本次培训具体落实工作，充分发挥北京大学在推动浙外“外语名校”建设中的积极作用。严齐斌介绍培训安排，并就培训纪律进行强调。他勉励各位学员聚焦自身能力建设，积极思考、深入交流，通过学习进一步提升履职担当本领，更好地引领浙外“三支队伍”建设，为开启“外语名校”建设新征程提供坚强的队伍保证。在理论教学环节，来自北京大学及中国高教学会的专家，围绕新型国际关系、高等教育发展、新质生产力、学科建设等主题内容进行专题授课。全体中层干部充分利用北大资源“借智登高”，针对学校事业发展所需进一步提升理论素养，不断加强理论指导实践的能力。在现场教学环节，全体中层干部与北京大学20余个职能部门和院系的相关负责人开展分组座谈，学习相关经验做法，北京大学副校长董志勇赴现场慰问交流。全体中层干部还先后走进中国人民抗日战争纪念馆、北京大学校史馆等地，进一步汲取不忘初心、勇毅前行的精神力量。本次培训充分结合学校特色，安排了“浙外干部说”微课堂，8位中层干部结合岗位职责，围绕高质量发展、国际交流与合作、区域国别与国际传播学科建设、教师队伍、大思政育人模式等主题谈贯彻落实学校第三次党代会精神的思路举措。此外还安排了案例分析、分组讨论等环节，集思广益，探寻学校进一步深化改革的对策举措。结业式上，严齐斌对此次培训给予充分肯定。他希望全体中层干部在今后的学习和工作中真思考、真说话、真干事，以自身多维度的能力提升，切实承担起“外语名校”建设的重任，不断汇聚起推动学校各项事业高质量发展的合力。推荐阅读宣勇、张环宙等校领导慰问学校高层次人才代表@New

9月9日至10日，在第四十个教师节到来之际，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话。连日来，习近平总书记的重要讲话引发浙外教职工热烈反响和学习讨论。大家一致表示，要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，奋力扛起建设教育强国的使命担当，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。校党委书记

9月10日，在第40个教师节到来之际，校党委书记宣勇，校长、党委副书记张环宙分别带队看望慰问学校高层次人才代表。副校长、党委委员姚旻陪同慰问。在望院C，宣勇看望了教育学院特聘教授孙绵涛，感谢他在教育学学科建设和教师培养方面做出的贡献，并听取他关于学校教育学学科建设与发展的汇报。宣勇表示，学校高度重视高层次人才的意见和建议，希望他能为浙外青年教师打开更宽广的学术视野，进一步凝聚学术力量，带领青年教师“走出去”，助力浙外整体学术能力提升。在融院D，宣勇看望了西语学院外籍特聘教授、“翻译中国翻译家”施若杰，亲切关心他的工作与生活，对其领衔的巴西研究中心的工作表示肯定，希望他能带领团队进一步推进国际合作科研平台搭建。施若杰表示，很高兴能为加深中巴两国友谊做出贡献，并现场展示了巴西研究中心献礼中巴建交50周年的学术成果。宣勇还看望了特聘教授王松亭，感谢他在俄语学科和专业建设上做出的贡献，希望他能够继续发挥引领和示范作用，凝聚好团队力量，不断培育和壮大学科团队，进一步激发青年教师团队的内生动力，为学校发展、学科建设赋能助力。在融院C，张环宙看望了资深教授周烈，感谢他长期以来为学校事业发展所做的贡献，希望他继续深耕区域国别学研究，指导学科团队取得更多高质量成果。周烈教授表示，学校近年来的事业发展让他看到了学校蕴藏的巨大潜力，他对区域国别学学科建设和硕士学位点建设充满信心。张环宙还看望了“西溪学者”领军人才滕小春教授。她表示，滕教授长期以来致力于中日文化交流、中华学术外译和文化传播等工作，与日本高水平大学保持着密切的合作关系，为学校日语学科建设、国际化办学等搭建了良好的国际平台，希望他继续保持高度的学术热情、坚持中日文化交流初心，为学校日本文化研究等做出更大贡献。党办、校办，教工部、人事处，工会等部门负责人陪同走访和慰问。推荐阅读@New

编者按：青春如“百卉之萌芽，利刃之新发”。金秋九月，浙外新一批ZISUers（紫苏们）即将开启梦寐以求的大学新生活。新的环境、新的挑战、新的征程，面对人生的全新阶段，如何更好地拥抱大学生活，为美好未来打下基础。官微推出《拥抱大学生活》系列，聚焦新生们关心关注的话题，邀请思政辅导员、学长学姐答疑解惑，为大学生活导航。2021级英语专业

春风化雨润心田，笔耕不辍育英才值此第40个教师节浙江外国语学院官微发起“你心中老师的小美好”主题征集活动讲述师生之间的温暖故事今天，让我们一起聆听那些平凡而又不平凡的故事感受那份简单而又真挚的情感致敬每一位成长路上的引路人很幸运刚入浙外就被选进武术队，认识了我的武术师父——崔文娟老师。在武术队的日日夜夜里，崔文娟老师的身影如同灯塔一般，照亮了我前行的道路。她不仅传授我武术的精髓，更用人格魅力为我树立了人生榜样。记得初入武术队时，我还是一个懵懂无知的少年，是崔老师用耐心和细心，一步步引导我走进武术的殿堂，从最基本的拳法、腿法到复杂的套路演练，每一个动作都凝聚着她的辛勤汗水。正是她的严格让我学会了坚持与自律。除了技艺上的传授，崔老师更加注重我们的品德修养。在她的熏陶下，我和队友们团结一心、勇于挑战自我。这些宝贵的品质，将伴随我一生，成为我人生旅途中最坚实的后盾。崔老师的关怀如同夏日里的凉风，让我在疲惫时感受到温暖与力量。在这个特别的日子里，我想对崔老师说一声：谢谢您给予我的关爱与鼓励。

“各位贵宾，大家上午好！欢迎您乘坐杭州西湖风景名胜区的游船游览西湖。我是讲解员丁露赟……”尽管这个暑期“热辣滚烫”，杭州西湖依旧游人如织。丁露赟作为讲解员，正在游船上细心地为游客讲解西湖的风景名胜，解读其中蕴含千年的文化故事。随着她婉转动听的导览，一个个西湖胜景呈现在游客眼前。丁露赟为游客导览西湖，图片来源人民网丁露赟是浙外2011届日语专业的毕业生。毕业那年，杭州西湖文化景观被列入《世界遗产名录》，成为了“世界的”西湖。考虑到外事任务，杭州西湖风景名胜区公开招募有小语种专业背景的工作人员。凭借扎实的语言功底，丁露赟在众多竞争者中脱颖而出，这一干就是12年。如今的她，已经是杭州西湖风景名胜区综合事务保障中心接待交流科的一名文博馆员。丁露赟作为代表在“西湖风景名胜区迎亚运倒计时100天”活动上发言十余载春秋，丁露赟接待过无数慕名而来的游客，用她独特的魅力为人们分享西湖悠久璀璨的历史文化。她全心全意的工作也收获了许多的肯定和赞赏。她曾获浙江省“千百万”高技能领军人才、浙江省青年岗位能手、浙江省金牌讲解员、杭州市五星级讲解员、杭州市最佳外语讲解员等荣誉及称号。在亚运会前夕，她还作为“我的亚运故事”100个人物代表接受人民日报专访，用中英日三语向中外来宾发出邀请。丁露赟参加2023年第十五届杭州市讲解员技能竞赛丁露赟的一天是繁忙又充实的。她和同事们要负责所有与接待相关的工作。从车辆、住宿、会议安排，到突发情况的应急预案准备，每一项工作都需要十分的耐心与细致。没有外勤任务时，她就在办公室打磨讲解词等文字材料，抽空学习语言。工作十余年，丁露赟从来没有放弃对英语和日语的学习与精进。“我们是学校日语专业的第一届学生！”丁露赟自豪地说，“非常感谢在浙外学习的四年，语言学习的逻辑、语言表达能力的训练和老师们严谨治学的态度，让我受益终生。”她回忆起在浙外度过的时光以及班主任夏菊芬等老师们，语气满满都是怀念和敬意。“那时候，早上7点起来早读，一天8节全日语讲解的专业课，特别的充实。”除了专业课，她也一直坚持学习英语，在同步学习两个语言的过程中不断总结学习技巧与方法。有了大学阶段打下的扎实基础，工作后，她还会定期参加日语翻译比赛，也会报名线上课程学习，主动与外教进行交流，用她的话说，语言学习者要“一直保持语感”。谈到浙外，丁露赟有说不完的故事。尽管过去多年，她依旧能回忆起在学校静苑之声广播台工作那段青葱岁月。作为播音员，她常常需要围绕栏目话题准备素材和播音形式，这非常考验个人的系统思维能力和语言表达能力，而这也是讲解员在工作中非常重要的能力。“在浙外的所有学习和经历，最终都以另一种方式体现在我的工作中。”丁露赟感慨道。“我见过凌晨4点的西湖！”谈到工作中让她印象最深刻的故事，丁露赟回忆起2023年的杭州亚运会。亚运会火炬杭州站传递当天，丁露赟在睡梦中接到紧急通知负责一项临时外事接待工作，第一次在凌晨3、4点来到西湖。“静悄悄的杭城和西湖，和我平日工作中见到的不太一样，让人感到恬静和温暖。”亚运会期间，在西湖游船上导览的丁露赟还遇到了陪同外国运动员与教练的浙外“小青荷”。在游船上得知这些志愿者们来自浙外，丁露赟又惊喜又自豪，她和“小青荷”打招呼：“我也是浙外毕业的，是你们的学姐！”丁露赟将西湖景区优秀人文历史底蕴送入杭州中小学校园作为生在西湖边、长在西湖故事里的杭州人，丁露赟希望把自己亲身经历的西湖变迁融进自己的讲解里，让自己的讲解词更加真实可感：“每次讲到杭州西湖综合保护工程，我就会把自己当年经过西湖边，正在施工的场景描述给游客们，让大家感受到，西湖不仅是此时此刻，它还承载了中国历史多年的记忆，也伴随着我们杭城人成长”。随着工作年限的增加，丁露赟参与到更多对西湖文化的研究中，也对自己未来的工作也有了更多期待：西湖的一砖一瓦、一桥一堤都镌刻着千年的故事与智慧，她希望通过不断地挖掘与探索，向游客展现更加丰富、生动、多彩的西湖文化，把杭州故事、西湖故事讲给更多的中外友人听。“各位贵宾，非常感谢您乘坐杭州西湖风景名胜区的游船游览西湖。我们今天的讲解到此就结束了……”夕阳微垂，西湖轻披薄纱，宛如仙境初现。轻风徐来，丁露赟化身时光的信使，继续讲述着西湖蕴藏千年的韵律。推荐阅读@New

编者按：浙外学子学习青年习近平“矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格”，围绕“青春为中国式现代化挺膺担当”暑期社会实践主题，以“青年学子学青年习近平”学习教育专项实践为载体，用实践厚植理想，用双脚丈量热土，学、思、践、悟青年习近平的优秀品格，宣扬党的二十届三中全会精神。学校特推出系列报道，记录青年学子在实践中的别样风采和青春感悟。“除了小商品，义乌更是《共产党宣言》第一个中文全译本的诞生地，习近平总书记讲述的陈望道‘真理的味道非常甜’的故事就出自望道故居！”8月，浙江外国语学院赴义乌“真理的味道”寻访调研暑期社会实践团队第五年来到学校“青年学子学青年习近平”学习教育实践基地义乌城西街道分水塘村——陈望道先生的出生地。品味真理之甘，再悟信仰之力怀揣着对历史的敬畏与对先辈的敬仰，实践团队走进陈望道故居和望道纪念馆，通过一幅幅历史照片、一件件珍贵藏品，深入了解陈望道先生对马克思主义在中国的传播所做出的巨大贡献。“‘他身处柴屋陋室，在翻译《共产党宣言》时，母亲让他吃粽子蘸红糖水，但由于专注工作，错把墨水当成红糖水’的故事令我印象深刻，他为传播真理而甘之如饴、孜孜不倦的精神是新时代外语人学习的榜样”。21级葡萄牙语专业姜靖雯感叹道。探寻红色足迹，见证共富实践在分水塘村，实践团队通过与村支部成员座谈交流等形式，对当地如何利用红色资源促进经济发展进行了调查研究。分水塘村负责人介绍了要将分水塘村建设成为“红色研学大课堂”的发展规划。在采访村民、景区运营者与游客过程中，实践团队被他们助力乡村振兴的激情和热情所感动。有志成为义乌“三农”主播标杆的村民“老陈家的燕子”说：“我们创立了自己的特色品牌，并借助抖音流量拉动线下农产品销售，前不久还在义乌直播电商大赛中捧回‘直播之星’奖杯呢！”他们希望将自己“短视频制作、直播带货”的经验向村民分享，从而带动更多人共同参与，形成规模效应。图说市场变迁，共话义乌商魂“这是第一代的义乌小商品市场！我家老人在那里摆过摊！图片里每一代的小商品市场，我都去过！”一个50多岁的男游客说。在文化礼堂，实践团队精心策划了一场题为“义乌市场的商魂”的“绘画大系”特别展，吸引了许多村民和游客驻足。队员结合《货郎图》和汉字“商”的内涵，与村民和游客共同探讨“出六居四”的义乌商魂。一位当地村民说：“‘出六居四’是我们义乌土话，意为和人做生意要把六分利留给别人，生意才能长久。”一位游客说道：“很惊喜在这里看到这个画展，让我的孩子也知道了‘出六居四’的义商价值观！”指导教师，西语学院学工办主任黄文璇老师向村民们介绍了展览的情况：“这是实践团队与学校‘中国历代绘画大系’国宝故事传播团队合作策划的特别展，将古代绘画、汉字发展以及义乌当地的商贸文化结合起来，这是学生用好‘中国历代绘画大系’资源，主动讲好中国文化故事、发展故事的一次有益尝试。”“盘活当地资源、努力创业致富，是现在很多社会主义新农村正在火热发展的缩影，其中有机遇、但也面临了不少挑战。”实践队员们纷纷表示，这次实践让他们对当下中国农村发展与经济社会转型升级有了更深刻的认识，对用好专业知识促进社会发展和国际传播的使命担当有了更真切的体会。下一步，实践团队将认真梳理获取的一手资料，进一步分析当地发展的瓶颈，结合所学专业，为当地红色故事传播、研学文旅发展等建言献策，用青年学子的实际行动助力乡村文化共富。指导老师：黄文璇团队成员：22德语1班吴柯亲（队长）、22德语1班李敏畅、21葡萄牙语1班姜靖雯、22意大利语1班竹成馨、22意大利语1班沈娉西、23德语2班朱之诺推

8月以来，《人民日报（海外版）》、《光明日报》、《解放军报》、新华网、人民网、光明网、“学习强国”学习平台、中国新闻网客户端、中国青年报客户端、潮新闻、浙江在线、深圳卫视、凤凰卫视等媒体，原发和转载与浙外有关的新闻报道和观点时评71篇。

编者按：青春如“百卉之萌芽，利刃之新发”。金秋九月，浙外新一批ZISUers（紫苏们）即将开启梦寐以求的大学新生活。新的环境、新的挑战、新的征程，面对人生的全新阶段，如何更好地拥抱大学生活，为美好未来打下基础。官微推出《拥抱大学生活》系列，聚焦新生们关心关注的话题，邀请思政辅导员、学长学姐答疑解惑，为大学生活导航。如何在砥砺志趣中规划人生航向？英语语言文化学院2024级学生辅导员徐子晗个人简介：现任英语语言文化学院翻译系学生党支部书记、学院团委副书记。曾获省思政微课大赛一等奖、省微型党课大赛三等奖、校就业先进个人、校服务杭州亚运会和亚残运会先进个人等。很高兴能在诗意般的浙外遇见你们。人生如同一艘远航的巨轮，而大学就是一个崭新的航道，如何在新航道中找准方向、在砥砺志趣中规划人生航向？我的建议是：首先要深入了解自己的兴趣所在与潜能、优势，通过参与多样化的校园活动，拓宽视野，激发内在动力。同时，设定短期与长期目标，这些目标应既具挑战性又可实现。在规划过程中，保持开放心态，勇于尝试新事物，即使遭遇挫折也视为成长的契机。善于利用学校和学院的资源，如导师指导、职业规划讲座等，获取专业建议，不断调整优化个人规划。最重要的是，坚持梦想与热情，将个人志趣融入社会需求，为早日成为具有家国情怀国际视野，能娴熟使用外语，数智能力强，能担当文明互鉴和人文交流之大任，能讲好中国故事、浙江故事的高端国际化应用型人才。在砥砺前行的路上，每一步都将是向着理想人生航向的坚实迈进。东方语言文化学院2024级学生辅导员杜茜个人简介：现任东方语言文化学院学工办主任、学生第一党支部书记、国家二级心理咨询师。曾获校优秀辅导员、最受师生喜爱的书记、校职业生涯规划大赛优秀指导老师、暑期社会实践优秀指导老师等荣誉。所负责支部获评全国党建工作样板支部。要仰望星空。进入大学后，首先要明确自己想要什么，时刻保持对生活的热爱，制定好短期和长远目标，并为此目标而努力。要明白胸怀梦想的远征，从来不惧风雨兼程；穿越惊涛骇浪的航船，更显中流击水之定力。要脚踏实地。大学就是一个小社会，在这里你可以有知识的积累，有友谊的收获，也有各种成长的历练，需要你在兼顾学业的前提下，积极参加校内外社会实践活动，争取机会锻炼自己，积累多方面经验，丰富自己的阅历，提高自己的综合素质。要学会自我管理。面对相对自由的大学生活，学会时间管理，才能过充实的大学生活、过健康的大学生活，让大学生活更精彩。还要严格自律，如果在本该奋斗的年纪选择安逸，吃不了一时的苦就会吃一世的苦。国际商学院、创业学院2024级学生辅导员陈姬忠个人简介：现任国际商学院、创业学院跨境电商专业学生党支部书记。曾获国家级奖学金、省政府奖学金、省优秀毕业生、校级优秀志愿者等荣誉。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这“最是”的时节，你们迎来了人生中最美时光。如何让“好景”不虚度，不妨试试以下几点：勇于探索，乐于实践。要敢于走出舒适区，积极参与各类竞赛、社团活动和实习机会。通过这些实践，你们不仅能够将课堂所学与现实社会相结合，还能在尝试中发现自己真正的兴趣和热爱所在。深耕志趣，专注致远。找到自己真正热爱的领域，并深入挖掘，持之以恒地投入时间和精力，增强本领，这样你才能在未来的职业生涯中走得更远。开放心态，大胆容错。保持一颗开放的心，对新知识和不同观点持接纳态度。在学习和生活中，勇于尝试，即使犯错也视为成长的机会，从中吸取教训，不断优化自己的方法和策略。如何为高质量职业规划积攒能量？西方语言文化学院2024级学生辅导员黄文璇个人简介：现任西方语言文化学院学工办主任、学生第一党支部书记。多次获校优秀共产党员、校优秀辅导员、校就业工作先进个人、校招生宣传工作先进个人、校暑期社会实践优秀指导老师等称号。参与指导校“中国历代绘画大系”国宝故事传播团队获得团中央青年志愿者行动指导中心、中国青年志愿者协会“优秀团队”“优秀宣讲视频”表彰。职业规划，最重要的是找到并提升“你想要什么”以及“社会、职场需要什么”的最大契合度。“如果你不知道自己想去哪，你就永远不会到达”，所以找准方向非常重要。如何才能对自己的目标、兴趣、性格、能力等有更清晰的认识？我们要在校园活动中不断探索这些认识的“边界”。目标找到了，下一步的关键就在于如何抵达？进入大学，我们开启了全新的学习与实践平台，学习更重要的是个人知识与能力的整合、生成与应用。我们要在一开始便树立起对“大学”的正确认知——大学不是“象牙塔”，它是我们从“学生”到“社会人”的缓冲带，真正做到“知行合一”，这就要求我们在学习和实践活动中不断提升学习适应、沟通交流、自我管理、问题解决等各方面综合能力。国际商学院、创业学院2024级学生辅导员王津个人简介：现任国际商学院、创业学院全媒体中心指导老师和专升本第二学生党支部书记。曾获浙江省2023年度高校思政微课大赛二等奖、校服务杭州亚运会志愿者先进个人、校2023年招生宣传工作先进个人等荣誉。如果说大学是充满未知的海洋，那么高质量的职业规划就是指引你驶向正确方向的“罗盘”，希望以下建议能为你积攒“能量”，走得更远：明确目标，志存高远。定好长远的目标，人生才不会做无用功，定好短期目标，每天才不会碌碌无为，“千里之行，始于足下”，定好目标，然后脚踏实地去实现。勇于挑战，不断探索。大学里有你未曾比拼过的学科竞赛，有未曾加入过的学生组织，有探索求知的课程，有丰富多彩的活动，走出舒适区，勇往直前，书写属于自己的篇章。持续学习，坚持到底。世界在不断变化，而学习是我们与时俱进的方式，只有不断学习新知识、新技能，才能始终站在时代的前沿，只有坚持到底，才能获得成功。如何挖掘、用好大学宝藏？中国语言文化学院2024级学生辅导员苏星个人简介：现任中国语言文化学院新闻中心指导老师。曾获优秀学位论文、优秀毕业生等荣誉。大学校园就像一所知识宝库，里面有着各种丰富的资源，当你开始挖掘并利用这所宝库中的“宝藏”时，会发现这不仅仅是一个关于资源获取的过程，更是一个关于自我成长、知识积累与能力提升的综合实践。如何用好这些“宝藏”为自己“加码”？我的建议是：首先要明晰未来的目标，找到自身的兴趣所在、优势特长以及未来发展方向，从而有针对性地选择资源。其次要充分利用好图书馆、课程、学术讲座等资源，合理安排课程学习，提升自我学习研究能力。最后要注重培养自主学习能力。学会自主选择学习资源、制定学习计划并评估学习效果，会让你的学习取得“事半功倍”的效果，而且这种能力将会伴随你终身发展，成为未来竞争中的重要优势。教育学院2024级学生辅导员毛薇娜个人简介：曾获校优秀毕业生、三好学生、优秀学生干部等荣誉。大学校园内蕴藏着许多珍贵的“宝藏”，挖掘和运用好这些资源，将使我们受益终生。我特别推荐两个地方：图书馆和运动场。图书馆，被誉为“大学的心脏”。在这里，你可以自由探索各类书籍，从经典文学到前沿科技，从历史哲学到现代艺术，应有尽有。图书馆能够培养我们自主学习的能力，让我们在探索与发现中不断成长。运动场则是另一个是不容忽视的“宝藏”。它不仅是锻炼身体、增强体质的绝佳场所，也是磨砺意志、培养良好生活习惯的重要平台。定期的运动能够帮助我们有效缓解学习压力，释放负面情绪，同时有机会结识志同道合的朋友。愿你们在图书馆和运动场这两处宝藏之地，找到属于自己的价值与方向，让这段大学时光成为人生中最宝贵的财富。如何在丰富多彩的校园文化活动中遇见更好的自己？文化和旅游学院2024级学生辅导员施乐添个人简介：曾获硕士一等奖学金、优秀毕业生、优秀学生干部、五好学生等荣誉称号。曾服役于中国人民解放军海军东海舰队。大学生活是丰富多彩的，如何让自己充实且不留遗憾地度过精彩大学时光，我想跟紫苏们分享以下几点：要积极参与志愿服务活动，在各种志愿活动中找到价值感、成就感，让帮助他人成为自己的习惯，用自己的善良影响身边的人和事；在保证正常学业的同时积极加入一个学生组织，在新的团队，你可以认识更多志同道合的小伙伴，体验大家一起办事、干事、成事的快乐，同时在其中锻炼的能力会为你的求职插上“腾飞的翅膀”；要勇于参加各种学科竞赛活动，敢于在舞台上展现自己的风采，保持乐观热情的心态，不要害怕丢脸。在各种活动比赛中锻炼的台风、工作能力，会进一步增加你的自信，而这份自信将会让你受益终身。艺术学院2024级学生辅导员郭振浩个人简介：现任艺术学院音乐系学生党支部书记、学院团委副书记。曾入选浙江省第三届高校辅导员书画作品展。在丰富多彩的校园文化活动中遇见更好的自己，关键在于积极参与和深度体验。积极参与志愿服务，能让我们在服务他人的过程中体悟奉献的意义，培养同理心与社会责任感，而各类学生组织、校园文化活动与学科竞赛，则是展现自我、锻炼能力的绝佳舞台。对此，我有几点小建议想分享给浙外萌新们：一是主动加入感兴趣的社团或组织，拓宽视野，结交志同道合的朋友；二是积极参与策划与执行活动，从实践中学习团队协作与项目管理；三是勇于挑战各类比赛，不畏失败，在竞赛中磨砺意志，提升专业技能；四是利用假期参与社会实践，将理论知识与社会实践相结合，增强社会责任感与实践能力。希望通过这些活动，你们能遇见更加成熟、自信、有担当的自己。推

四时俱可喜，最好新秋时又是一年迎新季来自五湖四海的2024级小萌新将在金秋九月相遇浙外对于即将相处的新同学们你是否充满好奇呢小编马上为你揭秘2024级新生数据今年，我校共招收2876位新生，其中本科生2280人，专升本591人，此外，招收中国港澳台学生5人。录取批次涵盖三位一体、地方专项、普通本科、专升本、艺术类、华侨港澳台等多个招生类别。1生源地2024级的小萌新都来自哪里？我们发现2024级新生分别来自浙江／江苏／山东／安徽／福建／江西／山西／甘肃／广西／河北／河南／四川／贵州／西藏／新疆／云南／湖南／香港/18个省（自治区／特别行政区）距离浙外最远的是新疆阿克苏地区愿你经过长路漫漫在浙外开启新的人生阶段最近的是杭州市西湖区小和山新苑各个地区文化差异的融合与碰撞让我们的校园生活更加丰富多彩2

夏日炎炎骄阳似火杭州的天气热出了新高度在浙外校园里“大后勤人”坚守工作岗位的心更是火热他们用汗水和坚持绘就新学期ZISU“最靓”风景线这个暑假他们为浙外的校园做了哪些努力一起来看看吧！01校园风貌换新颜校园的焕新大变身无疑是最近ZISU“热搜”top顶着炎炎烈日校建处、公管处、后勤中心怀揣着提升浙外师生幸福感的满满热情加快推进三期后续工程建设项目改造教学楼、食堂、体育馆、宿舍努力打造一个更加温馨舒适的求知和生活园地02清新校园我守护几场风雨过后热浪又携40度高温席卷而来后勤保洁部化身“校园美容师”扫去枝条落叶，清理湖底淤泥确保校园每一寸角落干净整洁、绿意更盎然03人间烟火藏佳肴暑期的食堂依旧饭菜飘香有后勤餐饮部的保障营养美味自不可少从精挑细选食材到验收、切配、烹饪直至热腾腾的饭菜端上每一道菜都凝聚着满满的爱意04温馨守护不打烊暑期如约而至校园的“焕新”之旅也正热火朝天地展开后勤宿管部用细心和周到让留校的ZISUer感受“家”的温暖05共筑安全显担当安保部是校园安全的守护者24小时不间断巡逻足迹遍布校园的每一个角落无论烈日炎炎，还是风雨交加安保人员始终坚守岗位用实际行动守护着每一位师生的安全06温情保障永相伴医务室内医护人员们定期进行着药物的检查、整理和补充工作为ZISUer们筑起一道坚实的健康防线他们的专业与关怀就像炎炎夏日的阵阵清风将温情和保障带给每一位浙外人这个夏天因为“大后勤人”的坚守与汗水校园格外热辣滚烫让我们以最真挚的敬意致敬每一位ZISU“大后勤人”！推

征集对象浙外校友及在校师生征集内容你心中老师的“小美好”老师的“好”不仅仅是知识的传授更是心灵的触动与成长的陪伴这“好”既抽象又具体是春风化雨般的温暖是某一刻直击心灵的感动也是未来日子里反复咀嚼的美好记忆征集时间即日起至9月6日我们诚挚邀请每一位浙外人用文字、图片或视频的形式分享你心中老师的“小美好”让我们一起为第四十个教师节献上最真挚的敬意与祝福期待在字里行间再次遇见那些曾经照亮我们前行之路的恩师身影投稿方式来稿请发送至xcb@zisu.edu.cn邮件名和压缩包命名为“师生故事+姓名+联系方式”（故事详细，附上照片、视频等素材）官微、校报将择优选用被选中的投稿者将获得主题征文证书一份推

编者按：浙外学子学习青年习近平“矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格”，围绕“青春为中国式现代化挺膺担当”暑期社会实践主题，以“青年学子学青年习近平”学习教育专项实践为载体，用实践厚植理想，用双脚丈量热土，学、思、践、悟青年习近平的优秀品格。学校特推出系列报道，记录青年学子在实践中的别样风采和青春感悟。“留守孩子在浙教院大学生志愿者辅导下，假期开心快乐，有收获。”

编者按：浙外学子学习青年习近平“矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格”，围绕“青春为中国式现代化挺膺担当”暑期社会实践主题，以“青年学子学青年习近平”学习教育专项实践为载体，用实践厚植理想，用双脚丈量热土，学、思、践、悟青年习近平的优秀品格。学校特推出系列报道，记录青年学子在实践中的别样风采和青春感悟。“巍巍宝塔山，滚滚延河水。延安，见证了中国共产党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉历程，是我们青年团员、党员的精神后花园……”在梁家河的窑洞前，由浙江外国语学院博雅人才学院学员组建的“觅初心·遇见梁家河”暑期社会实践团队重温习近平总书记的延安足迹，分享了自己的感悟。8月1日至7日，团队前往革命圣地延安、梁家河等地，开展实地调研、参观寻访、理论宣讲、劳作体验等活动，在实践中学思践悟，传承红色基因。初遇延安：一本读不完的书，滋养初心“这宝塔里可都是宝贝啊！”刚抵达延安，当地司机就介绍起宝塔山的红色故事。在延安革命纪念馆、凤凰山革命旧址、抗大旧址等历史遗迹中，队员们仿佛穿越时空，与那段峥嵘岁月紧密相连。他们仔细端详着每一张泛黄的照片，轻轻触摸着每一件珍贵的文物，从中感受着老一辈无产阶级革命家们艰苦奋斗的精神和坚定的信仰。在沉浸式参观中，队员们深刻体会到老一辈革命家们为了人民的幸福和民族的解放，不惜牺牲个人利益乃至生命的精神。他们全心全意为人民服务的誓言，在今天依然具有重要的启示意义。“每一次参观，不仅是对历史的回顾，更是对初心的重温，是对理想信念的一次洗礼。作为新时代的青年，不仅要继承和发扬革命前辈的光荣传统，更要将这种精神融入到日常的学习和工作中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。”2022级汉语言文学（师范）专业林易霏说，党的二十届三中全会刚刚落幕，有幸浸润在党史学习教育中，更能激发自身将所见所得转换为青年之声，宣讲好党的声音的使命与担当。

这是2022届旅游管理专业的张星昊在新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市十六团新开岭镇政府办公室工作的第二年，应对这样的突发处置工作，相比刚来时，他从容、老练了许多。

根据《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定，浙江外国语学院决定面向社会公开招聘工作人员。现将有关事项公告如下：一、招聘单位浙江外国语学院是一所以培养国际化应用人才为主要特色的省属全日制普通本科高校，为公益二类事业单位，预算形式为财政适当补助。学校位于杭州市西湖区。二、招聘岗位、条件及待遇（一）需求计划本次计划招聘7个岗位共14人。（二）招聘对象

编者按：浙外学子学习青年习近平“矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格”，围绕“青春为中国式现代化挺膺担当”暑期社会实践主题，以“青年学子学青年习近平”学习教育专项实践为载体，用实践厚植理想，用双脚丈量热土，学、思、践、悟青年习近平的优秀品格。学校特推出系列报道，记录青年学子在实践中的别样风采和青春感悟。7月1日至7日，浙江外国语学院赴金华浦江暑期社会实践团队第13次奔赴学校“青年学子学青年习近平”学习教育实践基地金华市杭坪镇中心小学，以公益夏令营的形式，为当地孩子们开设了劳动教育、非遗文化体验、感恩课程等丰富多样的课程，培养孩子们的创新思维和实践能力，助力教育共富。践行劳动教育，点亮青春底色为引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，在实践团队的指导下，孩子们第一次尝试亲手制作浦江传统美食“米筛爬”。从揉面、擀面到逐渐成型，每一个步骤都凝聚着他们的汗水与专注。“今天的晚餐是我们自己做的米筛爬！我还从来没吃过呢！”一位小朋友在日记中满是兴奋与自豪地记录下这次实践活动。孩子们还在队员们的指导下学习了如何包饺子。此外，实践团队还设置了内务整理环节，教育引导孩子们整理床铺、摆放物品和打扫卫生。在内务评比中，孩子们纷纷展示了自己几天来学习整理的成果，也在劳动中学会了专注与坚持。“蒲公英看似轻盈，但是在小朋友心中已经牢牢扎根，带领孩子们一起劳动的过程，让我体会到了吃苦的甜头和奋斗的意义，也更加坚定了我教书育人的初心和振兴乡村教育的理想。”22小学教育3班张嘉芬说。传承非遗文化，赓续历史文脉在非遗文化课上，实践队员们向孩子们介绍了谷物画、扎染、十字花绣、剪纸等的由来以及传承、制作方法，让孩子们身临其境，感受中华优秀传统文化的博大精深。在实践队员们的指导下，孩子们亲手制作了属于自己的谷物画作品，他们耐心地将一粒粒谷物粘在画板上，米饭粘在云朵和雪人的脸上，玉米粘在花上……五颜六色的谷物在孩子们的巧手下，变成了一幅幅精美的艺术品。“看！这件衣服的图案是我自己设计的！”扎染课程更是受到了孩子们的热捧。在队员们的引导下，孩子们学会了如何使用染料，如何将布料进行折叠和捆扎，从而制作出独特的图案。“我见证了他们从初来乍到的羞涩到渐渐敞开心扉，也见证了传统文化的种子在他们的心中生根发芽。非遗活动不仅扩展了他们的知识视野，也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。”22小学教育2班的陈佳好说。培养感恩之心，传承育人之本在“写给父母的一封信”活动中，实践队员们引导孩子们，从生活上的无微不至、无时无刻的真情陪伴等方面让孩子们了解父母的不易，用一个个励志故事教育孩子们要懂得感恩父母、珍惜当下，理解父母的辛劳，体会父母的爱。小营员真情流露，动情地在纸上写下自己和父母之间的故事，畅谈自己的内心感受。“听到了孩子们说还想再上十天课，我真的很感动，我知道我们真正走进了他们心里，这让我体会到了实现自我价值的意义。”22学前教育1班韦煜晗感慨。实践队员们在播种希望的同时，也收获了属于自己的人生智慧，更加坚定了他们投身教育事业的决心，渴望将这份对教育的热情和理解带入未来的职业生涯中。十三年来初心未改，一代代浙外“蒲公英”社会实践团队也将继续走在推动乡村振兴、实现教育共富的路上。指导老师：季康松团队成员：22小教1班邵雨涵、22小教1班戴奕、21小教1班蔡彬艳、22小教1班章晶晶、22小教1班于涵笑、22小教1班王思洁、22小教2班邱艾艺、22小教2班陈佳好、22小教3班方易、22小教3班单安蜜、22小教3班张嘉芬、22小教4班孙丽霞、22学前1班张歆悦、22学前1班韦煜晗、22科教2班施钊、22科教2班章斐然、23小教1班沈天欣、23小教1班蒋紫晗、23小教2班卢昕弦、23学前3班周奇蕊推荐阅读浙外全媒体中心，“职”为你来27年，90个县区，500余个乡镇，她把论文写在浙江教育大地上TheNew，为爱而唱!逆风而上

第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）《中国大学校长管理专业化研究》《光明日报》刊发马晓霖教授文章《伊朗报复悬疑与中东危局走势》浙外全媒体中心，“职”为你来来源：宣传部

编者按：提升高校科研水平是促进高等教育高质量、内涵式发展的重要内容。学校树立“崇尚学术、追求卓越”的风向标，营造“老师爱学生爱学术，学生爱学习爱学校”的浓厚氛围，特推出“优秀科研成果奖巡展”专栏，宣传我校教师获得省部级及以上奖项的成果主要观点及其社会效应，旨在展示学校科学研究取得的成绩，激励浙外人凝心聚力，围绕学校“三地四域”研究探索，勇于创新，产生更多有影响力的学术成果。本期推出第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）相关成果。近日，教育部公布了第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选结果，张环宙教授的咨询报告《“十四五”时期推动文化旅游融合与高质量发展战略研究》荣获咨询服务报告奖三等奖。该成果的主要观点第一，“十四五”时期推动文化旅游融合与高质量发展战略构建必须具有全局观、未来观和国际观，同时，要兼具本土性、指导性和操作性，彰显突出的政策目标与实践指向。第二，文化和旅游融合发展涉及八大基本要素。其中，理念、职能是文化和旅游融合发展的基础与保障，资源、产业、市场、服务是文化和旅游融合发展的核心与抓手，科技、交流是文化和旅游融合发展的传播与助推，八大要素之间相互作用，共同形成了文化和旅游融合发展特有的耦合机理。第三，文化遗产和旅游的融合是文化和旅游的最佳融合点，也是目前及未来国际主流的文旅融合发力点；文化旅游融合与高质量发展需从政府、市场、社会三大层面联合推动，在政策法规、管理机制、基层民众、社会组织、文旅市场、产业产品六大领域共同发力。第四，文化遗产和旅游融合发展的模式大致可归结为七种：文化遗产IP跨界经营模式、非遗产业集聚化模式、“企业+博物馆+旅游”模式、文化遗产商业化运作模式、物质文化遗产“换芯”模式、“非遗+创客基地+乡村旅游”模式、“非遗+研学旅游”模式。第五，长三角地区域在文旅融合的机制、品牌及载体建设等方面积累了大量优秀经验，但也面临着跨地区协同机制创新难、实质性融合成效增量难等普遍性难点，未来需要在创新统筹合作机制、强化区域顶层设计等方面突破。第六，“十四五”时期推动文化旅游融合与高质量发展的六大重点任务：提升治理能力；聚焦重点领域；优化系统生态；深化关键改革；扩大对外开放；服务国家战略。第七，建议从宏观、中观、微观三个层面探索推动文化和旅游融合八大基本要素之间相互协同的路径：宏观上提升交流和科技协同，中观上提升市场、产业、服务和资源协同，微观上提升职能和理念协同。第八，建议从六个方面加强“十四五”时期推动文化旅游融合与高质量发展的机制建设，即理念融合机制、要素保障机制、双向驱动机制、保护传承机制、协同合作机制和综合考核机制。该成果的主要创新与学术价值在于：第一，致力本土原创理论建构，开拓性地提出了文化和旅游融合发展耦合机理的理论模型。构建了“八大要素”相互作用的文化和旅游融合发展耦合机理模型。第二，聚焦文旅关键融合点，探索性地总结了文化遗产和旅游融合发展的基本模式。提炼出文化遗产和旅游融合发展的七种模式，涵盖了文物、非遗、博物馆、文化遗产IP等不同类型的文化遗产，较为全面地呈现了文化遗产和旅游的多元融合发展路径。第三，紧扣前瞻性与落地性，系统地构建了“十四五”时期推动文化旅游融合与高质量发展的战略体系。从重点任务到具体对策，从八大要素融合到宏观中观微观协同路径，最终落实到六大机制建设，为同类相关研究提供了一个具有示范意义的样板。该成果的社会效应第一，成果被采纳情况：（1）为本研究报告奠定重要基础的要报《建议对习近平总书记“两河”重要论述进行总结提炼并以此指导大运河文化带建设》获得时任浙江省委书记，省长，省委常委、宣传部部长的肯定性批示。大运河杭州主城核心段所在拱墅区将“坚持以‘人民的运河’‘游客的运河’重要论述为牵引”写入2023年政府工作报告。省、市、区政协将“打造‘人民的运河’‘游客的运河’”作为2022年的议政研讨重要主题之一。（2）基于本研究报告主要结论形成的要报《文旅融合推动长三角一体化发展对策》，获得时任浙江省委书记，常务副省长，副省长的肯定性批示。（3）为本研究报告奠定重要观点和经验的著作《河兮斯水：基于杭州案例群的大运河遗产价值分析和旅游规划研究》荣获教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社科）三等奖，获得时任浙江省委常委、杭州市委书记的肯定性批示。（4）为本研究报告奠定重要研究基础的要报《世遗时代大运河文化价值保护与传承的若干思考》，获得时任浙江省委书记，副省长，省委常委、宣传部部长的肯定性批示，并被浙江省文旅厅等部门采纳。（5）本报告《“十四五”时期推进文化旅游融合与高质量发展战略研究》及7个专项子报告得到国家发展和改革委员会社会发展司采纳，成为指导各省份推进文旅融合高质量发展的重要参考文件。第二，成果被转载情况：（1）研究成果被主流媒体广泛转载依托本报告所形成的阶段性研究成果《让大运河文化在新时代绽放出璀璨光彩》在人民日报（理论版）刊发，《促进经济发展和生态保护双赢》在人民日报（理论版）刊发，被人民网、光明网、新华网等主流媒体转载。《以文化人建设人民的运河》得到《浙江日报》（理论版）刊发。《增强国际游客运河旅游体验提升中华文化影响力》在中国旅游报（理论版）刊发，被《中国教育报》等转载。（2）研究成果得到学界广泛关注张环宙教授于2021年5月第九届中国大运河智库论坛上作《浙江大运河文旅融合高质量发展的思考》的主旨报告，得到光明日报、人民日报海外网等多家媒体的广泛关注；于2022年11月的“共同富裕与休闲”国际学术研讨会上作《大运河文旅融合赋能共同富裕：使命、关联与路径》的主旨报告，获得国内外学界及中国社会科学网、中国网等媒体广泛关注。（3）研究成果得到业界的积极回应张环宙教授带领的团队实现了理论与实践相辅相成的螺旋式融合，谋求城市化过程中文化遗产保护和现代生活需求之间的“均衡点”，创造了诸多第一。第一次提出“杭州大运河十公里，就要成为大运河上的八达岭”等。第一次就大运河杭州段做了奠基性、前瞻性地、文旅融合总体全面规划。第一次就杭州市内河流做了全面梳理，为打造“五水共导”的水基城市打下坚实基础。第一次将南宋元素引入中河东河“两河”流域。在湘湖规划中第一次提出打造“华东会客厅”的形象定位。作者简介张环宙，二级教授，博士生导师，浙江外国语学院校长、党委副书记，政协第十三届浙江省委员会委员，大运河国际研究中心主任，浙江省高校旅游管理类专业教学指导委员会副主任，国家一流专业“旅游管理”负责人。国家旅游局“万名旅游英才计划”入选人才、浙江省“151人才工程”第一层次人才、浙江省五一巾帼标兵。曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖三等奖、文化和旅游优秀研究成果一等奖、省哲学社会科学优秀成果奖二等奖等。团队成员：高静、张健康、吴茂英、周波、沈旭炜、崔庆、蒋艳、应舜、朱光良推荐阅读优秀科研成果奖巡展

编者按：提升高校科研水平是促进高等教育高质量、内涵式发展的重要内容。学校树立“崇尚学术、追求卓越”的风向标，营造“老师爱学生爱学术，学生爱学习爱学校”的浓厚氛围，特推出“优秀科研成果奖巡展”专栏，宣传我校教师获得省部级及以上奖项的成果主要观点及其社会效应，旨在展示学校科学研究取得的成绩，激励浙外人凝心聚力，围绕学校“三地四域”研究探索，勇于创新，产生更多有影响力的学术成果。本期推出第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）相关成果。近日，教育部公布了第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选结果，宣勇教授的著作《中国大学校长管理专业化研究》荣获著作论文奖三等奖。该成果的主要观点第一，在“党委领导下的校长负责制”这一具有中国特色的大学领导体制下，著作首次提出，大学校长是我国大学治理中连接各种关系和主体的核心行动者，也是推进我国高等教育治理体系和治理能力现代化的关键节点。第二，基于“两体三维”理论分析框架，著作发现我国大学校长管理专业化程度不高，主要表现为：不够专心，未“用整个的心做整个的校长”；不够专长，缺乏管理学和教育学等知识储备和专门化训练；不够专门，职业权利、遴选、考核、薪酬和任期等制度的规范性不够。第三，政策梳理表明，我国政府在明确职能权力、加强沟通协作、加强思想建设、完善考核机制、规范选拔任免及提升能力素质六个方面推动了大学校长管理专业化进程，但尚未基于专业化管理大学校长的要求建立清晰的政策框架和机制。第四，通过调查，著作发现当前我国大学党委书记和校长角色趋同并存在一定冲突，且在“党委领导下的校长负责制”框架下，党委书记和校长的角色及职权应差异化。第五，著作认为遵循现代大学发展演变的内在规律，在高等教育规模向普及化的发展过程中，和“党委领导下的校长负责制”框架下，大学校长应在政治家和教育家的角色基础上，进一步强化其内部治理关系中的决策执行者角色，以全面负责党委集体决策的执行；同时，应强化其作为法人在外部治理关系中承担的公共责任。第六，著作认为政府是大学校长管理专业化的制度供给者和政策保障者，基于治理视角，根据专业化管理大学校长的要求，选择法律、市场和问责等多元政策工具，构建大学校长管理专业化的多元治理框架。第七，著作研究借鉴了高等教育发达国家的相关经验，发现美国建立了以立法为基础的宏观调控、充分放权的“政府—大学”治理模式，构建了多主体参与的大学校长管理专业化体系，发挥了行业、专业协会在大学校长管理专业化中的辅助作用。第八，著作提出应创新让校长安心治校的制度安排，在党管干部的前提下，通过基于胜任特征遴选大学校长、多元主体考核评价等遴选制度、考核评价制度和薪酬制度的优化，让大学校长专心治校，以增强“校长负责”动力。第九，著作建议应在坚持“党委领导下的校长负责制”下，进一步完善民主集中制，建立党委决策与行政执行相对分离的机制，促使党委决策更加民主与科学以及校长执行更加专业与高效，切实厘清大学校长的权力边界，强化“校长负责”的权力。第十，著作主张应逐步建立“政府培育、社会参与、主体多元、形式多样”的大学校长专业化培训体系，通过系统建立分层分类的培训课程体系、整体设计大学校长的培训内容、充分发挥行业协会和大学的培训优势等政策安排，提升“校长负责”的能力，促进大学校长治校办学专业化。该成果的主要创新和学术价值在于在大学校长管理专业化的研究方面具有开创性与前沿性，被认为是研究大学校长管理专业化问题的开创之篇与奠基之作，对现代大学制度建设具有十分重要的理论与实践意义。该成果建构了中国特色现代大学治理结构的理论模型，紧扣大学校长关键节点，探索性地论证了中国特色现代大学制度框架的内在逻辑；致力自主知识体系建构，开创性地建构了大学校长管理专业化“两体三维”理论；植根中国大学的时代观照，开展了深入而全面的实证研究，建设性地提出了推动大学校长管理专业化的方法体系，并给出一系列具有前瞻性、建设性和操作性的对策建议，对国家高等教育政策优化和改进具有重要的参考价值。该成果的社会效应该成果于2018年由经济科学出版社出版发行，并于2022年12月第2次印刷。1.相关研究成果得到学界高度肯定

8月19日，《光明日报》国际新闻版刊发我校“西溪学者”杰出人才、环地中海研究院院长马晓霖教授撰写的文章《伊朗报复悬疑与中东危局走势》。光明网、中国青年网等转载了该文章。原文转载如下：《伊朗报复悬疑与中东危局走势》马晓霖图为8月16日在加沙地带南部城市汗尤尼斯西北部的一座城镇拍摄的建筑物废墟。新华社发七月二十五日，以色列民众在特拉维夫举行游行集会，要求政府尽快与巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动（哈马斯）达成协议，在加沙地带实现停火并促使被扣押人员尽快获释。新华社发点击下方链接可阅读原文《光明日报》https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/727bb093b8684590b9960f39e1638c21推

我们是谁？我们是浙江外国语学院全媒体中心由浙江外国语学院党委宣传部指导成立的校级最有影响力的学生媒体组织负责校园网新闻、校报、广播台浙江外国语学院官方微信公众号、微博、视频号、抖音、哔站、人民号等校园媒体平台的建设和日常运营加入我们，你可以用文字记录浙外故事用镜头捕捉浙外光影用声音传播浙外力量用设计展示浙外风采用热忱探索浙外记忆我们干什么？记者团:“妙笔生花”的工作坊面对面采访世界冠军、学术大咖、榜样学子、知名校友走进学校重大活动现场……用独特的报道在浙外留下你的痕迹让更多人在你的文字中领略浙外让你的文采如花朵般绚丽绽放近400封感谢信见证浙外能力TheNew，为爱而唱!27年，90个县区，500余个乡镇，她把论文写在浙江教育大地上浙外故事

编者按：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”名师是大学的重要标志，他们教书育人，更以其治学态度、精神品格丰富充实大学文化。为更好地营造育人环境和校园文化，我们在校园媒体中开辟专栏，陆续介绍“浙外学人”，宣传展示他们的风采，介绍他们学问、人生的多彩经历和至深感悟，弘扬他们的高尚精神，以激励全校师生为加快建设国内知名外语特色鲜明教育品质一流的应用型高校而奋发努力。

截至8月10日，我校顺利完成浙江省内和面向16个省（自治区）、港澳台地区的全部招生录取工作，共录取本科生2877人，其中普通本科2285人(浙江省内1351人，其他省份929人，港澳台地区6人)，专升本591人。在学校党委和行政的坚强领导下，在全校师生和校友的共同努力下，今年我校招生成绩喜人，绝大多数专业录取分数线实现暴涨，整体生源质量大幅提升。今年我校省内普通类招生共33个专业，不限选考物化科目的29个专业，最低录取分数线平均提升11500多个位次，其中语种类专业平均提升13000多个位次，提升1万个位次以上的专业达20个。除中外合作办学专业外，学校录取最低位次号，从去年的10.1万名，提升至今年的7.8万名，提升超23000多个位次。高分段生源更加集聚，录取分中位数明显提升，各专业的最低录取分平均提升12.4分，最高录取分平均从588分上升到595分，录取平均分从577分上升到588分，特控线上生源达到37.3%，比去年提升10个百分点以上，4个专业均在特控线以上录满。最低录取分590分及以上的专业从去年的3个增加到7个，580-589分的专业从去年的5个增加到18个。我校“三位一体”招生，与去年同专业进行对比，高考录取最低分均实现不同程度提升。专升本招生，录取最低分比去年提高18分，录取平均分比去年提高10分。艺术类招生，总体情况稳中有升。地方专项招生，录取最低分和平均分较去年均有提升。面向16个省（自治区）的招生，超过一本线（特控线）的生源占62.54%，其中8个省份全部在一本线（特控线）以上录取，绝大多数省份最低录取分数线都实现上升。省外艺术类生源质量整体较高。港澳台联招，文理科最低录取分分别比去年提高了24分和11分。报考热度逆风上涨实力不断增强才是硬道理

7月28日【东方卫视】马晓霖教授对东方卫视谈巴以冲突7月29日【深圳卫视】李兴刚对深圳卫视谈巴以冲突7月31日【凤凰新闻】李兴刚对凤凰新闻谈伊斯梅尔·哈尼亚在德黑兰遇刺

夏日炎炎，热浪滚滚，当浙外校园披上创意的霓裳化作香浓绵密的冰淇淋每一份清凉，每一丝甜美都将成为这个夏日永不融化的甜蜜记忆熟悉的校园建筑仿佛被施了魔法棱角被丝滑的奶油柔化熟悉的色彩被斑斓的糖粒装点仿佛瞬间置身于五彩缤纷的童话世界……多彩的梦幻冰淇淋城堡大门醇香的芝士冰淇淋阁楼浓郁的香草冰淇淋屋每一层，每一角都是甜美的邀请每一滴，每一口都是味蕾的满足阳光透晒

2021年的金秋9月，他们为自己成功考入浙外第一届“一带一路”涉外法治人才创新实验班雀跃不已。怀揣对法律专业的好奇与热爱，他们在涉外法治领域不断学习，潜心钻研，不断向熟悉国际法律规则和涉外法律事务的“复合型、国际型、应用型”涉外法治人才靠拢。如今，他们即将启程，在新的道路上探索更加精彩的未来……吴益康

7月19日上午，中共中央举行新闻发布会，介绍和解读党的二十届三中全会精神。全国政协党组成员、副主席，中央改革办分管日常工作的副主任穆虹，中央财办分管日常工作的副主任、中央农办主任韩文秀，全国人大常委会法工委主任沈春耀，教育部党组书记、部长怀进鹏，中央政策研究室副主任（正部长级）唐方裕出席发布会。发布会上，怀进鹏部长就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍，并回答记者提问。具体内容一起来看——怀进鹏部长介绍教育、科技、人才、创新等领域改革——各位记者朋友，我重点就教育、科技、人才、创新等领域改革，作一些介绍。党的二十大突出了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。这次三中全会进一步提出，构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。这一系列新部署新要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对创新本质和规律的深刻洞察。党的十八大以来，我们党深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，不断强化对现代化建设的支撑。我简要向各位记者朋友介绍三点情况：一是我国建成世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，高等教育毛入学率超过60%，进入世界公认的普及化阶段。二是新增劳动力平均受教育年限超过14年，接受高等教育的人口达到2.5亿。我国研发人员总量居世界首位。三是全社会研发经费支出居世界第二位，基础研究和原始创新不断加强，关键核心技术实现重大突破，创新主体和人才的活力进一步释放，我国成功进入创新型国家行列。大家知道，当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。科技创新靠人才，人才培养靠教育。世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。这就迫切要求我们走好人才自主培养之路，实现高水平科技自立自强。为此，全会《决定》对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署。一是深化教育综合改革。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，《决定》强调加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。着眼拔尖创新人才培养，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式。坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进高水平教育开放。二是深化科技体制改革。坚持“四个面向”的战略导向，着力激发科技创新创造活力，《决定》强调要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关。改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局。着眼于科技创新和产业创新深度融合，强化企业主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。深化科技成果转化机制改革，构建同科技创新相适应的科技金融体制。三是深化人才发展体制机制改革。着眼加快形成人才培养、使用、评价、服务、支持、激励的有效机制，《决定》强调实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善人才自主培养机制。加快建设国家战略人才力量，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。强化人才激励机制，坚持向用人主体授权、为人才松绑，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，为人才成长营造良好的环境。总之，要通过进一步深化改革，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式现代化。怀进鹏部长就教育、科技、人才、创新等领域改革回答记者提问，一起来看——问题一凤凰卫视记者：我们关注到，上个月公布的2023年度国家科学技术奖励中，由高校牵头的占到三大奖励总数的三分之二左右，两位最高科技奖得主李德仁院士和薛其坤院士也都来自高校。请问，下一步要如何通过深化改革进一步提升高校的科技创新能力，提高人才自主培养质量，更加有效服务国家的重大战略需求？教育部部长