宣勇等校领导出席2024年浙江省高等学校教育学类专业教学指导委员会工作会议暨人工智能与教学研讨会

5月20-21日，由浙江省高等学校教育学类专业教学指导委员会主办，丽水学院承办的“2024年浙江省高等学校教育学类专业教学指导委员会工作会议暨人工智能与教学研讨会”召开。我校党委书记、浙江省教育学类专业教指委主任委员宣勇出席会议并致辞。我校副校长、党委委员，浙江省教育学类专业教指委秘书长毛振华主持会议。

宣勇全面总结过去一年教指委的工作，就如何深入贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，进一步促进教育学类专业发展，发挥教指委委员作用，对新一年教指委工作提出了要求。宣勇强调，一要带头深入研究和探索人工智能与教育融合发展的新模式。要深刻认识人工智能时代的教育新图景，探索人工智能等新技术和新理念在教育领域的应用场景，寻找利用人工智能提升教育教学质量和效率的手段和途径。二要联动相关院校的院长、教务处长，相关专业的系主任、专业负责人，着眼教育学类专业发展面临的历史机遇和挑战，谋求教育教学改革创新，提升教育质量。三要加强交流合作，共同推动教育学类专业发展。教指委委员应进一步发挥纽带作用，积极推动资源共享，搭建信息共享、经验交流、成果展示的平台，共同推动教育学类专业的发展创新，探索教育学类专业的新发展路径。他希望，全体教指委委员和专家学者们以更加开放的心态、更加务实的作风、更加创新的思维，共同推动教育学类专业发展。

会议期间，华东师范大学终身教授陈玉琨、祝智庭分别作《教育的基本逻辑与学习范式变革》和《发展新质教育——数智赋能智慧教育新路向》的主旨报告。与会专家还进行了分组讨论。

本次会议聚焦“人工智能与教育”，围绕一流专业建设、乡村智慧教育、师范类专业认证等展开交流讨论，向内回溯教育的基本逻辑、内在精神，向外探求数智时代的教育新形态、新路向，探索构建具有鲜明中国特色、时代特征、浙江印记的教育学理论体系，培养跨越时代的新质教育专业人才。大会倡议，要高度重视人工智能在教育学类专业人才培养中的重要作用，积极运用人工智能等现代信息技术深化专业内涵建设、变革专业课程体系，加大关注乡村人工智能教育优质资源供给，充分发挥省教指委在人工智能教育的理论研究、实践指导中的作用。

推荐阅读

来源：宣传部

图片：丽水学院

编辑：姚祥燕、郑周璇

审核：张佩丽