看见一幅画，却不知道怎么表达自己的感受和想法，这令许多孩子感到烦恼。最近，针对这一难题，学而思网校在其素养课程体系中，新增了面向6-12岁孩子的艺术鉴赏和表达课。据介绍，不同于传统“只是画画”的艺术课，该课程运用国际教育理论VTS（Visual Thinking Strategy）视觉思考策略，带领孩子在欣赏世界名画的过程中，培养视觉思维与艺术表达能力。 艺术鉴赏与表达课是学而思网校在近一年素质教育探索中，推出的又一门融合多个教育理念的新课程，旨在通过品读、“拆解”一系列世界名画，专注培养孩子的视觉思维（visual thinking）。
为什么要培养视觉思维？学而思网校教研团队认为，相对于逻辑思维，视觉思维是一种未得到足够重视的能力，而这种能力的缺失，会给孩子带来许多困扰——在需要看图说话时不知从何处开口，要欣赏一幅世界名画，大脑就更是一片空白。
不同于以往“只是画画”的艺术课，学而思网校艺术鉴赏与表达课不在于灌输文化知识和艺术理念，而是注重通过提问和鼓励，让孩子依据自身经验和切身体验，来表达对一幅画的认识和感受。
“这幅画里发生了什么？”“你在画中看到了什么？”“你还联想到了什么？”……在以卢浮宫名画《贺拉斯兄弟的誓言》为素材的课堂中，孩子在老师的提问和鼓励下，说出自己所见所想，并运用最基本的点线面关系认识画中的人物关系，最后用图形把脑海中的思维画出来，形成专属的“视觉笔记”。
资料图：《日月合璧五星联珠图》
在另一节以清代乾隆时期名画《日月合璧五星联珠图》为素材的课堂中，老师与孩子一同回到300多年前，探讨当时的天象、科学、文化、商贸、艺术、交通等多个领域，最后根据名画绘制“视觉笔记”，生成文史政经综合知识图谱。据悉，考虑到各年龄段孩子的认知发展阶段和视觉思维特点，艺术鉴赏与表达课有不同的侧重点，灵活组合材料分析、思维导图、速写、写作、讨论和笔记等内容，将学习拼贴、涂鸦、绘画、雕塑等艺术技能融合到课堂之中。 2021年以来，学而思网校在素质教育领域全面布局，结合学而思多年的教学教研经验，并参考国内外先进的教育理念，推出了一系列的素养新课。例如，艺术鉴赏与表达课是学而思网校参考教育部最新发布的《艺术课程标准（2022年版）》，以及《中国学生发展核心素养》《美国国家核心艺术标准》等国内外标准而开发。为了“让艺术教育回归艺术本质”，学而思网校教研团队将传统的艺术鉴赏课与国际公共教育领域VTS相结合，独立推出“会思考的艺术教学法”。据悉，VTS（Visual Thinking Strategy）视觉思维策略，是一种通过视觉艺术来教授思考的教学，主要方法即通过带领孩子欣赏艺术作品，抛出启发式提问，让他们理解图像间的色彩联系和表达关系，从表面的艺术创作手法到背后的人文历史背景，深入、自发地理解艺术品。 “艺术是一种无国界语言，可以激发孩子发散联想的右脑，所以我们在设计课程时，以艺术鉴赏和视觉表达为核心内容，专注于思维方式，孩子在课堂中充分探索、深入思考、自由创作。”学而思网校相关负责人说。据介绍，在《艺术鉴赏和表达》之外，学而思网校素质教育版图还有编程与机器人、自然博物、设计创造、航天工程等课程，它们的共同特点是注重知识领域跨界与国内外教育理念的融合。学而思网校希望通过这些符合时代变化和社会需求素养课，能够帮助孩子建构受益一生的能力体系。