除了丛林学校，新西兰还有哪些脑洞大开的非主流学校？

以一个中国妈妈的眼光，新西兰小学没有课本作业、不排名次已经够另类了。但这些其实是纽村的主流教育，真正的另类教育才叫人脑洞大开意想不到。

位于奥克兰南郊的Deep Green Bush School丛林学校2017年初开张，这里不仅没有桌椅、课本，甚至根本没有教室。学生们学习钓鱼、生火、打猎，考试内容是采集食物和野外生存。

简直不能更COOL！

学校的联合创办人兼校长Joey Moncarz曾在公立学校工作，期间他觉得公立学校的学生不关心气候变化和地球未来，因此萌生了开办这所学校的想法，教学生户外探索和发现、学习打猎、采集食物和荒野生存等原始技能。他认为，Deep Green丛林学校不是什么教育 “实验”，而是源于两百万年的父母养育孩子的经验，源于人与自然和谐相处的经验。

如果学生们对传统的学习内容，如阅读，写作和数学感兴趣，可以开始按照自己的节奏来学习而不是在老师的强迫下学习。

“ 

Moncarz说：“我们没有所谓的‘问题学生’。把孩子们锁在教室里，强迫他们学习只会引发很多问题。我们不想成为独一无二的另类，我们想取代主流学校。”

”

上面摘自先驱中文网（cnzherald.com）的报道中，Moncarz对主流教育持鲜明的批判态度，并且有取而代之的“野心”。笔者不由担心，要是在某朝这么说，不是螳臂挡车自取灭亡吗？相关部门一个轻松的“非法注册”就可以让多少心血付之东流？

纽村政府还是心大。

新西兰教育部的职能主要是制定规则并提供相关指导、资源供给和服务，没有审批盖章这些事。同时给予学校很大的自主权，尤其是不依靠政府资金支持的私校和独立学校。造成了学校种类繁多眼花缭乱的状况。

Deep Green丛林学校作为独立学校在新西兰教育部注册，因此不需要遵守新西兰的课程标准，但它需要通过过教育部的考核。

新西兰教育研究委员会首席研究员Cathy Wylie说：“Deep Green丛林学校不是新西兰学校的主流。一些家长和老师从英国的夏山学校（Summer Hill School）得到灵感，创办学校，重点是打猎和采集食物，学校不设计课程也没有教学法。”

在自由的体制下，新西兰的另类学校还真不少。

比如郑渊洁先生身体力行的家庭式教育Home Schooling。

在新西兰，采用家庭式教育多半由于宗教的原因。一些人认为即使是教会学校也不够纯粹，无法让孩子充分学习信仰，于是采用家庭式教育，而且颇有一套经验。

名为“隔年在新西兰”的作者在网上分享她打工换宿时的见闻。

男主人Peter和女主人Helen都出生在基督教家庭，Helen和她的5个兄弟姐妹都没有上过学，而是接受家庭式教育。现在，他们的4个孩子，也是在家接受教育。

孩子们每天7：30起床，从自己准备早餐开始一天的学习。

每天除了阅读，数学，书写，还有一些教学借助多媒体。比如观看20分钟视频，或者15分钟的数学解题游戏。孩子们会按顺序使用烤箱上的闹钟，提醒自己，并且彼此监督使用多媒体时间不能超过20分钟。

自已料理午餐后，是兴趣时间。由妈妈接送去外面上芭蕾舞、游泳课，或是在家学习刺绣、玩拼图、听故事。

傍晚，妈妈准备完晚餐，这时爸爸还没有下班，孩子开始afternoon job。同样，每个孩子都被安排了家务，有的清空洗碗机，有的吸尘，有的整理玩具。

此外，孩子们的日常工作还包括照顾奶牛、狗、喂鸡和鸭子，并出售鸡蛋，收集果皮菜叶都放置肥料桶。

孩子们脸上笑容灿烂，可以看出，虽然在家里受教育，但是并没有和社会脱节，这也是家庭式教育能够沿袭多年的原因吧。

新西兰其它非主流学校

特许学校（charter school）

通常称为伙伴关系学校（partnership school）。这是由教育界、企业界和社区团体等联手办的学校。学校主要面向社会经济地位较低的毛利和太平洋岛裔学生、学习成绩不佳的学生和有特殊教育需求的学生。伙伴关系学校由政府投资，但处于公立学校体系之外，不由政府管理。学校的管理者跟政府之间是合同关系，学校必须达到政府认可的目标。伙伴关系学校在管理和教学方式等方面有更大的自主权。在新西兰，这是一种新型的办学模式，第一所伙伴关系学校在2014年开学。

特殊学校（special school）

向有特殊需要的儿童提供教育。这类儿童可能有特殊天赋，也可能有学习或行为问题。特殊学校采用新西兰教学大纲。

毛利学校

（te kura kaupapa Māori）

属于公立学校，以毛利语授课和学习，以毛利文化和价值为基础进行教学。毛利学校采用特殊的中等教育教学大纲进行授课、学习和评估。这些毛利学校的主要目标是培养能够熟练运用毛利语和英语两种语言进行交流的学生。大多数毛利学校通常向1年级至8年级或者1年级至13年级的学生提供教育。

特色学校

（designated character school）

属于公立学校，依照新西兰教学大纲教授课程。但是，此类学校有自己独特的价值观念，例如宗教信仰或某种文化，并通过学校的办学目标、意图和宗旨将其体现出来。

地区病残人学校

（regional health school）

为身体残障和患有严重疾病的学生提供教育。这样的学生无法前往当地学校就读，因为他们正在住院、在家休养，短期内不能返校学习。教师可以在医院和学生家里进行教学。新西兰有三所地区病残人学校。这些学校位于奥克兰、惠灵顿和基督城之外，覆盖了全国范围。地区病残人学校的详细信息，包括入学条件，可上教育部网站查询regional health schools。

青少年父母班

（teen parent unit）

附属于中学，为因怀孕或正在养育儿女而无法进入主流学校学习的青少年学生提供教育。

一个国家的教育水平如何，不仅体现在培养出多少社会精英，也体现社会对教育的宽容度，体现在能否让每个群体都得到高品质的教育。

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