选公立还是私立？男校、女校还是混合学校？新西兰择校必读！
教育部去年年中的数据显示，奥克兰是新西兰唯一一个超半数学校的学生人数都超过课堂规定容量的89%的地区。
在这里，只有7%的学校处于教室有一半或更多空余空间的状态，这个比例是新西兰全国上下的最低比例。
在奥克兰地区的263所学校中，有134所学校的班级人数都超过了最大课堂人数。其中78所学校是因招收学区外的学生，致使这种情况发生。情况最严峻的是Mt Albert文法学校，该校去年的学生人数超出其课堂容量900人。
Mt Albert文法学校。来源：Google街景
学区内学校已然挤炸，对于广大学生家长而言，简直是在择校这个问题再压上了一根稻草。
给孩子选校真的有这么难吗？
现在就让中文先驱专栏作家张云腾老师和您聊聊什么样的学校最适合您的孩子。
作者/张老师
新西兰有些父母总有「选校」的心理纠结，孩子即将升上Year 9，是否直接进入学区的中学？读公立或私立学校？念男校、女校或男女混合校？如果再加上NCEA、剑桥或IB的课程考虑？烦恼就更多了。其实，很多的担忧纯属多余，它源自于不了解或偏见。在新西兰，教育的公平性不存在严重的偏差。
至2019年四月份，大奥克兰地区共有86所招收9到13年级学生的中学，State性质的公立中学占了55所，纯粹私立（Private / Independent Schools）的中学13所，具有教会等特殊背景、由政府资助大部分经费的「整合中学」（Integrated Schools）则有18所，后者可以说是半私立、半公立性质的学校。以学生性别区分，男校10所，女校12所，男女混合校64所。King’s College较特殊，前两年都是男生，Year 11到Year 13的后三年则兼收女生。
以学校采用的课程区分，中学的Year 11到Year 13，学生有NCEA、CIE剑桥和IB三种选择，随学校之不同，这个部份就复杂多了。86所中学当中，纯NCEA学校68所，纯IB学校仅1所（AIC），纯CIE剑桥学校5所，CIE剑桥和NCEA双轨5所，IB和NCEA双轨6所，CIE剑桥和IB双轨仅有ACG Parnell College 1所（2019年起ACG集团之Senior College并入Parnell College）。原来是纯CIE剑桥的King’s College、纯IB的Kristin School都先后增加NCEA而变成了双轨课程，让学生多一种选择。
在新西兰，成功且具有影响力的政治人物、专业人士、学者或企业家，学生时代大部分就读于公立学校。和英国、美国非常不同的是，新西兰不存在教育实力惊人、垄断大学入学名额的贵族式菁英寄宿中学。这里没有类似国内的升大学高考，高中毕业生的成绩达到UE（University Entrance）即可入读8所新西兰的大学。新西兰的大学教育采取「宽进严出」政策，入学门坎并不高，因此，父母们对于孩子在中小学阶段的学校选择困扰不大，住家附近的学区学校通常就是第一选择。
新西兰中学大部分是政府资助的公立学校，其学校声誉、硬件资源与私立中学差异不大，一样拥有很多优秀的老师。这个国家以平等的普及教育为主流，只要具有公民或移民身分，适龄学生都有入读学区公立中小学的权利。由于入学前的学术水平和教养背景本来就参差不齐，公立中学学生在素质上的个别差异较大。都会区的公校如果班级人数偏高，其教学、管理和辅导都有一些难度，导致学习风气、校园氛围无法与优质的私校相提并论。
新西兰纯粹的「私立中学」所占比例不大，大部分位于都会区。这些私立学校的入学通常要经过一个考选程序，学生的平均综合素质较优，家长的社经背景和教育关注度较高，小班制更有利于实施高质量的教学，老师也能针对性地兼顾学生的个别差异和需求，学生的整体表现较佳。问题是，每年纽币三万元的学费不是一般家庭承受得起的。
很多私立中学的前身或现在隶属于教会系统、宗教团体，目前已经接受政府的资助而成为「整合中学」型式，没有学区限制，本地学生每年缴交纽币三千到六千元即可入读。这些学校依然维持本身的特色，例如天主教学校保留了宗教仪式和天主教教义课程。研究显示，这些「整合中学」的教育绩效是超值的，许多学校每年都有一长串学生排列在等待入学的候补名单上。
有些公立学校因为学区内的家庭较富裕，加上优良传统校风、校长领导有方，一样培养出了许多拔尖学子。有些公立学校则因学区内居民的弱势社经背景，欧裔或亚裔学生人数明显偏低，学术表现显然较弱，但一部分学生却在运动、艺术、设计等方面表现出色。
和美国、英国比较，新西兰全国不论是城市或乡村、公立或私立，学校之间的教育质量差距不大。孩子就读公立学校，与来自各阶层家庭的孩子一起学习，可以体验人生百态，认识真实的社会和人生。如果孩子从幼儿园、小学到中学一路念学费昂贵的私校，长期的同质性环境对于日后的适应力和发展是不利的。家长应该依经济条件、孩子的学习情况来选择学校。有钱，您拥有较灵活的选择；没钱，优质的家庭教育一样可以起到积极正面的影响。
新西兰人以英国的后裔居多，教育方面承袭了浓浓的英国风。传统上，英国单一性别的男校女校大多属于私立或文法学校（Grammar School），原来仅供皇室贵族或豪门子弟就读，伊顿公学（男校）和罗丁女校就是最著名的例子，后来这些学校逐渐面向整个英国社会招生，19世纪末英国终于出现了第一所男女混合的寄宿中学。至今仍有许多英国父母倾向于把子女送到男校或女校，他们认为从教育质量到文化氛围，男校和女校都能提供更优质的资源和环境。
设置单一性别学校的主要考虑如下：
第一，男孩女孩的生理结构、心理发展存在先天的差异，单性别学校在学术课程设计、体育运动安排、才艺或兴趣的培养与发展等成效较高。
第二，孩子在青春期阶段就读单性别学校，有益于学生把精力放在各自喜欢的学科和课外兴趣上面，同时避免不必要的早恋或早期性行为的发生。
第三，男校可以加强学生独立自主和领导能力的培养，期待学生将来能成为更有能力和魅力的男性；女校可以针对女生在生理、心理方面的发展，培养在时代潮流中更加出众的女性气质、沟通能力，同时养成有别于男性的领导风格。
隶属于英国伦敦大学教育研究所的「长期追踪研究中心（Centre for Longitudinal Studies, Institute of Education, London）」，其研究小组对1958年出生的13,000名英国人进行调查研究，试图找出「单性别学校教育」对学生一生的影响。令人震惊的调查结果是，纯男校毕业的男生到42岁时有37%已经离婚了，同龄且毕业于男女混合校的男生，其离婚率是28%。主持这一项调查研究的Dr. Alice Sullivan说：「来自单一性别学校的男生，成年后在维持与异性关系的方面，存在困难的可能性较大。」
奥克兰有一所天主教背景的男校校长表示，青春期的女孩比同龄男孩在心理成熟度方面平均超过1-2年，男生则精力特别旺盛。他的学校有最大的运动操场、游泳池、拳击馆、各类室内球场…，他很享受（Enjoy）在纯男校的教育工作。另一所男女混合校校长观察到，一堂课45分钟，女孩们普遍适应得很好，男孩们无法持续专注或坐不住的比例较高。看样子，领导一个男女混合校的挑战性似乎较大。
单一性别学校和男女混合校，何者对于孩子成长的影响较为正面？全世界的教育专家、心理学家和社会学家始终争论不休。当今信息发达且社会风气开放，单一性别学校的老师、职员也不是单一性别，学生与异性交往的机会绝对不缺，男校女校不至于形成单一性别的环境。在新西兰，除非是寄宿学校，学生每天待在学校就那么短短几个小时。孩子究竟该就读男校、女校或混合校？已经不是一个值得伤脑筋的议题！
最近坊间出现了一份新西兰的中学排名，甚至夸口「首次推出新西兰全国高中排名榜单」。对于这一类排名，2012年6月30日起连续三个星期六的本专栏，我以《看「奥克兰中学大排名」，「好学校」在哪里？》为篇名，分为上中下三篇刊出对《METRO》杂志所做中学排名的评论。其实，我早就没兴趣去评论这种「炒作」了，请注意！那篇专栏文标题后面的标点是「疑问号（？）」。
2007年8月，著名的《Science》杂志发表一篇评论，作者Martin强烈质疑：「谁来为那些排名高校的人排名？（Who Ranks the University Rankers? ）」
他认为，《美国新闻与世界报导（US News＆World Report）》在1983年发明「大学排名」的目的是为了提高杂志销售量，这种「高校选美竞赛」是颇具争议性的。现在，如果连新西兰的中学都得接受排名审查，什么机构又何德何能？胆敢为校长们的办学论斤秤两！我呼吁新西兰的中学校长们学学北京的校长，2018年6月24日，北京四中、北师大附中、人大附中、清华附中等十所中学校长发布联合声明，坚决反对炒作状元、炒作排名等作为。
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家长朋友们，综合审度家庭和小孩的状况，最适合你的家庭、你的小孩的，就是好学校。你说那是第一名校，如果学费是天价，那又怎么样！排名？不尽可信！看看就好！最近在坊间流传的那个排名，华人心目中的名校King's College排第18、St Kentigern College排名第27，你相信吗？我钻研新西兰的中学教育近二十年，这个排名连依据的指标都是猫腻重重！
有人爱玩排名游戏，随他去吧！聪明的家长朋友们不必跟着起舞，千万别当真！
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