对“危险”的认识是需要学习的

对“危险”的认识是需要学习的！加强“安全认知”的重要性，“大自然”，是最好的课堂。

作为连续三届#玉龙雪山超级越野赛#丽江在地协办单位的主理人，5月22日黄河石林越野赛遭遇的事故，给我带来不小的冲击！感叹大自然之“大”，让我升起更深邃的敬畏之心；感同赛事主办方，此刻正面临来自四面八方的压力与无尽的“懊悔”！为那21位逝去的勇者默哀，更为这场已然成为未来赛事《安全（风险）管理》课程“案例”的事实，感到痛惜..…..

这让我回想起2019年的玉龙雪山赛。比赛前一周，玉龙雪山干河坝上部山体发生岩石崩塌，局部区域伴随产生尘雾，山谷内留下了固体堆积物！临近比赛前三天，又传来隶属玉龙雪山范围内蟠龙乡突发森林火灾的消息，双重的安全隐患让赛事情况顿时严峻起来！出于各种安全考量，赛事组委会彻夜与政府疏通，迅速作出调整！最后以两组赛道合并，缩短赛道距离，加大赛事防火部署的修整，为最终解决方案并迅速执行，这才让比赛得以顺利进行！可即便如此，还是有少数参赛跑者表示不解，甚至在赛事说明会上责问，不依不饶，竟然还有人蹭热度做直播……当时的情景历历在目，无语的我站在台下，深深感叹，我们人类真的太需要被“自然教育”了！

那场赛事过后，我奋笔疾书了一篇《是什么样的人，爱在自然里野跑？》，今天回看，感慨万千！我甚至偷偷想，如果5月22日那天，黄河石林越野赛的主办方因为天气预报的评估而及时终止赛事，会是怎样的一个结局呢？不敢想，想也没有用。

玉龙雪山超级越野赛/欧阳凯

暑期很快来临，盖娅.喆里的三档夏令营正在火热招募中，直觉告诉我，一定会有家长因铺天盖地的新闻而陷入焦虑。果然！减压营家长：“我想问一下，咱们这次去野外的路线会很陡吗？还有会有碰见极端天气比如下暴雨，冰雹大风的话会怎么处理呢？一路上山也是森林，会有猛兽出现吗？”

我：“路线不陡的，也没什么明显的攀升，但会有一定的距离长度，需要一些体能；如果极端天气就会取消活动的，我们都会有其他预案；一路是森林，但都靠近村落，在人居住的附近是不会有猛兽出现的。”

对于已经造成的事故，无论大小，我们要做的是从中获得教训，总结经验，改善改进并学习，避免重蹈覆辙；然而如果是因为听到类似的事故就害怕出行，不再参加自然活动，那 这样就太可惜了！

“另外，社会经济发展到一定的程度，之所以会出现‘自然教育’这样的‘事物’，其目的就是为了让人们能够通过真实的体会‘自然’，去感知‘自然’，探索‘自然’，从而更多的来认识‘自己’，敬畏自然，尊重生命！需要明白的是，大自然并不只是我们人类自己了解的那么‘多’。我们只有更‘了解’，‘安全区域’才会更宽，才不会因未知陷入恐慌，甚至落入原本没有必要的伤害……因此，从小，就要有意识的去认知和练习，而不是仅仅忙于考学的‘冲刺’和玩耍，要思考这些到底都是为了什么……”我继续说道。

我特别能够理解家长的忧虑，我自己也一样会陷入忐忑。早在2016年加入盖娅自然学校，我就确定了自己的人生目标：做一个受益于自然体验的传播者！然而每每想到带领户外活动有一定风险，加上又是家长们将孩子托付给你这样的重任，时不常的也会冒出一些犹豫的念头.....“是很难，有一定的风险，也很小众，甚至吃力不讨好，但这事儿，总得有人做吧？”耳边突然响起副校长冬小麦对我说过的话。

“今天甘肃越野赛遇难的事，也让我陷入很多反思，因此更坚定了自己正在做的自然教育事业，意义重大！”

👆8-15岁“水的喆里”单飞营D3/文笔山寻水

对“危险”的认识是需要学习的！越未知，越恐惧，越停滞不前！

什么是“危险”？什么是“安全”？这是一个没有办法应证的悖论，基本上，它们以个人的安全舒适区大小而决定范围。“自然教育”存在的最大意义，就是给人们提供了一个“非日常”的生活体验！当我们短暂离开自己熟悉的日常（习惯）生活，就会因“未知”的可能性而变得更“敏锐”，进而激发出更多的生存本能！这也正是认知所谓“危险”与“安全”的机会，要知道，只有通过更多的“非日常”生活体验，才能够将我们的“安全区”逐步拓宽，获得更多的“自由”。

但也更要知道，“风险”不是停滞的，“风险”是一直在变化的！这就跟大自然一样，只有进入真实的自然，我们才能领会到何谓风和日丽，何谓雪雨风霜，原来真的是，上山容易下山难！原来不专注走路，真的会摔跤！原来只要我掌握好自己的节奏，坚持目标，登顶，一览众山小，才真的不是梦！就连夏令营中仅有9岁的孩子，也会在林间徒步的过程中突然感叹：“啊！爬山就像人生，起起伏伏，荆棘密布！”当他们徜徉於自然美景之中竟会发冒出：“真开心啊，我仿佛回到了童年！” 这样的情感抒发，让人忍俊不禁！

👆8-15岁“水的喆里”单飞营D3/文笔山寻水

生（存）活（下去），只有丰富了体验，不断去探寻，才能更理解，才能更圆融，才会更安心！

“首先，自己要享受在自然里的感觉，是开心的，放松的；这样的心情在自然活动体验中，才能和大家在一起，收获更多的世界！”日本清里自然学校的鸟屋尾老师说，“这样得来的‘知识’，才能转变成更滋润的能量！”

细数自己来到丽江生活已经第十个年头，深知自己正是被自然“教育”过后焕然一新的受益者！我从一个生命在于不动的都市动物，演变成一个热衷于“自然教育”的传播和践行者！练琴调香，读书写字，烹饪美食，登山跑步，全都不耽误！无数次随铁杉（我的登山向导/盖娅自然体验师）进入山林，我都要感叹 “得有多大福分的人，才能得到大自然如此的恩泽啊！”

可曾知，只有站到山巅，才能理解“峰峦如聚，波涛如怒”；只有身处雨后阳光之下的湖畔，才能体会“湖光潋滟”，“山色空濛”；有了发现的眼睛，才能看到野生铁线莲的优雅；多了敏感的鼻子，就能实现“闻香寻梅”；听着耳机里莫扎特的奏鸣曲，数着湖里野鸭畅游的徐徐节奏，才能体会湖水被划出规整的线条，将树的倒影打破，白云飘荡徐徐微风映着蓝天的浪漫感受………

👆12-18岁“冲刺少年减压营

人们为什么向往自然？

陀螺一样的生活，疲于奔命的都市人，渐渐忘却了自己，失去了平衡；只有加宽和加深看待如何“与自然联结”的视角，扩大自己的活动范围，才能丰富自己的人生；只有真实感受和用心体会“自然”（不是书本/图片/电影里的），才能打开新的视野，收获属于自己的新的世界，才能领悟何谓“生命的意义”，而明白了“有意义”的重要性，就意味着我们的眼界，心胸，和格局！出行，正是为了更好的回归！

比平原高出2400米的丽江，气候宜人，四季如春，风景优美，蓝天白云；这里有皑皑的玉龙雪山，也有茂密的原始森林，有辽阔的高原湖泊，也有古老的纳西村落；这里自然的浓度之“浓”，让人着迷！

👆喆里后花园/文笔山自然保护区

因此，我深知自己所处的自然环境，我所带领的活动，更需要“安全管理”，也更能做好“安全教育”。

教育不同于“服务”，“教育”更在于“教”，引导和加强受众的“自我安全”管理能力和团队意识，是自然教育活动的第一课！“自然教育”其中一项重要的教学目标就是：如何“提高参与者的安全意识”，扩大“舒适区”（Comfort Zone简称“C-zone”)。而关于“自我安全”管理的常识，都会设计在活动的各个细节当中。

以下分享我这几年作为盖娅自然学校丽江夏令营的活动总召，学习/实践和总结得来的一些经验。深知“自然教育”这份事业於我依旧长路漫漫，还有更多的未知在等待，也有更多的经验需积累，感恩自然加泽，感恩这颗迷恋自然之心，让我坚定且勇敢的继续向前！

活动设计与踩点：将风险控制在团队能应对的范围内。报名表的设计：初步了解参加者的情况，特征。

视频访谈：看上去很严苛，“香蜂草的营要面试通过才接受缴费！”

事实上，面对面做一个视频访谈，是盖娅.喆里丽江冬/夏令营招募流程的惯例，目的是为了让参与方尤其是低龄的孩子，能更近一步了解我们！在视频中先认认香蜂草的模样，看看即将要跟全国各地的陌生伙伴共同生活一周的喆里营地，缩短开营时陌生感的磨合期，提高期待值，为能参加这样的一个夏令营好好做准备；家长也可以借此机会面对面提出一切跟参营相关的问题；而作为活动总召，我也会通过一些观察，初步评估参与者（家长和孩子）对于活动的内容是否清楚，活动的目标是否了解，是否认同我们的理念等等。彼此的信任，是自然活动中“人为因素安全管理”的最最基本。

发送活动相关文件：《活动协议》，《安全告知书》，《装备清单》，《行程单》，《总召来信》（邮箱/方便查找，微信/方便看到）。盖娅.喆里夏令营的《装备清单》，针对不同年龄段，内容尤其详尽，家长帮助孩子一起准备行装的过程，正是一堂很好的自我“安全管理”课程；《总召来信》，申明活动理念，注意事项，行前准备等，家长和孩子们一起认真阅读的同时，就更能理解盖娅团队对于整个夏令营“风险管理”的严谨和用心。

👆8-15岁“水的喆里”单飞营D2/整行李大比拼

微信群行前会：重申活动理念和目标，以及《安全告知书》以及《装备清单》之内容。

现场执行：第一天到达，全部以“适应”为活动目标。为了让营员们更好的适应新居住环境，我们会划出明晰的安全区域，《喆里家规》其中就有一条著名的喆里“三重门”（可出入的院门），未经允许，不可穿越！

👆8-15岁“水的喆里”单飞营D1/开营

人在一定舒适环境中会有相对的安全感，才会放松！要知道，孩子们可比大人更遵守“规则”，因此我们也会让孩子们自己讨论并建立《夏令营规定》，《用餐礼仪》，《卫生小组职责》《宿舍舍规》，相互尊重，相互监督，一起遵守！每一天的活动导入，展开，总结以及第二天的行前准备，我们引导员团队都会根据实际情况去跟进和调整，这确实需要很丰富的经验，专业，和足够的专注投入，才会得以完成。

7天6夜的活动，衣食住行环环相扣，在这样一个由我们精心安排而来的“非日常生活”体验过程中，参与者最终能够收获到一份来源于“自然节律”的智慧启迪。

总结，跟进和反馈：结营后，组织团队做《总结/反馈报告》，各组引导员做《营员观察》案，由总召统一整理发送给各家家长，临近开学的9月，总召香蜂草还会给各营员Email《总召再次来信》，以表达营期里教学相长之丰厚收获的感恩之情。

👆8-15岁“水的喆里”单飞营营员茉莉的来信

五月初，三个营的招募令如期放送。

报名表单里那些熟悉的名字，转间变成访谈视频里长了个头的娃儿们！一声声熟悉的“香蜂草”，一张张期待见面的笑脸，他们依旧还记得，在喆里冬/夏令营里一起经历的那些可乐的“小事儿”…….

盖娅.喆里冬/夏令营六年，经过不断的重复和改进，终于初步实现了“3-8岁，8-12岁，12-18岁”的自然陪伴。我们收获了孩子的眷恋和成长，一来再来；也得到了家长的信任与支持，“亲子营”长大了就送来“单飞”，“单飞”没问题了就直接“冲刺”！

👆8-15岁“水的喆里”单飞营&12-18岁“冲刺少年减压营”

上礼拜做视频访谈，当我问起，“对这次的夏令营有什么期待吗？”

已经是第三次参加盖娅.喆里丽江夏令营的13岁营员“野草”眯缝着眼微笑说：“我希望，露营的那天晚上可以下一点小雨，我喜欢窸窸窣窣的声音落在头顶帐篷上的感觉，特别美…….”

5月25日傍晚8点15分，当我写完这篇长文，抬头便看到窗外的这条玉龙🏔️。

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我们能教给孩子什么呢？

交给自然吧！

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— 喆里的山水有哲理，喆里的收获不一般 —

— 跟着“鼻子”来喆里，来场“闻所未闻”的自然之旅 —

— 换种方式面对压力，收获更宽广的思考 —

报名咨询：香蜂草/18677159969（微信同号）

讲师团队

01
 张萌（冬小麦）
自然之友·盖娅自然学校副校长、自然体验师培训讲师、地球守护者讲师、LNT高阶讲师、自然之友亲子团育成会会长。毕业于清华大学美术学院，中央美术学院建筑与规划专业硕士，原中央美术学院城市研究所首席设计师，大学环境设计讲师，多年从事生态美学研究和环境艺术设计活动。在孩子们眼中有权威又很幽默的冬小麦，似乎总能猜出来孩子们在想什么。

02
 黄嘉峻JO（香蜂草）
喆里主理人，扬琴演奏专业毕业的她，研习自然疗法多年，是国内知名的芳疗师。身兼自然之友·盖娅自然体验师的香蜂草，热情而感性；艺术家的大爱情怀和敏锐，使得她随时可以发现孩子可爱的一面；几乎没有见过她焦虑的状态，总是那么临危不乱，每时每刻都可以找到开心的点傻乐半天。“愉悦，健康，身心平和”，是她带给大家正向影响的基础。在孩子们的眼中，她就是那位总能变出漂亮香草茶和美味甜点的神奇”香蜂草”。

03
 杨婕（马乔莲）
自然之友·盖娅自然体验师，西南大学心理咨询与治疗硕士研究生，成都中医药大学针灸推拿学院本科，英国IFA国际芳香治疗师学会高级讲师；擅长将芳香疗法与传统医学及现代身心医学相结合，十年以上/上千个案芳香疗愈临床经验；拥有扎实专业基础的马乔莲，教学方式深入浅出，生动有趣，实用性强。

04

 宁勇（铁杉）
自然之友.盖娅自然体验师，玉龙雪山超级越野赛赛道设计，赛事安全保障员，盖娅.喆里丽江冬/夏令营活动设计团队成员，毕业于西南财经大学，2004年义务支教云南山区小学（可在纪录片《雨崩村的故事（中）》找到铁杉的身影）。强壮体魄“体育老师”的外表之下住着一位学识广博的“语文老师”，酷酷壮壮散发出“仙气”的铁杉，是朋友和孩子们眼中“活百科全书”。

05

 刘启晓（黄蜂）
自然之友.盖娅自然体验师，拥有9年以上户外活动带领经验，持有美国AHA急救国际证书，LNT（无痕山林）高阶讲师，盖娅自然学校讲师。在孩子们眼里，他是最可以和孩子玩在一起的“孩子王”。黄蜂抱着吉他唱着民谣，曾经让老师说“注意力不集中”的孩子，坐一小时不动；也因叛逆而爱搞怪的男孩一起唱歌，忘记了捣乱。这一次，黄蜂也会带着孩子们自编自唱，令人期待。

关于营期住宿地

丽江.喆里度假基地

地处丽江坝子最南端，背靠文笔山峰，

毗邻文笔海畔，远眺玉龙雪山，

青山绿水，蓝天暖阳，

是一处远离尘嚣的世外桃源。

了解更多请戳：喆里到底是哪里？

这个夏天，

我们在喆里等你！