“习近平教育思想与江苏教育现代化”系列学习座谈会(四)

12月19日，省教育厅党组理论学习中心组以“习近平教育思想与新时代教师队伍建设”为主题开展学习交流，这是“习近平教育思想与江苏教育现代化”系列学习座谈会的第四场。本次学习座谈会由省教育厅与中国教育报刊社联合组织，省委教育工委书记、省教育厅厅长葛道凯，中国教育报刊社党委副书记、纪委书记连保军出席会议并讲话。

葛道凯表示，作为一名教育工作者，在学习习近平教育思想的过程中，感触最深的有3个方面。

第一方面是要充分认识教师工作的极端重要性。

习近平总书记对教师队伍建设特别重视，总书记关于教师队伍建设“极端重要性”的重要思想，既是中华民族优良传统和共产党人优良作风的传承，也是新时代教育改革发展的迫切要求。

第二个方面是好老师要教书育人，言传身教。

总书记明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准，这些标准一脉相承、系统完整，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。而要成为一名好教师，一要坚持立德树人，二要有仁爱之心，三要充分尊重学生，四要善于因材施教，五要注重全程育人、全方位育人。

第三个方面是要满腔热情关心教师的成长和生活。

落实总书记指示精神，要始终坚持教师队伍优先发展，关心关爱广大教师，着力构筑教育事业长远发展的战略优势。一是提高教师社会地位，让教师成为最受尊重的职业；二是加强对教师的培养培训，关心教师的职业发展；三是改善教师的经济待遇；四是关心教师的生活。

连保军表示，今年6月2日起，江苏省教育厅党组率先在全国举办习近平教育思想系列学习座谈会，围绕“习近平教育思想与江苏教育现代化建设”主题，先后聚焦义务教育均衡发展、职业教育创新发展和高等教育内涵发展开展3次学习会，产生了积极的引领影响。对此，中国教育报刊社深表赞赏，这对我们做好教育新闻宣传工作也有重要启示。现在举办第四次学习座谈会，以“习近平教育思想与新时代教师队伍建设”为主题，非常有意义。连保军在讲话中阐述了对“四有”教师的理解，他认为应该给予教师更多关爱，在全社会形成更为浓厚的尊师重教风气，学校也应赋予教师更多的关心呵护。

座谈会上，来自师范教育领域的专家、校长、管理部门负责人等从不同层面，结合习近平教育思想和各自工作实际，畅谈了对江苏教师队伍建设的措施和建议。

南通市教育局局长郭毅浩论述了教师队伍建设的地位、意义和作用。他介绍，南通确立“强师固本”的教师队伍建设价值取向和行动指南，并在工作中突出“寻求破解策、放大新优势、浓郁好氛围”三项重点。

省教育厅师资处处长崔春霞表示，一直以来，江苏始终把提升培训质量作为核心追求，从政策机制、机构建设、内容方向和经费投入四个方面推进和保障教师培训工作。一是在政策机制构建上强调导向性，二是在管理机构建设上强调专业性，三是在内容方向选择上强调引领性，四是在财政经费上强调支撑性。

江苏省天一中学校长沈茂德认为，要做一位好教师，应当做到满腔大爱，面对每一个孩子；无限专注，用理想引导教育实践；一辈子，做一个快乐的教育“农夫”。

此外，省教育厅副厅长潘漫及省教育现代化研究院院长李洪天、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清、镇江市教育局局长刘元良、中国教育报编委储召生、江苏师范大学党委书记华桂宏也围绕习近平教育思想与新时代江苏教师队伍建设这一主题参与了交流。