【大棠资讯】棠湖中学成为普通高中新课程新教材实施国家级示范校之师资队伍建设
师资队伍建设
随着新课程改革的深入和新高考的到来，为进一步巩固课改成果，提升学校办学品质，筑牢学校永续发展基石，我校构建了3.0T教师培养体系，促进教师专业发展以教师岗位实践为培训主体，从“课堂、命题、课题”三维度出发，以“青年教师沙龙、创新人才培养研究联合体、学科教研组”三组织为载体，实现教师“求真、求善、求美”三层次的逐步发展。
我校积极开展教师研训一体的专业培训，努力使教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，科研意识强烈，个体风格突出，富有团队意识和创新精神的专家型教师，着力打造一支爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍，为提高教学质量提供强大发展动力和智力支持。
完善师资配备
◎四川省名师工作室”落户棠湖中学
我校高中部现有教职员工310人，学生3117人，师生比为1：10，达到省定标准。其中，专任教师260人，教辅人员50人，专任教师与教辅比为5：1。各学科教师配备整齐，学科配套结构合理。硕士学位45人，研修班结业26人，占教师总数的23%。每位教师每学年至少发表1篇论文，95%以上的教师能够兼任一门以上选修课程，专兼职比例恰当。书法、艺术、心理、社团等校外导师聘请规范。学校编制管理规范，绩效工资管理完善。
优化管理机制
我校不断加强教师教学管理，明确教育教学工作要求，为教师的发展和晋升建构提供明确的成长路径及激励机制。
加强师德规范，树立师德典范
01
◎中国科学院博士、全国优秀教师、著名教育专家王金战老师“成才”讲座
我校大力加强师德师风建设，不断强化教师的政治、理论、法规、政策教育，通过开展职业道德教育全员培训、师德师风专题讲座、师德标兵评选表彰、师德建设先进典型宣传等活动，使广大教师不断增强事业心、责任感和敬业精神，真正做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，廉洁从教，教书育人，为人师表。
健全管理制度，和谐师生关系
02
◎棠湖中学《成长的足迹》
我校重视对教职工日常工作的规范管理和督促考核，各项管理制度健全。我校要求教职工讲人本、讲秩序、讲责任、讲品味、讲实绩、讲境界，尊重、关爱每一位学生，积极转化问题学生，及时鼓励学生进步，善于发现并积极了解学生问题，关注学生心理健康，保护学生安全，构建和谐的师生关系。
完善评价机制，促进专业发展
03
◎棠中老师在第九届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛中夺得五个“一等奖”、三个“二等奖”
我校高度重视教师专业发展，制订了相应的教师队伍培养建设规划、教师发展性评价方案和激励机制，全体教师有专业化发展计划和研修记录，发展成效明显。
◎双流县名教师郭小渠工作室荣获2013年度全国高中化学新课程实施“先进教学团队”荣誉称号
（1）大力实施名师工程，以四川省名师工作总站、棠湖中学教育家成长中心和各级名师工作室为载体，加强对各级各类名师的培养。
◎谭双庆老师荣获“全国优秀教师”称号
（2）通过设立教学成绩等级奖、班主任工作等级奖、科研能力等级奖、学生竞赛辅导奖、指导青年教师奖和校本课程开发奖等奖项，开展优秀教师、教坛新秀、青年优秀教师、教育名师等评选活动，培养了一支师德高尚、业务精湛，教育教学业绩突出，具有实干才能和创新精神的教师队伍。
◎棠湖中学第二届优秀班主任颁奖典礼
加强专业发展
我校高度重视教师专业发展，每年用于教育科研、教师学习和培训提高的经费都超出年度公费经费预算的9.5%，而且比例逐年递增。我校把教师专业发展纳入课程建设，根据不同年龄阶段的教师，有针对性地设置各阶段发展目标，开设不同阶段的教师培训课程，推动不同层次教师的专业成长。
开展阶段差异培训
促进教师专业成长
◎刘明胜等老师获评“全国教育科研优秀教师”
我校针对不同学科、不同阶段的教师开展差异培训，提升教师专业水平。要求入职第一阶段的新手教师快速站稳讲台，学会课堂监控；要求骨干阶段的教师能较好地研究课程标准，提升教学针对性，提高教学成绩；要求能手阶段的教师结合专长，术有专攻，形成自己的教学风格；要求专家阶段的教师发挥核心带动作用，找到事业方向和精神归宿。
◎棠中体育教师魏军等到法国参加《城市之间》比赛后接受中央电视台采访
加强课题立项研究
提升教师理论水平
◎棠湖中学郭小渠老师出版的专著
我校要求教师人人参与课题的立项和研究，立项课题围绕“选课走班”及配套的管理机制研究、国家课程校本化及校本课程开发研究、创新人才培养及自主招生（竞赛）培训研究、教师专业化发展研究、课堂教学改革及学科素养培养的研究、学生核心素养的培养及综合素质的评价研究、信息技术支撑教学的系统建设研究、校园文化建设研究等方向展开。
研究内容从教学、课堂管理和课题研究三个方面入手。其中，教学方面从课例研究、研究形式和专业研讨三个角度入手；课堂管理从学科课堂管理的基本内容和学科课堂管理的基本方法两方面入手；课题研究以解读教育教学中遇到的实际问题为研究对象。
◎邓天老师在“全国高中数学青年教师优质课大赛”中荣获一等奖
2017年，我校教师小课题研究立项170多个，教师论文获省市奖253人次，发表34篇，形成了“在工作中研究，在研究状态下工作” 的良好氛围，教师教育教学理论水平迅速提高。
◎棠中教师刘玉萍获评“园丁杯”感动双流教育十佳人物
组织青年教艺沙龙
助推青年教师成长
◎原美国电机及电子工程师学会香港分会主席、电子工程学博士、香港城市大学电子工程学系刘永康教授与棠中学子交流
我校一直高度重视青年教师队伍建设，成立青年教师教艺沙龙，每周二晚上组织青年教师观看课堂实录，探讨课堂优劣，交流教学反思，提高青年教师的课堂观察能力和教学水平。同时，与青年教师面对面谈心，倾听青年教师最真实的想法和意见，了解他们的工作感受、遇到的实际困难和发展中的切实需求，为他们的成长保驾护航。
聘请专家担任导师
开阔教师专业视野
◎棠湖中学教师徐建军
与世界杂交水稻之父袁隆平院士合影
我校定期（周日晚上，每两周一次）邀请冯恩洪、赵谦翔、叶翠微、杨文普等国内名家到校做专题报告，开阔教师专业视野，提高教师精神境界。聘请中国教育发展研究中心副主任陈如平、东北师范大学理想信息技术研究院副院长刘晓中教授等科研院所与高校的专家、教授到校担任导师，指导教师开展课题研究或开发创意项目。借助廖勤生、郭小渠、李中军等市区级名师工作室，树立典范，帮助教师明确发展方向和成长路径。
◎“第五届中国青年女科学家奖”获得者、南京理工大学电子工程与光电技术学院车文荃教授与棠中学子交流
◎国际微波理论与技术学会执委会委员、亚太区特派员、哲学博士、香港城市大学协理副校长薛泉教授与棠中学子交流
重视职业体验
◎棠湖中学“庆元旦 迎新年”教师风采大赛
我校高度重视教职工的职业体验感，高度重视对教职工的人文关怀，不仅关注教职工的身心健康，而且关心教职工的家庭幸福，关心教职工的子女入学和成长，学校积极创造各种条件为教职工的工作和生活排忧解难。
◎妇女节厨艺大赛
◎妇女节茶艺活动
通过开展趣味运动会、登山比赛、徒步比赛等活动，督促教职工加强锻炼，促进教职工对幸福生活的追求；通过开设茶道、香道、素食、瑜伽、插花、油画、扎染、旗袍、布衣、汉服体验等课程，调节教职工生活，引导教职工欣赏美、追求美。
◎艺术体验沙龙活动
通过三八节男教师厨艺大赛、教师节慰问、新进教师座谈、重阳节退休教师问候、元旦节新年联欢等活动，引导教职工关心家庭、关爱同事；通过青年教师联合会和青年教师教艺沙龙，关心青年教师的工作和生活，让青年教师有归宿感，有存在感，有发展动力。
◎六一教师家庭亲子活动
在我校，教职工工作有尊严，有幸福感，有发展意愿，最终形成了爱生、乐教、敬业的优良教风。
MY Name：—四川省双流棠湖中学
—VIP Line：028—85805900
ADD：初中部：成都市双流区棠中路二段 87号
高中部：成都市双流区双江路二段188号
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资 料：双江书院
编 辑：函雨组
校 对：胡 娜
审 核：任飞杨
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