棠湖中学心理、历史、美术学科区级课题开题论证会圆满召开

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心理、历史、美术学科区级课题

开题论证会

2022年11月23日，棠湖中学区级课题开题论证会在我校高中部历史功能室举行。在棠湖中学科研室廖勤生主任、先有利主任和学生处喻良刚主任的支持和协调下，本次开题论证会邀请到双流区教科院易恩主任、心理学科教研员陈丽、美术学科教研员文旭东和历史学科教研员张炜莅临指导，课题主研人员张怀建、秦树林、彭红宇等参与本次开题论证会。

教研动态

首先，易恩主任宣读双流区教育科研课题立项书。

随后，张怀建老师就《中学生心里互助组织建设的实践研究》课题作了开题报告，他从问题提出、核心概念界定、研究综述、研究内容、研究措施和活动、预期成果等方面介绍了课题，并提出了研究困惑。

接着，《“双减”背景下初中艺术拓展课程开发与实施研究》课题组成员秦树林老师作开题报告，内容包括研究的背景、目的价值、过程、收获、内容、思路、具体措施、预期成果、课题保障和困惑。

然后，《核心素养导向下的高中历史大单元教学整合策略研究》课题组成员彭红宇老师就课题选题依据、核心概念和研究的背景、价值、思路、方法、计划和措施以及创新之处和预期成果作了简要论述。

基于以上三个课题组的论证，三位教研员就课题组的开题报告进行了点评和指导。陈丽老师高度肯定了心理组的课题，就研究内容、研究措施和成果落地等方面展开专业指导，指出课题组应将研究目标缩小，关注研究的落实问题。

文旭东老师肯定了《“双减”背景下初中艺术拓展课程开发与实施研究》课题的创新、研究思路清晰且目标明确和课题组成员能力。同时也指出，研究应避免过度专业化，研究成果应面向大多数学生。

张炜老师高度赞扬了彭红宇名师工作室课题，他认为该选题具有较高价值，关注顶层设计且立足本校实际，做到了“顶天立地”。但还需要更加明确目标，注意报告书结构，进一步分解并细化研究内容。

最后，易恩主任首先在课题的级别和数量上，肯定了棠湖中学科研的成就。并指出这三个课题是有意义、有思考、有价值和有实践的，都具有扎实的研究基础。然后从具体课题出发，就研究定位、文本格式和成果导向等方面给出了切实可行的建议。

本次开题论证会的三个课题，既关注国家顶层设计，又注重成果的落实，以更加科学有效的方法开展学生心理教育、艺术教育、学科教育，促进学生的全面发展，贯彻立德树人根本任务。

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