【教研动态】观课评课促成长，探讨改革共创新 | 成都市教科院专家莅临我校开展历史教学视导工作

观课评课促成长

探讨改革共创新

— 成都市教科院专家莅临我校

开展历史教学视导工作—

2023年11月17日，成都市历史教研员宋廷飞、高新区历史教研员陈连蜀、嘉祥教科院历史学科专家梁晓东、成都市第四十九中学张能、双流区历史教研员张炜等专家老师莅临棠湖中学开展历史学科视导工作。

会议回顾

首先，各位专家走进课堂分别观摩了蔡果、胡海燕、彭红宇、李开几位老师的课堂。

随后，在尚善楼三楼会议室，专家组就本次视导情况做了交流反馈。副校长陈玲、学导处主任杨海波以及历史组16名教师参会。杨海波主任主持交流会。

交流之初，宋廷飞老师针对视导的整体情况给出了好评，并指出棠湖中学的高中历史教师们在继续坚持落实高中历史教学基础知识的同时，学会对教材进行整合与开发，着力对学生能力和素养的培养，让学生能够适应新高考思路，同时也要将新高考的题型转化成为教学内容，进而更好地提升学生解决新问题的能力。

接着，梁晓东老师对高三年级课堂进行了点评，指出两位教师在统一进度的同时又注意分层教学，落实了基础知识、立德树人目标、关注学生，并在创设历史情景、综合调动学生等方面给予高度评价，赞扬了蔡果老师和胡海燕老师的专业素养和专业能力。此外，梁老师还针对一轮复习从教材补充、历史材料选择以及高考试题的创造性转化提出了相应的建议。随后，张能老师分别从教师素养、课堂氛围、整合使用教材资源、初高中衔接意识以及问题设计梯度等方面对高一年级的课堂进行了评价，对授课的两位教师的历史叙述和表达能力表示了高度肯定。此外，针对一些细节问题，张老师给出了可行的建议与指导。

之后，宋廷飞老师对视导意见进行了总结。宋老师谈到高一、高二以及高三的“标高”问题，认为不同阶段，“标高”是不相一致的。高一教授《中外历史纲要》，既要讲清中外历史的大脉络、大趋势，又要说明白重点核心的知识，就要求高中历史教师精研教材和课标，抓住“学习聚焦”“思考点”等文本材料，把握好重难点，进而才能夯实学生的基本知识、培养学生的基本能力以及增强学生的基本技能。高二就需要有更高的要求，理解教材和课标的基础上，还要联系高考，做到“删繁就简”。高三在注重基础知识的同时，还要注重研究高考试题，通过高考试题搭建知识框架、建构试题解题逻辑，提升做题技巧。

成都市专家发言结束后，学导处主任杨海波根据专家们的观点对历史教研组的全体教师提出了要求，他强调各位历史教师要注意初高中的衔接，加强对教材的理解和研究，同时也要对高考试题有深入研究，并将其引入到平时的历史教学中。

最后，陈玲副校长致辞。她对各位专家的到来表示热烈的欢迎，并希望在座全体历史教师能够虚心听取专家意见，继续做好历史教学工作。陈玲副校长还对各位家发出邀请，希望他们能够常来棠湖中学，多做指导，多给建议，共同促进棠湖中学历史教育的前进发展。

此次专家组的视导工作，不仅构建了一个良好的沟通交流平台，也丰富了教师们对新高考新课程改革的认识。这次视导工作的意义重大，它对教师们提高教学质量起到了关键作用。历史组的教师们将虚心汲取各位专家的建议，全力以赴做好教学工作，提升教学质量，共创优质课堂。

我们期待未来有更多的机会，能够再次邀请他们来到棠湖中学，为我们的教育工作提供更多的指导和建议。我们坚信，通过大家的共同努力，棠湖中学历史学科一定能够取得更大的发展和进步。

END

图文 | 棠湖中学历史教研组

编辑丨蒲   欣

校对丨刘祥辉

初审丨郭   辉

复审丨王   雨

终审 | 任飞扬

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