棠湖中学学生发展指导中心“健康四川行动典型案例”荣获全国优秀奖！

案例简介

“楼飞云影，高擎巍峨黉宇；湖漾天光，倒映馥郁海棠”，四川省双流棠湖中学创建于1991年，五年成为四川省重点中学，十年成为国家级示范性普通高中，被誉为“基础教育超常规、跨越式发展的典范”。学校现有初高中两个校区，近6000名师生员工，被教育部评为“双新”示范学校、全国心理辅导特色学校等，是省教育厅“四川云教”播出学校，双流区卫健委挂牌的“双流区健康促进与教育示范基地”。

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工作背景

青少年心理健康问题日益严重，有专家指出：中国的中小学生有三分之一都具有不同程度的心理障碍，《2020大众心理健康洞察报告》显示，我国至少有3000万青少年为抑郁症所困，重度抑郁的比例高达7.4%。加强学生心理健康教育，促进学生健康发展，已经成为学校教育的重要任务。早在2017年，学校认真学习和贯彻《“健康四川2030”规划纲要》的文件精神，根据学校教育“人数多，牵涉面广，学生心理问题日益突出”的客观实际，决定把《纲要》中“提升心理健康水平”作为“健康四川”行动的抓手。2018年，双流区卫健委与学校共建“双流区健康促进与教育示范基地”，设立了学生心理咨询室、宣泄室，学校派出两位专职心理老师，以示范基地为窗口，接待学生个体咨询及心理宣泄等180余人次，在全校师生中开展了“防艾”“杜绝毒品”等系列健康宣传活动，发放健康宣传手册1000余份，取得了“健康四川”学校行动的开门红。

随着学生心理健康教育工作的深入，几十平米的健康促进与教育基地已无法满足学生对心理健康教育的需要，学校决定筹建学生发展指导中心。2019年，学校与双流区卫健委领导、疾控中心的专家集体讨论研究，又先后到北师大、上海惠诚科教仪器有限公司等地考察学习，在专家论证、学校主建、卫健支持的模式下，学校投资近400万元，于2020年建成集大脑科学、心理健康、生涯教育、综合素质“四位一体”的学生发展指导中心，确立以保障和促进学生的心理健康为核心任务。

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主要做法

（一）精准定位指导功能

“四位一体”以脑科学为基础，心理健康为保障，生涯教育为引领，综合素质为归宿。在充分保障学生心理健康的前提下，提升学生的心理健康水平，运用脑科学研究成果，提高学生学习效率，促进学生全面发展。它的功能定位是以心理健康为核心，在测评、筛查、干预等教育基础上，给学生提供精准指导和服务，促进其健康发展。

（二）优化精准指导途径

1．脑科学，三大专项为保障。一是依托北师大“认知神经科学与学习”重点实验室指导，开设脑科学课程，引导学生认识大脑；二是通过脑力专项测评，对学生的注意力、记忆力、思维力、自控力等五大核心能力进行发展指导；三是引进北师大脑力专项训练系统，帮助学生开发大脑潜力。

2．心理健康教育，七层级指导为坚实屏障。以班级心理委员、心理社团为骨干，以专职心理教师、高校心理专家为指导，建设学生心理互助组织，开展小组、寝室成员之间的心理互助；以班主任和心理委员、人工智能、学生发展指导中心分级建设，形成学生心理问题的三级心理监测机制；以学生发展指导中心的心理专职教师为主，在学生心理健康测评和日常行为表现的基础上，形成重点人群个案干预流程；以减压室、沙盘室、宣泄室为依托，开展学生自主心理管理和提升；以心理课和“5·25”等心理重大活动，普及心理健康知识；以分年级和分类别的方式开展团体辅导；以应激问题为主线，开展学生、家长和教师心理专题讲座。

3．生涯教育和综合素质培养，三通过层层推进。一是通过云平台测查学生的职业兴趣；二是通过实地参观，进行生涯和职业的初步体验；三是通过职业规划和学业规划报告，让学生紧密联系现实；同时以丰富多彩的校园、社会实践活动、成长手册、数据分析为依据，帮助学生扬长避短、个性发展。

（三）创设功能室，满足所需

按照“因地制宜、立意高远、合理分区、温馨舒适”的规划要求，中心现建有脑机室、脑科学教室、学生心理互助中心、学生个体咨询室、沙盘室、宣泄室、减压放松室、生涯访谈室、VR体验室、云平台数据中心等。配备专业先进的科学仪器和多种测评指导软件，形成了一套测量、评估、训练、反馈、提升，互联互通的综合指导系统。

（四）创新方法，扎实推进

学校秉持“改革创新，敢为人先”的棠中精神，创新健康教育的工作方法。在脑科学方面使用测评法、实验法、科普法、游戏激趣法、分组对抗法、脑力风暴法等帮助学生认识、开发、保护大脑；在心理健康教育方面主要运用测评法、个案追踪法、团体辅导法、情绪ABC实践法、沙盘游戏法、宣泄法、身心反馈训练法、同辈互助法、分类管理法等，有效地保障和促进提升了学生心理健康水平。同时以参观法、榜样示范法、模拟法等增强学生兴趣、能力、价值观的自我认知。

“健康四川”，人人有责。日益高涨的学生心理健康需求和学校心理健康教育专业力量缺乏的矛盾愈发突出。但是，学校作为“健康四川”的践行者，有着“人员多、辐射面广、示范和推广力强”的特点，相信双流区卫健委和棠湖中学的通力合作，必将打破“心理教育”和“心理治疗”的束缚框架，对践行《纲要》有着非常积极的示范作用。

END

文字 | 张怀建

编辑丨蒲   欣

校对丨刘祥辉

初审丨郭   辉

复审丨王   雨

终审 | 任飞扬

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