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人教版小学五年级语文下册各单元期末重点复习资料
第一单元
一. 形近字
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）
涯（天涯）媒（媒体）晰（清晰）
崖（山崖）谋（计谋）淅（淅沥）
戎（戎装）效（效果）拨（拨转）
戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）
娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）
浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）
二. 近义词
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）
狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）
沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）
热闹（喧闹）软弱（柔弱）响亮（洪亮）
关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）
迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）
舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）
威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）
矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）
庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）
疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）
清晰（清楚）分辨（争辩）
精神饱满（精神焕发）
三. 反义词
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）
大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）
凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）
淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）
丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）
表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）
通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）
动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）
四. 填合适的词
（清新）的空气 （明朗）的天空（满心）的愉快
（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声
（无边）的绿毯 （柔美）的线条（奇丽）的小诗
（欢腾）的人群（精彩）的表演 （漫长）的大道
（无限）的乐趣 （各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁
（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影
（静寂）的草原 （好客）的主人（粗壮）的枝干
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山
（坚硬）的冰渣子（会心）的微笑 （尖尖）的帽子
（古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目（高傲）的头
（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军
（丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞蹈（凝望）石雕 表白（心愿）
（热乎乎）地握着 （远远）地望见（高兴）地点头慢慢地（抚摸）
（夜以继日）地实验 扯得（七零八落）（劈头盖脸）地砸下
（源源不断）地送进（一峰）骆驼 （一丝）微笑
五.读读写写
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽
回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 分辨
拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 陷入
抚摸 介绍 新疆 热乎乎 翠色欲流
一碧千里 襟飘带舞 混黄一体
六. 词语意思
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋，盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
遐想：漫无边际地想象。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
七零八落：形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
七. 课文
1．《草原》
①老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。
②中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
③理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
2、《丝绸之路》
这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3．《白杨》
①按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
②作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
③中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
④线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）
⑤ “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？
答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
八. 日积月累：
1、浪淘沙［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。
第二单元
一. 多音字
铺满pū亡wú赖 剥bāo开
关系xì 一去不还huán
店铺pù 死亡wáng
剥bō削系 jì铃铛 还hái有
载zài满 清平乐yuè
记载zǎi 快乐lè
二. 近义词
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）
喧闹（热闹）闪烁（闪耀）痴迷（着迷）
瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）
驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）
轻盈（轻巧）天赋（禀赋）绞尽脑汁（想方设法）
三. 词语搭配
（干冷）的空气 （白色）的烟（安静）的态度
（寂寞）的旅程 （行路）的情趣 （轻松）的步伐
（悦耳）的铃声 （湿软）的土地 （甜美）的营养
（绿色）的篷帐 （最大）的愿望 （碧绿）的溪水
（悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动
（随意）地飞（情不自禁）地笑（绞尽脑汁）地思考
（一本正经）地讲
四. 读读写写
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼
交错 幼稚 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄
驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂
天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧
幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
五. 课文：
5．《古诗词三首》
①读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
②《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
③《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
④《清平乐 村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
6．《冬阳·童年·骆驼队》
①《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
②本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
③作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
④作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》
①作者：俄国 费奥多罗夫
②课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
③课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
④请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
①《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
②《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
六. 日积月累：
天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）
有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志名言）
莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时诗句）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时诗句）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（好学诗句）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）
立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）
惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）
好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）
第三单元
一. 多音字
为wèì设果应yìng声看kàn见 都dōu是 只zhī身
为wéi难应yīng该看kān守 首都dū 只zhǐ是
了liǎo解 咀嚼jué 挨ái打 解散sàn 撒sǎ种
看了le看 嚼jiáo碎挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎
二. 近义词
强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）
欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）
凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）
浓厚（深厚） 乘机（趁机）聪惠（聪明）
温柔（温情）猛烈（强烈）
三. 反义词
聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意）
小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
四. 量词
一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声
一（盏）油灯 一（级）楼梯 一（场）虚惊
一（束）百合花
五. 读读写写
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待
囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻
赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
六. 课文：
10《杨氏之子》
①《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②翻译：梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。）
③你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。
④杨氏子是一个思维的敏捷，语言的机智幽默的孩子。
11《晏子使楚》
①这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。
②写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
③晏子是一个机智、勇敢、爱国的人。
12《半截蜡烛》
是一个短小的剧本。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
13《打电话》
①本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
②这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
七. 日积月累：
(1)回文联 (2)数字联
地满红花红满地 一夜五更，半夜二更有半
天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中
雾锁山头山锁雾 一掌擎天 五指三长两短
天连水尾水连天 六合插地 七层四面八方
（3）叠字联 （４）顶针联
翠翠红红，处处莺莺燕燕 楼外青山，山外白云，云飞天外
风风雨雨，年年暮暮朝朝 池边绿树，树边红雨，雨落溪边
山山水水，处处明明秀秀 山羊上山，山碰山羊角
晴晴雨雨，时时好好奇奇 水牛下水，水没水牛腰
第四单元
一. 生字词语
跺duò脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住
瞪dèng眼 呻shēn吟 吞没mò 搀chān扶
祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩è耗 血泊pō
水泵bèng 作zuò料 和huò面 奔bèn上桥
背bèī转身 着zháo慌 朝cháo鲜 兴xīng奋
混hùn进 炮弹dàn 宿sù营 禁jīn不住 乱哄哄hōng
二. 读读写写
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂
篮子 咆哮 青稞面 狂奔 狞笑 拥戴清瘦 沙哑
放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄
雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞
三. 形近字组词
旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）
句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）
呻（呻吟） 舔（舔一口）
伸（伸手） 添（增添）
衰（衰弱） 洒（洒脱） 叨（念叨）
哀（悲哀） 酒（老酒） 叼（叼走）
淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）峻（崇山峻岭）
躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）竣（竣工）
趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮）俊（俊俏）
瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌忙）
揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）
锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）
四. 近义词
担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）
忘怀（忘记） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷）
情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和）
封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）
增强（增加） 照料（照顾） 咆哮（怒吼）
爱惜（疼惜） 信心（信念）分配（安排）
安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）
惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）
逼近（迫近） 祭奠（祭祀）发抖（颤抖）
梦想（梦幻）爽快（直爽） 请求（恳求）
放肆（放纵） 干净（洁净）
三. 反义词
干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）
严厉（慈祥） 饱满（干瘪）增强（减弱）
放弃（坚持） 低沉（响亮）惊慌（镇静）
困难（容易）热烈（冷淡） 幸福（痛苦）
衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）
沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）
坚定（动摇） 粗糙（细腻）
雪中送炭（雪上加霜） 刚强（脆弱、软弱）
四. 词语搭配
洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区
皱着眉头 搂到身边收敛笑容拧成疙瘩
坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪
舒展皱纹 露出笑容 长满红锈狠狠地说
整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑
悄悄地跟着 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头
严厉地说焦急地等待 沙哑地喊话
慈母般的温暖唯一的亲人 刚强的孩子
崎岖的山路 热气腾腾的热汤无边无涯的草地
粗糙的手贴身的衣兜 白茫茫的世界
灿烂的光芒受惊的野马 放肆地舔着
痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应
五. 词语意思
⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
⑶奄奄一息：形容气息微弱。
⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
⑸狂奔：迅猛地奔跑。
⑹狞笑：凶恶地笑。
⑺拥戴：拥护推戴。
⑻放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
⑼呻吟：指人因痛苦而发出声音。
⑽祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
⑾势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
⑿跌跌撞撞：形容走路不稳。
⒀募捐：广泛征集捐款或物品。
⒁颠簸：上下震荡。
⒂羞涩：难为情，态度不自然。
⒃迫不及待：急迫得不能再等待。
⒄一声不吭：吭，出
六. 课文：
14《再见了，亲人》
①节选自魏巍《谁是最可爱的人》
②课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
③大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
④反问句改成陈述句
您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？——您说，这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？——可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你不能落泪。
您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？——您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
⑤这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
①写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
②课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
③“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》
①文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山”。
②这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
③老汉是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的共产党员。
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。
七. 日积月累：
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨
艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照
风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意
鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵
第五单元
一. 多音字
我得děi去 挑tiǎo着一面旗 削xuē弱
得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮
将要jiāng 相xiāng信 上当dàng 计划huà
将领jiàng 丞相xiàng 当dāng心 划huá船
会huì见 调diào度 似shì的 乘chéng机
会kuài计 调tiáo理 好似sì 史乘shèng
放假jià 倒dǎo闭 折shé本 折zhē腾
假jiǎ话 倒dào挂 打折zhé
二. 形近字
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖）
顽（顽皮）遂（未遂） 怯（胆怯）
玩（玩弄）逐（逐渐） 却（推却）
廷（朝廷） 慢（慢走） 援（支援）
延（延迟） 幔（布幔） 缓（缓慢）
荆（荆条） 甘（甘心） 岳（五岳）
刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击缶）
三. 近义词
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺）
抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）
惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）
隆重（庄重） 诡计（阴谋） 紧急（紧迫）
四. 词语搭配
一面旗 一家酒店 一盘熟牛肉
一轮红日 一张榜文 一个土坑
五. 读读写写
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞
拒绝 能耐 诸位 妒忌 退却 都督 迟延
探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊
支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝
理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜
负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算
六. 选词填空
（1）顽 玩 （顽）抗 （玩）弄 （顽）皮 （顽）强 （顽）疾 （玩）笑
（2）涌俑勇踊 （勇）武 陶（俑） （涌）现 （踊）跃（勇）猛 （勇）敢
（3）胜 盛 （盛）产 （胜）利 （盛）况 （胜）任 （盛）开 （胜）地
七. 词语意思
胆怯：指心里非常害怕。
推辞：拒绝。近义词“推却”。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
酥软：身体软弱无力。
喜不自胜：形容非常高兴。
天造地设：自然形成又合乎理想。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。
负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
八. 课文：
18《将相和》
①“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
②本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
③司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
④中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
⑤从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
⑥蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇：勇于改过，以国家利益为重。
⑦《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大 的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
①根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
②中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
③诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑
④《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等
20《景阳冈》
①《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
②中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
③全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
④《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
①这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
②中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
七. 日积月累：
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变
张飞拆桥——有勇无谋 关公面前耍大刀——自不量力
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 三个臭皮匠——顶个诸葛亮
诸葛亮草船借箭──满载而归 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚
张飞穿针──大眼瞪小眼 周瑜讨荆州——吃力不讨好。
第六单元
一、多音字
驿差chāi 差chā错 方便biàn
头晕yūn眼花 发fā现 新鲜xiān
差chà一点 参差cī 便pián宜
红晕yùn 头发fà 鲜xiǎn见
二、形近字
烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛）
锋（雷锋） 暑（暑假） 钓（钓鱼）
刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）
刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础）
焚（焚烧） 奴（奴役） 阱（陷阱）
禁（禁止） 如（如果） 进（进步）
憧（憧憬） 动（运动）
撞（撞车） 劫（抢劫）
三、近义词
按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望）
心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）
四、词语意思
绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。
一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。
灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
五、积累
①从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代，驿差长途跋涉。
2、近代，依靠交通工具的邮政系统。
3、现代，电报、电话。
4、当代，广播、电视和计算机网络。
②古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
③信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
④调查研究问题：
1、确定研究的问题。
2、定一个简单的研究计划。
3、通过各种途径获取资料。
4、形成自己的观点。
5写简单的研究报告。
⑤研究报告的写法：
1、问题的提出
2、调查方法
3、调查情况和资料整理
4、结论。
第七单元
一. 生字词语
抖擞（sǒu） 破绽（zhàn） 敛（liǎn）
声屏（bǐng）气 刻薄（bó）风骚（sāo）
穿梭（suō） 衔（xián）接 包袱（fu）
放诞（dàn）无礼 一模 （mú）一样
窘（jiǒng）况 天衣无缝（fèng）
二. 读读写写
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条
风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 手疾眼快
精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜
二. 多音字
打量liáng 刻薄bó 一模mú一样 别bié住
力量liàng 薄báo酒 模mó特 别biè扭
分叉chà 天衣无缝fèng 屏píng障
叉chā腰 缝féng补 敛liǎn声屏bǐng气
三. 形近字
钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼）
抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊）
炒（炒菜） 焕（焕发）
吵（吵闹） 挽（挽留）
碗（饭碗） 尤（尤其） 偏（偏爱）
宛（宛如） 犹（犹豫） 编（哄编）
婉（婉转） 忧（忧伤） 编（编织）
豌（豌豆） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章）
瓢（瓢泼）携（携带）敛（收敛）
飘（飘荡）镌（镌刻）剑（宝剑）
挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）熔（熔岩）
浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）溶（溶解）
烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）容（容易）
四. 近义词
破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）
吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）
恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）
到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）
衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）
道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）
耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）
标致（美貌、美丽）
五. 反义词
陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）
雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）
慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）
六. 词语搭配
公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去
膀大腰粗的胖墩儿 爱财胜过生命的严监生
雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈
顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子
泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤
稀溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒
神圣不可侵犯的威严 发怔发傻的模样
标致的人物蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸
轻快的口哨 鼓着眼珠子 细细地打量
仔细地搜索 不露一点儿破绽 牢牢地凝结
兴致勃勃地问 兴奋地说着话 无限期地等
揩揩眼泪 白得透亮清爽 衔接得天衣无缝
变得毫无光彩 穿得考究 睁得溜圆
摔了个仰面朝天
七. 成语故事
程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之）
凿壁借光（匡衡） 半途而废（乐羊）
奉公守法（赵奢） 老马识途（管仲）
洛阳纸贵（左思） 呕心沥血（李贺）
投笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操）
卧薪尝胆（勾践） 图穷匕见（荆轲）
八. 词语积累
外貌的：文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗
神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞sǒu
动作的：健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 仰面朝天
说话时神态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语
九. 理解词语意思
惯手：指惯于做某种事情的人。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。
登时：立刻。 妙不可言：美妙得不能用语言形容。
放诞：行为放纵，言语荒唐。
风骚：指妇女举止轻佻。
嫡亲：血统最接近的亲属。
老婆：课文中指年老的妇女。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
诈：欺骗 。 难堪：难为情。
发怔：发呆。
蹩脚：质量不好；本领不强。
通融：变通办法，给人方便。
刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
武断：只凭主观判断。
窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
阔佬：年纪较大的有钱的人，也可以称：富翁、大款。
兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
撵跑：驱逐；赶走。
考究：这里是讲究、精美的意思。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
十. 课文：
22《人物描写一组》
①《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
②《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
③《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
④中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】
23《刷子李》
①本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李：技艺高超
②作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
24《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
七. 日积月累：
人物外貌：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
人物神态：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
人物动作：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
说话的情态：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元
一． 生字词语
剥(bāo)莲蓬 咀嚼(jué) 慢慢嚼（jiáo）为（wèi）设果
应（yìng）声允诺（nùo） 上卿（qīng）擂(léi)鼓
丞（chéng）相 抖擞（sǒu） 破绽（zhàn） 扳（bān）
别（bié）住 莞（wǎn）尔一笑莞 东莞（guǎn）
姹(chà)紫嫣红 松驰(chí) 和绅 (shēn) 按摩 (mó)
气氛 (fēn) 尴尬 (gān gà)聆(líng）听 炽(chì)热
充沛（pèi）沙瓤(ráng) 渗(shèn)透 薄（bó）礼
蒙（měng）古包 好（hào）客 同行(xíng)似(sì)乎
二. 多音字
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑chà劈叉
三. 形近字
艇（舰艇）梢（船梢）
庭（庭院）稍（稍微）
舱（船舱）祷（祷告）
疮（疮口）涛（波涛）
粱（高粱）幕（开幕）
梁（脊梁）暮（暮色）
慕（羡慕） 墓（坟墓）
翘（翘起）
翅（翅膀）
四. 近义词
天性（本性）真切（真实）改变（转变）
奇特（奇妙）闻名（著名）耸立（屹立）
吃惊（惊讶）确实（的确）变化（改变）
精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）
哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）
继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）
姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）
沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）
悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）
茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）
五. 反义词
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）
炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）
强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）
惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）
松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）
静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）
消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）
六. 读读写写
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱
保姆 祷告 哗笑 停泊 悠闲 松弛 按摩
尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓
炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透
聆听 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼
冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 威尼斯
家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红
应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱
七. 填合适的词
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界
奇异的景色 奇特的民族 纵横交叉的河道
世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方
形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气
密切的关系 可笑的姿态 庞大的身躯
宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜
热烈的气氛 色彩斑斓的世界 七彩的非洲
浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝的海 硕大的花
含情脉脉的少女 黑白相间的斑马
美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩
五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界
强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇
急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡
轻轻地抚弄 不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着
八. 理解词语
⑴莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
⑵情趣：情致，趣味。
⑶花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
⑷姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
⑸纵横交叉：横竖杂乱、综复杂。
⑹天穹：天空。
⑺操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
⑻簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。
⑼沉寂：非常静，没有一点声音。
⑽熟视无睹：对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
⑾尴尬：文中指神色、态度不自然。
⑿彬彬有礼：形容举止文雅。
⒀翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
⒁高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。
⒂妙不可言：美妙得无法用语言形容。
⒃含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
九. 课文：
25《自己的花是给别人看的》
①作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
②“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
26《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
27《与象共舞》
这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
28《彩色的非洲》
辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
十. 日积月累：
①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱
③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。—（印度）泰戈尔
④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
【人物形象的个性特点】
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我是梅子老师，我专注于小学教育！
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