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二年级（部编版）语文下册课内阅读分析
二年级语文下册课内阅读分析
2、《找春天》
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我
到了她。她在柳枝上( ),在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在( )、（ ）枝头笑……
【问题】
1.先把短文补充完整。
2.我们通过( )、( )、( )和（ )感受到春天的更多特点。
3.选段表达了作者对春天的( )之情。
5、《雷锋叔叔，你在哪里》
小路说: 昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘
瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴
乘着温暖的春风, 我们四处寻觅
啊,终于找到了 哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
【问题】
1.写出下列词语的近义词
温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( )
2.第一节中写雷锋曾把（ ）背回家。
3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是( )
A.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔
叔、阿姨们。
B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
6、《千人糕》
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
【问题】
1.照样子,写词语。
很多很多—————— —————— ——————
想了想 —————— ——————— ——————
2.用“——”画出文中爸爸说的话,用“………”画出孩子说的话。
3.联系课文内容,选出正确的答案。
“千人糕”是指( )
A.由一千个人才能做成的糕。
B.经过很多人的劳动才能做成的糕。
7、《一匹出色的马》
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了女妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
姝妹高兴地跨上“马”、嘣跳跳地奔向前去。等我们回到家
时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
【问题】
1.照样子,写词语。
蹦蹦跳跳 —————— —————— ——————
又细又长—————— ——————— ——————
2.妹妹转过头求爸爸,是想做什么?
——————————————————————————
3.爸爸是怎么做的?请你用“——”在文中画出来。
4.用一句话来夸夸文中的爸爸吧!
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9、《枫树上的喜鹊》
今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!
我真高兴啊!
【问题】
1、请你写出下列词语的近义词和反义词。
欢乐 近义词( ) 反义词( )
2.“我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:
鹊!鹊鹊鹊?”这句话的意思是什么?请你在文中用“——"画出来。
3.“喜鹊弟弟一齐快乐地回答:‘鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”这句话的意思是：
12、《寓言二则》
一天，他终于想出了（办 半）法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋（疲 皮）力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了了!力气总算没白费,天苗都长高了一大(截 节)。”
他的儿子不明白是怎么(回 会)事,第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
【问题】
1、选择正确的字,在括号里打上“√”。
2、送择正确的说法填到括号里。( )
A.那个人的力气没有白费,禾苗长高了一大截。
B.那个人的力气白费了,禾苗没有长高。
C.那个人的力气白费了,禾苗都枯死了
3、你知道禾苗为什么会枯死吗?写一写。
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13、《画杨桃》
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样□当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候不要忙着发笑要看看人家是从什么角度看的□”
老师的教诲让我终生难忘
【问题】
1.在选段的“□”里填上恰当的标点。
2.联系课文内容理解下列词语。
和颜悦色：——————————————————————
终生难忘:——————————————————————
3.选文第一自然段主要说的是：————————————————
4.老师的话让“我”懂得了————————————————的道理。
15、《古诗二首》
晓出净慈寺送林子方
（ ）风光不与四时同 （ ） 映日荷花别样
( )接天莲叶无穷碧 ( )毕竟西湖六月中
【问题】
1.按照古诗的顺序排列,序号填到括号里。
2.这首诗的作者是————代诗人————。
3.给下面的词选择合适的意思,把序号写到括号里。
(1)晓( ) A.早上 B.知道 C.明白
(2)四时( ) A.下午四点 B.春夏秋冬四季
(3)接天( )A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边
16、《雷雨》
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响
哗,哗,哗,雨下起来了
雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
【问题】
1.“哗,哗,哗”是表示下雨的象声词,类似的词语还有
—————— —————— ——————
2.选文中写了哪两种动物,用“————”画出它们的名字。
3、雷雨中，对闪电和雷声的描写是（ ）
A.闪电越来越亮,雷声越来越响。
B.先写闪电,再写雷声,最后写的是大雨。
C.闪电越亮,雷声越小。
4、从树和房子都看不清，我们可以看出什么？
19、《大象的耳朵》
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
【问题】
1.“扇”是一个多音字,在文中读——,它还有一个读音是———组词——
2.大象自言自语说明( )(多选)(
A.大象心里犯嘀咕。
B.大象也怀疑自己的耳朵有问题了。
C.大象没有朋友,自己和自己说话。
3.大象是怎样让耳朵竖起来的?耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼?
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21、青蛙卖泥塘
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌( pa pan)子,上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑( ken keng)坑嘛,在里边打打滚倒( ting tin)舒( su shu)服。不过,要是周有些草就更好了
老牛不想买泥塘,走了。
【问题】
1.给选文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
2“吆喝”的近义词是( ),“周围”的近义词是( )。
3.老牛为什么没有买泥塘?( )
A.泥塘里不能打滚玩。
B.泥塘的周围没有草。
C.老牛自己有房子。
23、《祖先的摇篮》
风儿吹动树叶，
“沙沙，沙沙！”
多么美好
又那么遥远……
啊!
苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
【问题】
1.“沙沙”模仿了“风”的声音,像这样的词语叫象声词,我还能写
出几个这样的词语：———— ————— ——————
2.“苍苍茫茫”AABB式的叠词,写出了原始森林的郁郁葱葱,枝
繁叶茂,广大无边。AABB式的叠词还有———— ———— ————
3.为什么把原始森林比作我们祖先的摇篮?
24、当世界年纪还小的时候
当世( shi si)界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光,学习怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬(bipi)如说唱歌,它粗糙( caochao)的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
【问题】
1.给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
2.照样子,用加点的词语写句子。
每样东西都必须学习怎么生活。
3、太阳和月亮分别学会了什么？
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25、《羿射九日》
羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳.
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
【问题】
1.写出下面词语的反义词。
炎热—( ) 滋润--( ) 重新--( )
2.后羿射下来九个太阳后,心里怎么想的?请你用“——”画出来。
3.剩下的一个太阳是怎么做的?大地发生了什么变化?
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我是梅子老师，我专注于小学教育！
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