人教版六年级语文下册10*《灯光》一课一练

小朋友们，9.《十六年前的回忆》阅读理解你们做对了吗？让我们一起来看看答案吧！

一、书籍  抽屉  恐怖  窝头  舅舅  苦刑

二、qiǎnɡ jiā   hu   cán 

三、（刑）场  （行）为   典（型）  绞（刑）

（形）成  （形）状   品（行）  模（型）

四、粗暴—（温柔）    沉着—（慌张）

五、幼稚—（稚嫩）    偏僻—（僻静）   轻易—（容易）

六、1、严厉   2、严肃   3、严峻  4、严格

七、1、我看到了脸。

2、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。

3、父亲说，他的妻子是个乡下人。他的孩子年纪还小，她们什么也不懂。

八、1、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

2、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。

3、为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

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人教版小学语文六年级下册

10*《灯光》

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课文知识点

一、理解词语

豫皖苏：豫：河南省的简称。

皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。

宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。

围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。

倚：靠着。

胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

黑魆(xū)魆：形容黑暗。

千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。

阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。

清明节：一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓。

漫步：没有目的而悠闲地走。

憧憬：对未来的美好期待与向往。《说文》憧,意不定也。从心,童声。

本义:心神不定。《说文》：憬,觉悟也。从心,景声。诗曰憬彼淮夷。

注视：聚精会神，集中精神的看。

沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。

信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。

电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。

整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。

二、理解句子

①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。

②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。

③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。

三、教材分析

《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。 课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。加上这样的开头结尾，显然是在告诉人们：千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。

图文解读

**一课一练** 

一、在括号里填上适当的词语。

（    ）的建筑（    ）的回忆

（    ）的战争（    ）的树林

二、写出下列词语的反义词。

宽阔—（    ）  暴露—（    ）  挺进—（    ）

璀璨—（    ）  黑暗—（    ）  漆黑—（    ）

三、在括号里填上表示“拿”的词语。

1.妈妈（    ）着篮子去买菜。

2.人们（    ）着红旗来到广场。

3.芳芳（    ）起碗大口大口地吃饭。

4.小红（    ）着灯笼来到院子里。

四、在词语解释后的括号里写出词语。

1．自己对自己说话。（    ）

2．一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（    ）

3．本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（    ）

4．震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（    ）

五、缩写句子。

1. 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

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2. 这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。

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六、课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。

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